3. I never forget those days we spent in the primary school together.

A.which
B.what
C.where
D.why

3. A

【分析】首先明确本题考查定语从句关系词的辨析，需先确定先行词在从句中的成分，再结合各关系词的用法逐一排除选项。
【解析】本题为定语从句关系词选择题：1. 确定先行词为those days，空格后是修饰该先行词的定语从句；2. 分析先行词在从句中的成分：从句谓语动词spent后缺少宾语，需用关系代词；3. 排除错误选项：B选项what不能引导定语从句，C选项where作地点状语、D选项why作原因状语，均不符合要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】定语从句（关系代词）
【点评】本题考查定语从句关系词的基础用法，核心是判断先行词在从句中的成分，属于英语基础题型。
【难度系数】0.7

4. The cloth bags we use instead of plastic ones are friendly to the earth.

A.who
B.which
C.whose
D.what

4. B

【分析】本题考查定语从句中关系代词的选择。首先明确句子为定语从句，先行词是the cloth bags（指物），在从句“we use instead of plastic ones”中充当动词use的宾语。接着分析各选项：A选项who用于指代人，与先行词（物）不符；B选项which用于指代物，可在从句中作宾语，符合要求；C选项whose在定语从句中作定语，表所属关系，不符合此处成分需求；D选项what不能引导定语从句，仅可引导名词性从句，因此排除A、C、D，确定答案。
【解析】1. 确定从句类型：本题是定语从句，先行词为the cloth bags（指物）。2. 分析先行词在从句中的成分：先行词在从句中作use的宾语。3. 辨析关系代词用法：who指代人，which指代物（可作宾语），whose作定语，what不引导定语从句。综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】定语从句关系代词
【点评】本题为定语从句的基础考查题，核心是区分不同关系代词的指代对象和句法功能，属于英语语法中的基础知识点，难度较低。
【难度系数】0.6

5. All we have are far more valuable than money.
than money.

A.what
B.that
C.who
D.which

5. B

【分析】首先判断句子为定语从句，先行词是不定代词All；回忆定语从句中关系代词的特殊用法：当先行词是all、something等不定代词时，关系代词只能用that，不能用which；再逐一排除错误选项，确定正确答案。
【解析】1. 确定句子结构：本句是定语从句，先行词为不定代词All，从句“we have”修饰All；2. 回忆规则：定语从句中，若先行词是all、any、few等不定代词，关系代词只能用that，不能用which；3. 排除选项：A选项what不能引导定语从句，C选项who指代人不符合语境，D选项which不能用于不定代词all之后，因此选B。
【答案】B
【知识点】定语从句关系代词用法
【点评】本题考查定语从句中关系代词的特殊用法，属于基础考点，需牢记不定代词作先行词时关系代词的选择规则。
【难度系数】0.7

Ⅱ. 句型转换
1. The book is interesting. You lent it to me yesterday.（改为含有定语从句的复合句）
The book you lent to me yesterday interesting.
2. The movie has a happy ending and I like this kind of movie.（同义句转换）
I like the movie a happy ending.
3. The building is our school. The building stands by the lake.（改为含有定语从句的复合句）

4. I like the article written by the great writer.（同义句转换）
I like the article by the great writer.

1. which/that; is
2. that/which has
3. The building that /which stands by the lake is our school.
4. which /that was written

【分析】
本题为英语句型转换题，需结合定语从句规则及同义转换方法解题：
1. 第1题：将两个简单句合并为定语从句，先行词是指物的the book，在从句中作lent的宾语，需用指物且作宾语的关系代词，主句主语是the book，谓语动词用is。
2. 第2题：将两个简单句合并为定语从句，先行词是指物的the movie，在从句中作主语，需用指物且作主语的关系代词，从句谓语与先行词保持一致用has。
3. 第3题：将两个简单句合并为定语从句，先行词是指物的the building，在从句中作主语，需用指物且作主语的关系代词，将定语从句置于先行词后，结合主句结构组合成完整句子。
4. 第4题：将过去分词作定语的结构转换为定语从句，先行词是指物的article，需用指物的关系代词，被动语态且时态为过去，故用was written。
【解析】
1. 先行词the book指物，在定语从句中作lent的宾语，关系代词用which/that；主句主语为the book，谓语动词用is，故填which/that; is。
2. 先行词the movie指物，在定语从句中作主语，关系代词用that/which，从句谓语与先行词保持一致用has，故填that/which has。
3. 先行词the building指物，在定语从句中作主语，关系代词用that/which，将定语从句“stands by the lake”置于先行词后，结合主句“The building is our school”，组合得The building that /which stands by the lake is our school.
4. 过去分词written作定语的article转换为定语从句，先行词article指物，关系代词用that/which，被动语态且时态为过去，故填which /that was written。
【答案】
1. which/that; is
2. that/which has
3. The building that /which stands by the lake is our school.
4. which /that was written
【知识点】
定语从句、同义句转换
【点评】
本题考查初中英语核心句型转换，重点是定语从句的运用，需掌握指物先行词的关系代词选择、定语从句结构及同义转换方法，属于基础题型，是学生必须掌握的知识点。
【难度系数】
0.8

Ⅰ. 根据句意及汉语提示写出相应的单词
1. The local government encourages the people to deal with (垃圾) in a scientific way.
2. We should open windows to let the dirty (气体) go out of the room.
3. This bad gas from burning rubbish will pollute the air and (伤害)our living envi-ronment.
4. Our school set up a new student (组织)to protect wild animals.
5. The police will (处罚)drivers who break traffic rules.
6. Noise pollution (影响)people's life greatly.

1. rubbish
2. gas
3. harm
4. organisation
5. punish
6. affects

【分析】
本题为根据汉语提示填写英语单词的基础题型，解题思路为：①通读每个句子，明确空格处所需单词的词性；②结合汉语提示回忆对应英语单词；③注意单词的形式变化（如动词的第三人称单数、will后接动词原形等），确保符合句子语法要求。
【解析】
1. 空格需填“垃圾”对应的英语单词，rubbish为不可数名词，符合语境，故填rubbish；
2. 空格需填“气体”对应的英语单词，gas为不可数名词，符合语境，故填gas；
3. 空格与pollute并列，需填动词原形，“伤害”对应harm，故填harm；
4. 空格需填名词，“组织”对应organisation，符合语境，故填organisation；
5. will后接动词原形，“处罚”对应punish，故填punish；
6. 主语noise pollution为不可数名词，一般现在时中动词用第三人称单数形式，“影响”对应affects，故填affects。
【答案】
1. rubbish
2. gas
3. harm
4. organisation
5. punish
6. affects
【知识点】
汉译英单词、动词形式变化、名词用法
【点评】
本题考查基础英语词汇的汉译英及语法应用，是英语学习的核心基础题型，需掌握常用词汇的拼写和正确形式。
【难度系数】
0.3

Ⅱ.根据汉语提示完成句子
1. 这些规定要求我们不得在该区域过度捕捞。
The rules tell us not to in this area.
2. 多植树有助于吸收温室气体。
Planting more trees helps take in .
3. 许多动物因为全球变暖失去了家园。
Many animals lose their homes because of .
4. 为了让城市交通更加环保，未来将会有更多汽车使用绿色能源。
For greener city traffic, more cars will use in the future.

1. overfish
2. greenhouse gases
3. global warming
4. green energy

【分析】
本题为根据汉语提示完成句子的基础词汇题，需结合汉语意思匹配对应的英文词汇，同时注意句子结构要求。具体思路：1. 第一题“过度捕捞”对应动词overfish，因在不定式结构中需用动词原形；2. 后三题直接匹配汉语对应的固定英文名词短语即可。
【解析】
1. 汉语“过度捕捞”对应的英文动词为overfish，在tell sb not to do结构中，不定式符号to后接动词原形，故填overfish；
2. 汉语“温室气体”的固定英文表达为greenhouse gases，故填该短语；
3. 汉语“全球变暖”的固定英文表达为global warming，故填该短语；
4. 汉语“绿色能源”对应的英文表达为green energy，故填该短语。
【答案】
1. overfish
2. greenhouse gases
3. global warming
4. green energy
【知识点】
英语词汇、固定短语
【点评】
本题考查环保类基础词汇的运用，属于基础题型，需学生掌握常见的相关英文表达。
【难度系数】
0.7

Ⅰ.短文填空
protect, year, be, wide, one, he, bring, large, look, research
The Milu, also known as “sibuxiang”, is a special kind of deer from China. It gets its name because it 1. like a mix of different animals. Long ago in the late Qing Dynasty,
almost all Milu in China died out. Only a few 2. sent to European zoos.
In 1865, a Frenchman 3. introduced this animal to Western scientists. They later decided that it was a new species(物种), and named it “Père David’s Deer” after 4. . By 1898, only 18 Milu survived in European zoos. To bring the species home, China decided to 5. Milu back in 1985. At first, 22 Milu arrived in Beijing, then 64 Milu were moved to the newly built Shishou Milu National Nature Park.
Meng Qinghui is a 6. who works at the Beijing Milu Ecological Research Centre. He explains that ancient Chinese records, including Mencius (《孟子》) and medical books, 7. mention Milu. People even found the word “Milu” on oracle bones (甲骨) from the Shang Dynasty.
After many 8. of conservation work, there are more than 4,500 Milu in this park now. About 1,600 of them live freely in the wild. This park has the world’s 9. wild Milu population, marking a remarkable achievement in 10. this rare animal. People also changed its official English name to Milu, the same as its Chinese name.

1. looks 2. were 3. first 4. him 5. bring
6. researcher 7. widely 8. years 9. largest 10. protecting

【分析】
本题为英语短文填空题，需结合上下文语境、语法规则（时态、语态、词性）及固定搭配，从给定词汇中选择合适单词并调整形式。解题时先通读全文理解主旨，再逐个分析空格处所需的词性、语法结构，匹配词汇并变形，确保符合句子逻辑。
【解析】
1. 空格处需作谓语，主语it为第三人称单数，结合固定搭配look like（看起来像），此处用一般现在时，故填looks。
2. 空格所在句为被动语态，主语a few指代复数的Milu，时态为一般过去时，be动词用were，故填were。
3. 空格修饰动词introduced，需用序数词表示“首次”，故填first。
4. 空格在介词after后，需用人称代词宾格，指代前文的Frenchman，故填him。
5. 固定搭配decide to do sth.（决定做某事），结合bring back（带回来），故填bring。
6. 空格在冠词a后，需填表示职业的名词，结合语境是研究中心的工作人员，故填researcher。
7. 空格修饰动词mention，需用副词，故填widely。
8. 空格在many后，需填可数名词复数，结合语境是“多年的”，故填years。
9. 空格前有the，结合“世界上的”，需用形容词最高级，故填largest。
10. 空格在介词in后，需填动名词，故填protecting。
【答案】
1. looks 2. were 3. first 4. him 5. bring 6. researcher 7. widely 8. years 9. largest 10. protecting
【知识点】
英语词汇运用、词性转换、固定搭配
【点评】
本题考查英语短文填空，侧重考查词汇的变形运用及语法知识（时态、语态、词性），需结合语境分析，是初中英语常见题型，注重基础能力的考查。
【难度系数】
0.5