判断下列说法是否正确。正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
1.过度放牧会造成草地面积减少,是出现草地退化、沙漠化等的主要原因。（）
2.生态安全是国家安全的重要组成部分。（）
3.生态环境遭到破坏与社会稳定没有关系。（）
4.在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上,应以经济建设为首。（）
5.生态安全是一个国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态。（）
6.保护生态安全是每个公民的责任与义务。（）
7.为了保护环境,我们应做到低碳生活,节约资源。（）
8.防止环境污染是保障生态安全的措施之一。（）

1.√
2.√
3.× 生态环境遭到破坏,生态安全得不到保障,就会影响社会稳定
4.× 应改为“不应以经济建设为首”
5.√
6.√
7.√
8.√

【分析】本题为生态安全与环境保护相关的基础判断题，需结合生态保护常识、生态安全定义、经济建设与生态环保的关系等知识点，逐一分析每个说法的正确性：1. 过度放牧对草地生态的影响；2. 生态安全在国家安全中的地位；3. 生态破坏与社会稳定的关联；4. 经济建设与生态环保的主次关系；5. 生态安全的内涵；6. 公民在生态保护中的责任；7. 低碳生活的意义；8. 防止污染与生态安全的关系，从而判断对错。
【解析】1. 过度放牧会破坏草地植被，导致草地面积减少，引发草地退化、沙漠化，是草地生态问题的主要人为原因之一，故说法正确（√）；2. 国家安全涵盖多个领域，生态安全是国家安全的重要组成部分，故说法正确（√）；3. 生态环境遭到破坏会使生态安全无法保障，进而影响社会稳定，原说法错误（×）；4. 处理经济建设与生态环境保护的关系，应坚持生态优先，而非以经济建设为首，原说法错误（×）；5. 生态安全的定义为国家生存和发展所需的生态环境处于不受或少受破坏与威胁的状态，故说法正确（√）；6. 保护生态安全是每个公民的责任与义务，符合环保理念，故说法正确（√）；7. 低碳生活、节约资源是保护环境的具体行动，故说法正确（√）；8. 防止环境污染能维护生态环境，是保障生态安全的措施之一，故说法正确（√）。
【答案】1.√ 2.√ 3.× 生态环境遭到破坏,生态安全得不到保障,就会影响社会稳定 4.× 应改为“不应以经济建设为首” 5.√ 6.√ 7.√ 8.√
【知识点】生态安全、环境保护、经济与生态的关系
【点评】本题考查生态安全、环境保护相关的基础常识，帮助学生明确生态安全与国家安全、社会稳定的关联，树立正确的生态保护意识，理解公民在生态保护中的责任。
【难度系数】0.8

一、选择题
1.优美的环境和良好的生态是人类社会可持续发展的保证。下列做法不利于保护生态环境的是（）

A.垃圾分类回收
B.绿色出行
C.使用塑料袋
D.节约用水

1.C

【分析】
首先明确题目要求是选出不利于保护生态环境的做法，需逐一分析各选项行为对生态环境的影响：A选项垃圾分类回收可减少污染、实现资源再利用，利于环保；B选项绿色出行能减少污染物排放，利于环保；C选项塑料袋难以降解，大量使用会造成白色污染，破坏生态环境，不利于环保；D选项节约用水是保护水资源的举措，利于环保，据此可判断答案。
【解析】
本题考查生态环境保护的相关知识，需判断各选项做法是否符合环保要求。A项，垃圾分类回收有利于资源循环利用，减少环境污染，利于保护生态环境；B项，绿色出行可降低化石燃料消耗，减少污染物排放，利于环保；C项，塑料袋属于难降解塑料制品，大量使用会引发“白色污染”，破坏生态环境，不利于保护生态环境；D项，节约用水是保护水资源的有效方式，利于生态环境可持续发展。综上，不符合要求的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
生态环境保护、白色污染、资源利用
【点评】
本题结合生活实例考查环境保护基础常识，难度较低，学生掌握常见环保做法和污染类型即可作答，属于基础题。
【难度系数】
0.8

2.下列做法不符合“建设美丽中国，保护生态环境”理念的是 （）

A.研制环保电池
B.推广可降解塑料
C.滥用农药和化肥
D.加强尾气治理

2.C

【分析】
首先明确题目要求：选出不符合“建设美丽中国，保护生态环境”理念的做法。解题思路是逐一分析每个选项的做法是否有利于生态环境保护，排除符合环保理念的选项，剩余的即为答案。
【解析】
A选项：研制环保电池，可减少电池中重金属等有害物质对环境的污染，符合保护生态环境的理念；
B选项：推广可降解塑料，能减少传统塑料造成的白色污染，符合环保理念；
C选项：滥用农药和化肥会引发土壤污染、水体富营养化等环境问题，不符合保护生态环境的理念；
D选项：加强尾气治理，可减少汽车尾气中有害气体的排放，降低空气污染，符合环保理念。
综上，不符合要求的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
化学与环境保护、环境污染的防治
【点评】
本题考查化学与环境保护的基础常识，属于生活中的化学应用，难度较低，需学生掌握常见环保措施与污染来源。
【难度系数】
0.8

3.生物圈是所有生物共同的家园，“共建地球生命共同体”是备受全世界关注的话题。下列叙述错误的是（）

A.所有生物及其生活环境构成生物圈
B.包括人在内所有生物之间相互制约
C.生物与环境构成了不可分割的整体
D.人类活动都会危害生物圈其他生物

3.D

【分析】本题考查生物圈及生物与环境的相关知识，需逐一分析各选项叙述的正误，找出错误选项。解题时需明确生物圈的定义、生物间的关系、生物与环境的联系，以及人类活动对生物圈的双重影响，以此判断选项。
【解析】A选项：生物圈是地球上所有生物及其生活环境的总和，该叙述正确；B选项：包括人在内的所有生物通过食物链、食物网等相互制约，维持生态平衡，叙述正确；C选项：生物与环境相互依存、不可分割，构成统一整体，叙述正确；D选项：人类活动并非都会危害生物圈其他生物，如合理植树造林、建立自然保护区等活动对其他生物有益，该叙述错误。
【答案】D
【知识点】生物圈的概念、生物与环境的关系
【点评】本题围绕生物圈核心知识点，通过判断叙述正误考查基础概念的掌握，需注意人类活动的双重性，避免绝对化表述的错误。
【难度系数】0.5

4.某实验中学开展了“保护生物圈”的实践活动。下列同学们提出的行为中不能保护生物圈的是（）

A.上学放学尽量坐公交车,少坐私家车
B.在菜市场发现有商贩售卖野生麻雀及时举报
C.少数同学坚持不吃肉类食物,只吃蔬菜
D.在保证安全的前提下,清理家乡河水中的垃圾

4.C

【分析】
本题考查保护生物圈的相关知识，解题思路是逐一分析各选项中的行为对生物圈的影响，排除有利于保护生物圈的行为，从而确定不能保护生物圈的选项。
【解析】
我们对各选项逐一分析：
A选项：上学尽量坐公交车、少坐私家车，可减少汽车尾气等污染物的排放，降低空气污染，有利于保护生物圈，该行为不符合题意；
B选项：举报售卖野生麻雀的商贩，野生麻雀是生态系统的组成部分，保护野生动物有助于维持生态平衡，属于保护生物圈的行为，不符合题意；
C选项：少数同学只吃蔬菜不吃肉类，这是不合理的饮食方式，并非保护生物圈的行为，也不属于保护生物圈的措施，该行为符合题意；
D选项：清理河水中的垃圾，能改善水环境，保护水生生态系统，有利于保护生物圈，不符合题意。
【答案】
C
【知识点】
保护生物圈、生态环境保护
【点评】
本题为基础题，侧重考查学生对保护生物圈具体行为的判断能力，难度较低，学生通过日常知识积累即可解答。
【难度系数】
0.6

5.下列人类活动不会对生物圈造成破坏的是 （）
①围湖造田 ②排放污水 ③植树造林
④焚烧垃圾 ⑤养花种草 ⑥喷药灭虫

A.①③⑤
B.③⑤
C.①②④⑥
D.②④⑤⑥

5.B

【分析】要解决这道题，需逐一分析每个人类活动对生物圈的影响，判断其是否会造成破坏：①围湖造田会减少湿地面积，破坏湿地生态；②排放污水会污染水体，危害水生生物；③植树造林能改善生态环境；④焚烧垃圾会污染大气；⑤养花种草可优化局部生态；⑥喷药灭虫会造成环境污染、杀伤有益生物，据此筛选符合要求的选项。
【解析】逐个分析各活动对生物圈的影响：①围湖造田破坏湿地生态系统，不利于生物圈稳定；②排放污水造成水体污染，破坏水生生态；③植树造林增加植被覆盖率，改善生态环境，不会破坏生物圈；④焚烧垃圾产生有害气体和烟尘，污染大气，破坏生物圈；⑤养花种草属于绿化活动，优化局部生态，不会破坏生物圈；⑥喷药灭虫导致农药残留，污染环境，还会杀伤益虫，破坏生态。综上，不会破坏生物圈的是③⑤，对应选项B。
【答案】B
【知识点】人类活动对生物圈的影响；生态保护
【点评】本题考查常见人类活动与生物圈的关系，属于基础识记类题目，需准确判断各活动的利弊，难度较低。
【难度系数】0.7