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7. (2024·山西中考)青春的生命在解决困惑中不断成长。对小健同学的下列困惑回应正确的是
（
A.接纳自己,包括接纳自己的不完美吗?——不包括,接纳自己是指接纳自己的优点
B.班里制定班级公约,我可以提建议吗?——不需要,这是班主任和班干部的事
C.挫折带给我们的影响都是消极的吗?——不是的,挫折可以磨砺意志,增强生命的韧性
D.陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息,要不要说?——要,交网友也需要坦诚相待
精题详解
（
C
）A.接纳自己,包括接纳自己的不完美吗?——不包括,接纳自己是指接纳自己的优点
B.班里制定班级公约,我可以提建议吗?——不需要,这是班主任和班干部的事
C.挫折带给我们的影响都是消极的吗?——不是的,挫折可以磨砺意志,增强生命的韧性
D.陌生网友询问我的家庭住址等个人重要信息,要不要说?——要,交网友也需要坦诚相待
精题详解
答案
7.C [解析]接纳自己应该是全方位的，包括自己的优点和不完美之处。一个完整的自我接纳意味着不仅认可自身的长处，也要包容自己的不足和缺陷。只有这样，才能以平和、积极的心态去不断完善和成长，A错误；班级公约的制定应该是全体班级成员共同参与的过程，每个同学都有权提出自己的建议和想法。这样制定出的公约才能更符合班级的实际情况，也更能得到大家的认同和遵守，B错误；挫折虽然可能会带来暂时的痛苦和困难，但它也为我们提供了锻炼和成长的机会。通过面对和克服挫折，我们能够培养坚韧不拔的品质，提升应对困难的能力，从而使生命更具韧性，C正确；在网络交往中，保护个人隐私至关重要。向陌生网友透露家庭住址等重要个人信息存在极大的安全风险，可能会给自己带来潜在的危险，而不是所谓的坦诚相待，D错误。
解析
【分析】
本题是结合生活实际的选择题，考查青春期成长、集体建设、挫折、网络交往等相关知识点。解题思路为：逐一分析每个选项对应的知识点，判断选项说法的正误，排除错误选项，选出正确答案，需准确掌握各知识点的核心内涵，如接纳自己的全面性、挫折的双重影响、网络交往的自我保护要求等。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：接纳自己是全方位的，既包括接纳自身优点，也包括接纳自己的不完美，该选项中“不包括接纳自己的不完美”的表述错误。
选项B：班级公约的制定需全体班级成员共同参与，每个同学都有权提出建议，并非仅由班主任和班干部负责，该选项说法错误。
选项C：挫折具有双重影响，虽会带来暂时的痛苦，但也能磨砺意志，增强生命的韧性，该选项表述正确。
选项D：网络交往中要注重保护个人隐私，陌生网友询问家庭住址等重要信息时，不能随意透露，该选项中“要坦诚相待”的做法错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
接纳自己、挫折的双重影响、网络交往自我保护
【点评】
本题紧密结合学生日常学习生活场景，考查对成长类知识点的理解与运用，需准确区分易混知识点，难度适中，侧重考查学生的认知与判断能力。
【难度系数】
0.7
本题是结合生活实际的选择题，考查青春期成长、集体建设、挫折、网络交往等相关知识点。解题思路为：逐一分析每个选项对应的知识点，判断选项说法的正误，排除错误选项，选出正确答案，需准确掌握各知识点的核心内涵，如接纳自己的全面性、挫折的双重影响、网络交往的自我保护要求等。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：接纳自己是全方位的，既包括接纳自身优点，也包括接纳自己的不完美，该选项中“不包括接纳自己的不完美”的表述错误。
选项B：班级公约的制定需全体班级成员共同参与，每个同学都有权提出建议，并非仅由班主任和班干部负责，该选项说法错误。
选项C：挫折具有双重影响，虽会带来暂时的痛苦，但也能磨砺意志，增强生命的韧性，该选项表述正确。
选项D：网络交往中要注重保护个人隐私，陌生网友询问家庭住址等重要信息时，不能随意透露，该选项中“要坦诚相待”的做法错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
接纳自己、挫折的双重影响、网络交往自我保护
【点评】
本题紧密结合学生日常学习生活场景，考查对成长类知识点的理解与运用，需准确区分易混知识点，难度适中，侧重考查学生的认知与判断能力。
【难度系数】
0.7
二、非选择题
8. (2024·苏州中考·节选)【落实少年担当】爱国之行，青少年责无旁贷。在班级召开的“今天，我们应该怎样爱国”主题班会上，甲、乙两位同学进行了演讲，内容摘要如下。
结合上述演讲内容，综合运用所学知识，根据示例，概述演讲提纲。（至少写出两点）
示例：不同身份，不同责任。只有对自己负责，才有资格、有能力承担起时代和国家所赋予的使命。
8. (2024·苏州中考·节选)【落实少年担当】爱国之行，青少年责无旁贷。在班级召开的“今天，我们应该怎样爱国”主题班会上，甲、乙两位同学进行了演讲，内容摘要如下。
结合上述演讲内容，综合运用所学知识，根据示例，概述演讲提纲。（至少写出两点）
示例：不同身份，不同责任。只有对自己负责，才有资格、有能力承担起时代和国家所赋予的使命。
答案
8.①融入集体，担当大任。只有将小我融入大我，才能肩负起民族复兴的重任，实现个人价值与社会价值的统一。
②立足平凡，贡献国家。尽管每个人所处岗位和从事劳动平凡，但只要为国家作贡献，就能在平凡中创造伟大。③脚踏实地，绽放精彩。无论从事何种工作，只要脚踏实地、努力奋斗，都能展现生命的价值，让人生焕发光彩。
[解析]本题是开放性主观题，答案言之有理即可。但是在概述演讲提纲时必须读出甲、乙两位同学演讲内容中涉及的教材知识点。审读甲同学演讲内容，可以知晓其涉及的知识是将小我融入大我，实现人生价值；审读乙同学演讲内容，可以知晓其涉及的知识是在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。
②立足平凡，贡献国家。尽管每个人所处岗位和从事劳动平凡，但只要为国家作贡献，就能在平凡中创造伟大。③脚踏实地，绽放精彩。无论从事何种工作，只要脚踏实地、努力奋斗，都能展现生命的价值，让人生焕发光彩。
[解析]本题是开放性主观题，答案言之有理即可。但是在概述演讲提纲时必须读出甲、乙两位同学演讲内容中涉及的教材知识点。审读甲同学演讲内容，可以知晓其涉及的知识是将小我融入大我，实现人生价值；审读乙同学演讲内容，可以知晓其涉及的知识是在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生。
解析
【分析】
首先梳理甲、乙两位同学的演讲核心：甲同学强调“角色责任”“小我融入大我，成为民族栋梁”，关联责任与角色、个人与社会的价值统一；乙同学强调“岗位不同、平凡劳动”“为国家作贡献”“脚踏实地绽放生命精彩”，关联劳动的意义、平凡与伟大的关系、生命价值的创造。解题时需从材料提取核心观点，结合教材知识，整理出符合要求的演讲提纲，至少两点。
【解析】
本题为开放性试题，需结合演讲内容提炼核心并关联教材知识：
1. 从甲同学“小我融入大我，成为民族复兴栋梁”，提炼“融入集体，担当大任”的提纲，对应将个人发展与国家需求结合，实现个人价值与社会价值统一；
2. 从乙同学“平凡劳动、为国家作贡献”，提炼“立足平凡，贡献国家”的提纲，对应平凡岗位也能创造伟大，在劳动奉献中实现价值；
3. 还可从乙同学“脚踏实地绽放生命精彩”，提炼“脚踏实地，绽放精彩”的提纲，对应通过奋斗实现生命价值。
【答案】
①融入集体，担当大任。只有将小我融入大我，才能肩负起民族复兴的重任，实现个人价值与社会价值的统一。
②立足平凡，贡献国家。尽管每个人所处岗位和从事劳动平凡，但只要为国家作贡献，就能在平凡中创造伟大。
③脚踏实地，绽放精彩。无论从事何种工作，只要脚踏实地、努力奋斗，都能展现生命的价值，让人生焕发光彩。
【知识点】
责任与角色、人生价值、平凡与伟大
【点评】
本题结合主题班会情境，考查学生对责任、人生价值等知识的理解运用，开放性较强，要求学生从材料提取信息并结合教材概括，体现理论联系实际的要求。
【难度系数】
0.6
首先梳理甲、乙两位同学的演讲核心：甲同学强调“角色责任”“小我融入大我，成为民族栋梁”，关联责任与角色、个人与社会的价值统一；乙同学强调“岗位不同、平凡劳动”“为国家作贡献”“脚踏实地绽放生命精彩”，关联劳动的意义、平凡与伟大的关系、生命价值的创造。解题时需从材料提取核心观点，结合教材知识，整理出符合要求的演讲提纲，至少两点。
【解析】
本题为开放性试题，需结合演讲内容提炼核心并关联教材知识：
1. 从甲同学“小我融入大我，成为民族复兴栋梁”，提炼“融入集体，担当大任”的提纲，对应将个人发展与国家需求结合，实现个人价值与社会价值统一；
2. 从乙同学“平凡劳动、为国家作贡献”，提炼“立足平凡，贡献国家”的提纲，对应平凡岗位也能创造伟大，在劳动奉献中实现价值；
3. 还可从乙同学“脚踏实地绽放生命精彩”，提炼“脚踏实地，绽放精彩”的提纲，对应通过奋斗实现生命价值。
【答案】
①融入集体，担当大任。只有将小我融入大我，才能肩负起民族复兴的重任，实现个人价值与社会价值的统一。
②立足平凡，贡献国家。尽管每个人所处岗位和从事劳动平凡，但只要为国家作贡献，就能在平凡中创造伟大。
③脚踏实地，绽放精彩。无论从事何种工作，只要脚踏实地、努力奋斗，都能展现生命的价值，让人生焕发光彩。
【知识点】
责任与角色、人生价值、平凡与伟大
【点评】
本题结合主题班会情境，考查学生对责任、人生价值等知识的理解运用，开放性较强，要求学生从材料提取信息并结合教材概括，体现理论联系实际的要求。
【难度系数】
0.6
