()5.This is the time I visit the museum.

A.one
B.first
C.once

5. B 【解析】表示“第一次”用 the first time。故选 B。

【分析】先观察句子结构，空格前有定冠词the，空格后是名词time，需填入能修饰time且符合语法的词。回忆英语中表示“第几次”的固定结构是“the + 序数词 + time”，据此分析选项：A.one是基数词，无法与the搭配表顺序；B.first是序数词，符合“the first time”的固定搭配；C.once是副词，不能修饰名词time，由此确定解题关键是选序数词。
【解析】根据固定表达“the first time（第一次）”，结合句子中定冠词the的使用要求，其后需接序数词修饰名词time。选项A为基数词，选项C为副词，均不符合；选项B是序数词，符合语法和搭配要求，故选B。
【答案】B
【知识点】序数词用法、固定搭配
【点评】本题考查英语中序数词的基础用法及固定搭配，属于基础题型，侧重对核心知识点的直接应用，难度较低。
【难度系数】0.8

()6. any books in your bag?

A.Is there
B.Are there
C.Have you

6. B 【解析】主语 books 为复数，所以用 are there。故选 B。

【分析】
本题考查there be句型的用法，首先需判断句子语境：询问“你的包里有一些书吗？”，表示“某地存在某物”需用there be句型，先排除不符合语境的选项；再根据主语的单复数确定be动词形式，即可选出正确答案。
【解析】
1. 句型判断：表示“某地有某物”需用there be句型，选项C“Have you”表示“你拥有”，不符合“包里有某物”的语境，排除C；
2. be动词确定：there be句型遵循就近原则，句中主语“books”是复数名词，因此be动词用复数形式“are”，其一般疑问句结构为“Are there”，故答案选B。
【答案】B
【知识点】there be句型、一般疑问句
【点评】本题考查there be句型的基础用法，需区分there be与have的含义，掌握there be的就近原则，属于英语基础题型。
【难度系数】0.8

()7.We should our classroom every day.

A.clean
B.cleans
C.cleaning

7. A 【解析】情态动词 should 后接动词原形。故选 A。

【分析】首先观察句子中的关键词“should”，它是情态动词，情态动词的固定用法是后面必须跟动词原形，不能使用第三人称单数形式或动名词形式。接下来分析选项：A是动词原形clean，B是动词第三人称单数形式cleans，C是动词现在分词形式cleaning，结合should的用法即可选出正确答案。
【解析】情态动词should后需接动词原形，A选项为动词原形，符合用法要求；B选项是动词第三人称单数形式、C选项是动词现在分词形式，均不符合should的用法规则，因此选A。
【答案】A
【知识点】情态动词的用法，动词原形
【点评】本题考查情态动词的基础用法，属于英语语法的常考知识点，难度较低，只要掌握情态动词后接动词原形的规则就能轻松解答。
【难度系数】0.9

()8.We usually have in the morning. It can give us energy.

A.dinner
B.lunch
C.breakfast

8. C 【解析】结合句意：我们早上吃早餐，早餐能给大家提供能量。故选 C。

【分析】首先抓住题目中的关键时间信息“in the morning（在早上）”，需要选择对应早上食用的餐食的英文单词。先辨析各选项词义：A选项dinner指晚餐，B选项lunch指午餐，C选项breakfast指早餐；再结合句意“我们早上吃______，它能给我们提供能量”，匹配时间与词义即可选出答案。
【解析】题干中时间状语为“in the morning（早上）”，需选表示早餐的词汇。A项dinner（晚餐）、B项lunch（午餐）均不符合早上的语境；C项breakfast（早餐）符合句意，故选C。
【答案】C
【知识点】三餐英文词汇辨析、时间状语运用
【点评】本题考查基础英语词汇，结合时间状语即可快速选出正确答案，属于简单的词汇辨析题。
【难度系数】0.9

()9.My mother is a . She helps sick people in the hospital.

A.teacher
B.doctor
C.driver

9. B

【分析】首先提取题目关键信息：“helps sick people in the hospital”（在医院帮助病人），需结合选项判断匹配的职业。先明确各选项含义，再对应关键信息推导答案。
【解析】翻译句子：“我妈妈是一名______。她在医院帮助病人。” 选项A“teacher”（老师）的职责是教育学生，不符合“医院帮助病人”的描述；选项B“doctor”（医生）的工作地点在医院，职责是帮助病人，符合语境；选项C“driver”（司机）的职业与驾驶相关，不符合描述。因此选B。
【答案】9. B
【知识点】职业名词辨析；语境理解
【点评】本题考查基础职业类英语词汇的运用，解题关键是抓住句子核心信息（医院、帮助病人），难度较低，适合巩固基础词汇。
【难度系数】0.9

()10.—Thank you for your help! —

A.You're welcome.
B.I'm sorry.
C.Excuse me.

10. A 【解析】别人向你表示感谢时，你可以回答"You are welcome."，表示“不用谢”。

【分析】本题为日常交际用语的情景对话题，题干中一方表达了感谢，需选出对应的恰当答语。解题时先明确各选项的含义，再结合感谢语境匹配正确的回应。
【解析】逐一分析选项：A选项“You're welcome.”意为“不用谢”，是对他人感谢的标准回应；B选项“I'm sorry.”用于道歉，不符合语境；C选项“Excuse me.”用于打扰他人时的客套表达，也不符合。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】日常交际用语、情景对话
【点评】本题考查基础日常交际用语，贴近生活实际，难度较低，侧重考查学生对常用交际表达的掌握情况。
【难度系数】0.8

三、用所给词的适当形式填空。(5分)
1. Here are some beautiful (picture) of my school.
2. Nancy can help her mother (set) the table.
3. Let's (going) to the library and read books.
4. I can't see (some) cars on the road now.
5. Look at (we) new traffic lights. They are red.

1. pictures 2. (to) set 3. go 4. any 5. our

【分析】
本题考查英语基础词形变化，需结合语法规则和固定搭配解题：1. some后接可数名词复数，故picture需变复数；2. 固定搭配help sb (to) do sth，故用set或to set；3. let's后接动词原形，故going需变原形；4. 否定句中some需改为any；5. 修饰名词需用形容词性物主代词，故we需变our。
【解析】
1. 句中some修饰可数名词，需用复数形式，picture的复数为pictures，故填pictures；
2. 固定搭配help sb (to) do sth表示“帮助某人做某事”，其中to可省略，故填(to) set；
3. let's是let us的缩写，后接动词原形，going的原形为go，故填go；
4. 否定句中，需用any代替some表示“一些”，故填any；
5. 此处修饰名词短语new traffic lights，需用形容词性物主代词，we的形容词性物主代词为our，故填our。
【答案】
1. pictures 2. (to) set 3. go 4. any 5. our
【知识点】
可数名词复数变化；固定搭配；some与any的用法
【点评】
本题为基础英语词形填空题，考查的均为英语核心基础语法点，贴近教材，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8

四、情境应用 刘涛周末去参观了网友彼得(Peter)的寄宿制学校。根据情境连词成句,并组成一段完整的对话,注意大小写和标点符号。(10分)
Peter: Hi, Liu Tao. Welcome to our school!
Liu Tao: (you, show, it, can, me, around)(?)
Peter: Sure! ( first, go, to, the, library, let's)(.)
Liu Tao: Where is it?
Peter: ( is, the, on, floor, it, second)(.)
Liu Tao: Wow! It's so big and clean. (can, do, what, it, in, you)(?)
Peter: ( read, learn, with, I, my friends, can, and)(.)
Liu Tao: That's great!

1. Can you show me around it?
2. Let's go to the library first.
3. It is on the second floor.
4. What can you do in it?
5. I can learn and read with my friends. / I can read and learn with my friends.

【分析】
本题为英语连词成句题型，需先根据句末标点判断句子类型（疑问句用问号，陈述句用句号），再结合英语句子的语序规则（如疑问句中疑问词/情态动词前置、陈述句主谓语序等），将给定单词重新排列，同时注意首字母大写和标点符号，最终组成符合语境的对话内容。
【解析】
1. 括号内标点为问号，属于疑问句，情态动词can需置于句首，主语为you，短语show...around为固定搭配，因此排列为：Can you show me around it?
2. 括号内标点为句号，属于祈使句，以let's开头，短语go to...表示“去……”，first作状语置于句末，因此排列为：Let's go to the library first.
3. 括号内标点为句号，属于陈述句，主语为it，be动词is后接地点状语on the second floor，因此排列为：It is on the second floor.
4. 括号内标点为问号，属于特殊疑问句，疑问词what置于句首，情态动词can紧随其后，主语为you，短语do in it表示“在里面做”，因此排列为：What can you do in it?
5. 括号内标点为句号，属于陈述句，主语为I，情态动词can后接并列动词短语read and learn，状语with my friends置于句末，因此排列为：I can read and learn with my friends.（两动词顺序可互换）
【答案】
1. Can you show me around it? 2. Let's go to the library first. 3. It is on the second floor. 4. What can you do in it? 5. I can read and learn with my friends. / I can learn and read with my friends.
【知识点】
英语连词成句；句子结构；祈使句与疑问句
【点评】
本题考查英语基础句子的连词成句能力，是英语学习的核心基础题型，需掌握不同句式的语序规则，注意大小写和标点，适合巩固英语句子的基本构成。
【难度系数】
0.7