四、同学们收集到了两首诗歌，请你阅读并回答问题。（10分）
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
杨柳青青。一些绿色介入
将色彩涂抹在鸟的嘴角
一抹淡雅，划过季节的头颅
春天的册页打开，诗篇彰显
乡村的舞台上，苔藓退却
一粒种子，从地面探出脑袋
夜晚赶路的猫，遗失墙角
用眼角望穿，春天多彩的斑斓
1. [内容概括]同学们将两首诗歌进行了对比，请你补全表格。（3分）[语文要素：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感]

2. [句子赏析]《春天的诗篇》(节选)中画“”的句子运用了的修辞手法，表现出春天的特点。(3分)
3. 新考法 图文结合 奇奇去旅游，拍摄了阿勒泰的风景，请你结合图片及下面的描述，写一写你想象的画面。（4分）
河畔的晚空下，云霞漫染。弯弯的河水流过大地，延伸向远方。

（10 分）1.（3 分）①虚 实 ②对春天的赞美与喜爱（每空 1 分）
2.（3 分）拟人 万物复苏（答出修辞手法得 1 分，答出特点得 2 分）
3.（4 分）示例：天边的云霞被夕阳染成了粉紫色，弯弯的河水波光粼粼。岸边的小草和野花被晚风吹得轻轻摇晃，远处的芦苇丛在暮色中若隐若现。河水唱着轻快的歌，一直流向看不见的远方。