二、选出下列每组单词中画线部分发音不同的一项。
()1. A. now
B. flower
C. brown
D. show
()2. A. yellow
B. know
C. clown
D. slowly
()3. A. loudly
B. mouse
C. country
D. about
()4. A. cow
B. how
C. town
D. follow

1. D 2. C 3. C 4. D

【分析】
这是英语单词辨音题，解题思路如下：1. 先明确每组题目考查的划线字母组合，本题主要考查ow、ou两类字母组合的发音；2. 回忆对应字母组合的常见发音，ow常见发音为/əʊ/和/aʊ/，ou常见发音为/aʊ/和/ʌ/；3. 逐个给四个选项的划线部分标注正确音标，对比四个发音，找出和其余三个不一致的选项即可。
【解析】
1. 标注各选项划线部分发音：
A. now /naʊ/，ow发/aʊ/；B. flower /ˈflaʊə(r)/，ow发/aʊ/；C. brown /braʊn/，ow发/aʊ/；D. show /ʃəʊ/，ow发/əʊ/，发音不同的是D。
2. 标注各选项划线部分发音：
A. yellow /ˈjeləʊ/，ow发/əʊ/；B. know /nəʊ/，ow发/əʊ/；C. clown /klaʊn/，ow发/aʊ/；D. slowly /ˈsləʊli/，ow发/əʊ/，发音不同的是C。
3. 标注各选项划线部分发音：
A. loudly /ˈlaʊdli/，ou发/aʊ/；B. mouse /maʊs/，ou发/aʊ/；C. country /ˈkʌntri/，ou发/ʌ/；D. about /əˈbaʊt/，ou发/aʊ/，发音不同的是C。
4. 标注各选项划线部分发音：
A. cow /kaʊ/，ow发/aʊ/；B. how /haʊ/，ow发/aʊ/；C. town /taʊn/，ow发/aʊ/；D. follow /ˈfɒləʊ/，ow发/əʊ/，发音不同的是D。
【答案】
1.D 2.C 3.C 4.D
【知识点】
字母组合ow发音、字母组合ou发音、英语单词辨音
【点评】
本题是小学英语高频的辨音题型，核心考察学生对ow、ou两个常见字母组合的常规发音的掌握，仅设置了country这类ou发/ʌ/的小特例作为区分点，整体难度不高，学生只要熟记字母组合发音规则，逐个标注音标就能顺利选出正确答案，日常可以多积累特殊发音的单词降低出错率。
【难度系数】
0.7

三、根据句意及中文提示，填写短语的正确形式，完成下列句子或对话。
1. (当心)! There are so many cars and bikes on the road.
2. Mike is going to Nancy’s birthday party. He should (带一份礼物).
3. —Could you please wait (几分钟)? —No problem. Take your time.
4. Our class is going to (表演一出戏剧)at the New Year’s party.

1. Look out/Be careful 2. take a gift 3. a few minutes 4. put on a play

【分析】
这道题考查根据中文提示填写正确形式的短语，解题思路如下：第一步先回忆对应中文含义的常用固定英语短语，第二步分析空格所在位置的语法规则，判断短语的正确形式：1. 第一句是提醒他人注意的祈使句，句首需用动词原形且首字母大写；2. 第二空前有情态动词should，后面必须接动词原形；3. 第三空作动词wait的时间状语，直接填入对应名词短语即可；4. 第四空前是be going to结构，后面接动词原形，最后核对短语语义是否匹配句子语境即可。
【解析】
1. 表示“当心”的常用警示短语为Look out或者Be careful，本句是祈使句，用于提醒路人注意路况，句首单词首字母大写，符合语法和语境要求。
2. 情态动词should后接动词原形，“带一份礼物”对应的短语为take a gift，符合去参加生日派对的行为逻辑。
3. “几分钟”中minute是可数名词，“几个”用修饰可数名词复数的a few，组合得到短语a few minutes，放在句中作时间状语，语义通顺。
4. 表示“表演一出戏剧”的固定常用短语是put on a play，本句空前是be going to结构，后接动词原形，直接填入该短语即可。
【答案】
1. Look out/Be careful 2. take a gift 3. a few minutes 4. put on a play
【知识点】
祈使句用法；情态动词规则；固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的短语运用题型，侧重考察学生对单元核心常用短语的识记能力，同时兼顾基础语法规则的应用，提醒学生答题时要注意句首字母大写、动词形式和前文的结构要求匹配，避免出现细节失分。
【难度系数】
0.8

四、用所给词(组)的适当形式填空。
1. —(be)you going to the shopping centre? —No, we (be not).
2. —Where’s Liu Tao? —He’s at (Yang Ling)house.
3.(淮安盱眙)Children bring (they)things to Mike’s house.
4. We had a lot of (fun)at the party.
5. Let’s (have)some soup (one).
6. Bobby and Sam (bring)us some fruit later at the party.

1. Are; aren't/are not 2. Yang Ling's 3. their 4. fun 5. have; first 6. will/are going to bring

【分析】
这道题是英语词形变换填空题，解题时需要逐句分析语境、时态提示以及空格前后的词性搭配要求：先判断句子对应的语法考点，比如看到be going to结构先匹配主语对应的be动词，空格后接名词时优先考虑是否需要用所有格或物主代词修饰，遇到固定搭配直接套用规则，出现将来时间标志词时调整谓语为一般将来时结构，最后验证变形后的内容符合句意和语法规则即可。
【解析】
1. 第一空：句子主语是第二人称you，对应be动词用are，位于句首首字母大写；第二空为否定回答，主语是we，be动词的否定形式可写为aren't或are not。
2. 空格后为名词house，要表达“杨玲的家”的所属含义，需使用名词所有格，在人名Yang Ling后加's，变为Yang Ling's。
3. 空格后为名词things，需要用形容词性物主代词修饰名词，人称代词主格they对应的形容词性物主代词为their。
4. fun是不可数名词，a lot of可直接修饰不可数名词，无需变形，直接填fun。
5. 第一空是固定搭配let's do sth.（让我们做某事），后面接动词原形，填have；第二空要表达“首先”的含义，基数词one要变为序数词first。
6. 句中出现时间标志词later，表示动作尚未发生，需使用一般将来时，可填will bring或者are going to bring。
【答案】
1. Are; aren't/are not 2. Yang Ling's 3. their 4. fun 5. have; first 6. will/are going to bring
【知识点】
一般将来时；名词所有格；物主代词用法
【点评】
本题覆盖了小学英语核心的词形变换考点，既考查了基础的固定搭配规则，也要求学生结合时态提示、所属关系的语境灵活变形，能够检验学生对基础语法的掌握熟练度，易错点集中在第5题的序数词变形和第6题的将来时谓语结构上。
【难度系数】
0.7

()1.(宿迁宿城)— is going to sing a song? —Jane.
A. What
B. Who
C. Where
D. How

1. B

【分析】
这道题考查特殊疑问词的辨析，解题时首先观察答句内容，答句给出的是人名Jane，说明问句是针对人物进行提问。接下来逐一对应四个选项的适用场景，排除用于提问事物、地点、方式的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：梳理题干语境，问句含义为“____将要唱一首歌？”，答句为“简”，简是具体的人物名称，说明提问的对象是“人”。
第二步：逐一辨析选项：
A. What 意为“什么”，用于对事物内容提问，不符合语境；
B. Who 意为“谁”，专门用于对人物身份提问，匹配答句的人物属性；
C. Where 意为“哪里”，用于对地点位置提问，不符合语境；
D. How 意为“如何、怎样”，用于对方式、状态提问，不符合语境。
综上，正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
特殊疑问词辨析；人物提问用法
【点评】
本题是英语入门阶段的基础考题，核心考点是常见特殊疑问词的基本适用场景，解题的关键技巧就是通过答句的属性反推提问词的功能，知识点单一，几乎没有易错点，适合刚接触特殊疑问句的学生巩固基础。
【难度系数】
0.9

()2.Look! Amy is a new coat today. How cool!

A.putting on
B.wearing
C.taking off
D.bringing

2. B

【分析】
首先拿到这道题先抓题干核心提示：句首有Look提示句子用现在进行时，后文的"How cool"是夸赞的语气，说明描述的是Amy身上穿着新外套的状态。第一步先排除语义明显不符合的选项：C是脱掉外套、D是带来外套，都和夸赞新外套很酷的语境矛盾。接下来辨析剩下的A和B：A选项put on强调“穿上”这个瞬间的短暂动作，不能描述持续的穿戴状态，而题干里的时间状语是today，要表达的是今天一整天都穿着新外套的状态，不是正在往身上套衣服的瞬间动作，所以选表示状态的wearing就可以得出答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A putting on：含义为“穿上”，侧重描述穿衣物的瞬时动作，属于短暂性动作，无法表达“全天都穿着新外套”的持续状态，不符合语境。
2. 选项B wearing：含义为“穿着”，侧重描述穿戴的持续状态，完全符合“Amy今天身着新外套”的表意，和后文夸赞“太酷了”的语境匹配。
3. 选项C taking off：含义为“脱掉”，和夸赞新外套好看的语义完全矛盾，直接排除。
4. 选项D bringing：含义为“带来”，句子要表达的是身上穿着衣物，不是把外套带过来，语义不符，排除。
综上正确答案为B。
【答案】B
【知识点】穿戴动词辨析，现在进行时，语境理解
【点评】这道题的易错点是混淆put on和wear的用法差异，很多同学看到现在进行时就误选表动作的put on，要牢记穿戴类动词的核心区别：动作类短语强调瞬时的动作过程，wear类动词强调身上已经穿戴好的持续状态，做题时要结合整体语境判断表意侧重。
【难度系数】0.7

()3.新情境 传统文化 Liu Tao is going to Zhou Yu in the class play Borrowing Arrows with Thatched Boats(草船借箭).

A.are
B.is
C.be
D.do

3. C

【分析】
首先拿到题目先定位考点，看到句中的is going to，首先回忆一般将来时的固定结构规则：be going to后面必须接动词原形，第一步就可以直接排除A、B两个非原形的be动词变形选项。接下来剩下C和D两个动词原形选项，结合题目给出的“班级戏剧《草船借箭》”的情境，判断这里要表达的含义是“扮演周瑜这个角色”，代入两个选项验证语义，do表示“做”不符合语境，be可以表示饰演剧中角色，就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语法规则：本句使用一般将来时结构"be going to"，该结构的固定要求是后面必须接动词原形，选项A are、选项B is都是be动词的人称变位形式，不属于动词原形，因此直接排除A、B选项。
2. 再结合语境辨析剩余选项：C选项be是be动词的原形，在戏剧相关语境中可以表示“扮演、饰演（某角色）”，代入句中语义为“刘涛将要在班级剧《草船借箭》中扮演周瑜”，逻辑通顺。D选项do是实义动词，含义为“做”，代入句子不符合剧中扮演角色的表达逻辑，排除D选项。
最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
一般将来时结构，动词形式辨析
【点评】
本题结合中国传统经典故事《草船借箭》设置新情境，既考察了学生对be going to后接动词原形这一基础语法规则的掌握程度，又要求学生结合语境辨析动词的适用场景，避免机械记忆语法规则出现误选，引导学生在掌握语法的同时结合语义灵活判断。
【难度系数】
0.8