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1. 甲、乙两颗相同的子弹，飞向同一块木板，结果甲子弹穿透木板，乙子弹嵌在木板里。甲子弹的动能
大于
（大于/等于/小于）乙子弹的动能，甲子弹的速度大于
（大于/等于/小于）乙子弹的速度，判断的依据是甲子弹做功
较多。答案
大于
大于
做功
大于
做功
解析
【分析】首先，动能是物体对外做功的本领，物体对外做功越多，动能越大。甲子弹穿透木板，说明甲对木板做的功比乙子弹多（乙子弹仅嵌在木板中，做功较少），因此甲子弹的动能更大。又因为甲、乙是相同的子弹，质量相同，根据动能公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，质量一定时，动能越大，速度越大，所以甲子弹的速度大于乙子弹的速度，判断的依据是甲子弹做功较多。
【解析】1. 动能的大小可通过对外做功的多少判断：动能越大，物体对外做功的本领越强。甲子弹穿透木板，说明甲对木板做的功多于乙子弹（乙子弹嵌在木板中，做功较少），因此甲子弹的动能大于乙子弹的动能。2. 已知甲、乙子弹质量相同，根据动能公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，质量一定时，动能与速度的平方成正比，动能大的甲子弹速度更大。3. 综上，甲子弹的动能大于乙子弹的动能，甲子弹的速度大于乙子弹的速度，判断依据是甲子弹做功较多。
【答案】大于；大于；做功
【知识点】动能的概念、动能与速度的关系
【点评】本题结合子弹打木板的实例，考查动能的核心知识点，需理解动能与做功的联系及动能公式的应用，属于初中物理基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】1. 动能的大小可通过对外做功的多少判断：动能越大，物体对外做功的本领越强。甲子弹穿透木板，说明甲对木板做的功多于乙子弹（乙子弹嵌在木板中，做功较少），因此甲子弹的动能大于乙子弹的动能。2. 已知甲、乙子弹质量相同，根据动能公式$E_k=\frac{1}{2}mv^2$，质量一定时，动能与速度的平方成正比，动能大的甲子弹速度更大。3. 综上，甲子弹的动能大于乙子弹的动能，甲子弹的速度大于乙子弹的速度，判断依据是甲子弹做功较多。
【答案】大于；大于；做功
【知识点】动能的概念、动能与速度的关系
【点评】本题结合子弹打木板的实例，考查动能的核心知识点，需理解动能与做功的联系及动能公式的应用，属于初中物理基础题，难度较低。
【难度系数】0.3
2. 将一支内有弹簧的圆珠笔笔尖向上放置并用手指向下按压(如图),放手后笔会向上弹起一定高度。在向下按笔的过程中,笔的重力势能
减小
,弹簧的弹性势能增大
。(增大/不变/减小)答案
减小
增大
增大
解析
【分析】要判断重力势能和弹性势能的变化，需依据它们的影响因素：重力势能与物体的质量和所处高度有关，弹性势能与弹性物体的弹性形变程度有关。向下按笔时，先分析笔的高度变化，再分析弹簧的形变变化，即可判断势能的变化情况。
【解析】向下按笔的过程中，笔的质量不变，所处的高度减小，根据重力势能的影响因素（质量越大、高度越高，重力势能越大），可知笔的重力势能减小；同时，弹簧被压缩的程度增大，弹性形变程度变大，根据弹性势能的影响因素（弹性形变越大，弹性势能越大），可知弹簧的弹性势能增大。
【答案】减小；增大
【知识点】重力势能、弹性势能
【点评】本题考查重力势能和弹性势能的影响因素，属于基础概念题，难度较低，只要掌握相关知识点就能正确解答。
【难度系数】0.8
【解析】向下按笔的过程中，笔的质量不变，所处的高度减小，根据重力势能的影响因素（质量越大、高度越高，重力势能越大），可知笔的重力势能减小；同时，弹簧被压缩的程度增大，弹性形变程度变大，根据弹性势能的影响因素（弹性形变越大，弹性势能越大），可知弹簧的弹性势能增大。
【答案】减小；增大
【知识点】重力势能、弹性势能
【点评】本题考查重力势能和弹性势能的影响因素，属于基础概念题，难度较低，只要掌握相关知识点就能正确解答。
【难度系数】0.8
3. [2025 南通]飞行的子弹因为速度大而具有较大的动能。如图所示的四次实验中,能通过对比说明其道理的两次实验是（
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
A
）A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
答案
A
解析
【分析】
要说明“速度大的物体动能大”，需运用控制变量法，控制物体质量相同，仅改变速度大小来对比实验结果。观察题图，①和②中的小车质量相同，①中小车在斜坡的初始位置更高，滑到水平面时的速度比②中小车更大，符合控制质量不变、改变速度的要求，可通过两者的对比得出结论。
【解析】
动能的大小与物体的质量和速度有关，探究速度对动能的影响时，需保持质量相同，改变速度。实验①和②中，小车的质量一致，①中小车从更高的斜坡位置滑下，到达水平面时的速度更大，撞击木块后，木块移动的距离更远，说明小车的动能更大，因此能对比说明“速度大的物体动能大”的道理。
【答案】
A
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题考查动能影响因素的实验探究，核心是控制变量法的应用，需明确探究不同因素对动能的影响时，要控制其他变量不变，属于基础实验题。
【难度系数】
0.5
要说明“速度大的物体动能大”，需运用控制变量法，控制物体质量相同，仅改变速度大小来对比实验结果。观察题图，①和②中的小车质量相同，①中小车在斜坡的初始位置更高，滑到水平面时的速度比②中小车更大，符合控制质量不变、改变速度的要求，可通过两者的对比得出结论。
【解析】
动能的大小与物体的质量和速度有关，探究速度对动能的影响时，需保持质量相同，改变速度。实验①和②中，小车的质量一致，①中小车从更高的斜坡位置滑下，到达水平面时的速度更大，撞击木块后，木块移动的距离更远，说明小车的动能更大，因此能对比说明“速度大的物体动能大”的道理。
【答案】
A
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题考查动能影响因素的实验探究，核心是控制变量法的应用，需明确探究不同因素对动能的影响时，要控制其他变量不变，属于基础实验题。
【难度系数】
0.5
4. 一个小石块从空中的某一高度由静止开始竖直下落，若不计空气阻力，则从小石块开始下落，到刚落到地面的过程中，小石块的重力势能$E_{\mathrm{p}}$随着时间的变化图像可能是（
C
）答案
C
解析
【分析】要确定重力势能随时间的变化图像，需先明确小石块的运动规律和重力势能的表达式。小石块由静止竖直下落，不计空气阻力，做自由落体运动，下落高度随时间的变化遵循匀加速规律；重力势能与高度相关，结合下落高度的公式可推导重力势能随时间的函数关系，进而分析图像特征。
【解析】1. 运动性质：小石块做自由落体运动，初速度为0，加速度为g，下落距离$s=\frac{1}{2}gt^2$。2. 重力势能表达式：设初始高度为$H$，$t$时刻距离地面的高度$h=H-s=H-\frac{1}{2}gt^2$，重力势能$E_p=mgh=mg(H-\frac{1}{2}gt^2)$，即$E_p$是关于$t$的二次函数，形式为$E_p=-\frac{1}{2}mg · t^2 + mgH$，二次项系数为负，图像为开口向下的抛物线。3. 图像特征：随时间$t$增大，$E_p$逐渐减小；曲线的斜率（变化率）绝对值随$t$增大而增大（$\frac{dE_p}{dt}=-mgt$，$t$越大，斜率绝对值越大），因此曲线向下弯曲，符合该特征的是选项C。
【答案】C
【知识点】重力势能、自由落体运动
【点评】本题结合自由落体运动规律考查重力势能的图像分析，核心是推导重力势能与时间的函数关系，将物理公式转化为数学图像，属于基础应用题型，需掌握物理量间的关联。
【难度系数】0.5
【解析】1. 运动性质：小石块做自由落体运动，初速度为0，加速度为g，下落距离$s=\frac{1}{2}gt^2$。2. 重力势能表达式：设初始高度为$H$，$t$时刻距离地面的高度$h=H-s=H-\frac{1}{2}gt^2$，重力势能$E_p=mgh=mg(H-\frac{1}{2}gt^2)$，即$E_p$是关于$t$的二次函数，形式为$E_p=-\frac{1}{2}mg · t^2 + mgH$，二次项系数为负，图像为开口向下的抛物线。3. 图像特征：随时间$t$增大，$E_p$逐渐减小；曲线的斜率（变化率）绝对值随$t$增大而增大（$\frac{dE_p}{dt}=-mgt$，$t$越大，斜率绝对值越大），因此曲线向下弯曲，符合该特征的是选项C。
【答案】C
【知识点】重力势能、自由落体运动
【点评】本题结合自由落体运动规律考查重力势能的图像分析，核心是推导重力势能与时间的函数关系，将物理公式转化为数学图像，属于基础应用题型，需掌握物理量间的关联。
【难度系数】0.5
5. 农业生产中经常使用“扬场机”来把混在一起的沙粒、稻谷和稻谷壳分开$(m_{\mathrm{沙粒}}＞m_{\mathrm{稻谷}}＞m_{\mathrm{稻谷壳}})$，使用时将混在一起的三种物质以相同的速度向前抛出。如图所示为使用“扬场机”时抛出的物质的运行轨迹，三种物质分别落在$A$、$B$、$C$三处，则沙粒应在
C
处，依据是当物体的速度相同时,质量越大,物体的动能越大
。答案
C
当物体的速度相同时，
质量越大，物体的动能
越大
当物体的速度相同时，
质量越大，物体的动能
越大
解析
【分析】
要确定沙粒的落点，需先明确动能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，当物体的速度相同时，质量越大，动能越大。扬场机抛出三种物质时，它们的初始速度相同，已知三者质量关系为$m_{\mathrm{沙粒}}＞m_{\mathrm{稻谷}}＞m_{\mathrm{稻谷壳}}$，质量越大的物体动能越大，运动时能克服空气阻力飞得更远，结合题图中三个落点的距离，最远的是C处，因此沙粒应在C处。
【解析】
扬场机将沙粒、稻谷、稻谷壳以相同的速度向前抛出，根据动能公式$E_{\mathrm{k}}=\frac{1}{2}mv^2$，当速度$v$相同时，物体的质量$m$越大，动能$E_{\mathrm{k}}$越大。由于$m_{\mathrm{沙粒}}＞m_{\mathrm{稻谷}}＞m_{\mathrm{稻谷壳}}$，所以沙粒的动能最大，在运动过程中能保持更大的运动距离，因此落点最远，对应题图中的C处。
【答案】
C；当物体的速度相同时，质量越大，物体的动能越大
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题结合扬场机分离物质的实际场景，考查动能与质量的关系，将物理知识应用于生活生产，难度适中，需掌握动能的决定因素即可正确解答。
【难度系数】
0.3
要确定沙粒的落点，需先明确动能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，当物体的速度相同时，质量越大，动能越大。扬场机抛出三种物质时，它们的初始速度相同，已知三者质量关系为$m_{\mathrm{沙粒}}＞m_{\mathrm{稻谷}}＞m_{\mathrm{稻谷壳}}$，质量越大的物体动能越大，运动时能克服空气阻力飞得更远，结合题图中三个落点的距离，最远的是C处，因此沙粒应在C处。
【解析】
扬场机将沙粒、稻谷、稻谷壳以相同的速度向前抛出，根据动能公式$E_{\mathrm{k}}=\frac{1}{2}mv^2$，当速度$v$相同时，物体的质量$m$越大，动能$E_{\mathrm{k}}$越大。由于$m_{\mathrm{沙粒}}＞m_{\mathrm{稻谷}}＞m_{\mathrm{稻谷壳}}$，所以沙粒的动能最大，在运动过程中能保持更大的运动距离，因此落点最远，对应题图中的C处。
【答案】
C；当物体的速度相同时，质量越大，物体的动能越大
【知识点】
动能的影响因素
【点评】
本题结合扬场机分离物质的实际场景，考查动能与质量的关系，将物理知识应用于生活生产，难度适中，需掌握动能的决定因素即可正确解答。
【难度系数】
0.3
6. 下列物体中,具有动能的是（
A.悬挂在天花板上的吊灯
B.静止在山顶上的大石头
C.飞行的飞机
D.被拉开的弹弓
C
）A.悬挂在天花板上的吊灯
B.静止在山顶上的大石头
C.飞行的飞机
D.被拉开的弹弓
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，首先明确动能的定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能，判断物体是否具有动能的核心是看该物体是否处于运动状态，静止的物体不具有动能。接下来逐个分析选项：A选项的吊灯静止，B选项的大石头静止，C选项的飞机在飞行（运动），D选项的弹弓被拉开是弹性形变、具有弹性势能而非动能，据此可选出正确答案。
【解析】
根据动能的定义，动能是物体由于运动而具有的能量，判断物体是否具有动能需看其是否处于运动状态，对各选项分析如下：
1. 选项A：悬挂在天花板上的吊灯，位置固定，处于静止状态，不具有动能；
2. 选项B：静止在山顶上的大石头，速度为0，处于静止状态，不具有动能；
3. 选项C：飞行的飞机，在空间中运动，因此具有动能；
4. 选项D：被拉开的弹弓，发生弹性形变，具有弹性势能，不具有动能。
综上，具有动能的是飞行的飞机，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动能的概念、动能的判断
【点评】
本题考查动能的基础概念，属于初中物理力学的核心基础知识点，难度较低，只要准确掌握“动能是物体运动具有的能量”这一核心定义，区分开动能与弹性势能的不同，就能快速得出答案，是对基础概念的直接应用。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，首先明确动能的定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能，判断物体是否具有动能的核心是看该物体是否处于运动状态，静止的物体不具有动能。接下来逐个分析选项：A选项的吊灯静止，B选项的大石头静止，C选项的飞机在飞行（运动），D选项的弹弓被拉开是弹性形变、具有弹性势能而非动能，据此可选出正确答案。
【解析】
根据动能的定义，动能是物体由于运动而具有的能量，判断物体是否具有动能需看其是否处于运动状态，对各选项分析如下：
1. 选项A：悬挂在天花板上的吊灯，位置固定，处于静止状态，不具有动能；
2. 选项B：静止在山顶上的大石头，速度为0，处于静止状态，不具有动能；
3. 选项C：飞行的飞机，在空间中运动，因此具有动能；
4. 选项D：被拉开的弹弓，发生弹性形变，具有弹性势能，不具有动能。
综上，具有动能的是飞行的飞机，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
动能的概念、动能的判断
【点评】
本题考查动能的基础概念，属于初中物理力学的核心基础知识点，难度较低，只要准确掌握“动能是物体运动具有的能量”这一核心定义，区分开动能与弹性势能的不同，就能快速得出答案，是对基础概念的直接应用。
【难度系数】
0.8
