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一、根据心情把下列材料分分类。(填选项)
A. 经过反复练习，我学会了骑自行车。
B. 弟弟扯坏了我辛苦做的灯笼。
C. 我的好朋友要转学了。
D. 我们班获得了学校轮滑比赛第一名。
E. 我去书店买喜欢的书，书却被售完了。
F. 我一个人走夜路。
G. 同学把我的铅笔盒碰到地上，没有向我道歉。
H. 我遇到了一条凶猛的大狗。
(1)欢喜：
A. 经过反复练习，我学会了骑自行车。
B. 弟弟扯坏了我辛苦做的灯笼。
C. 我的好朋友要转学了。
D. 我们班获得了学校轮滑比赛第一名。
E. 我去书店买喜欢的书，书却被售完了。
F. 我一个人走夜路。
G. 同学把我的铅笔盒碰到地上，没有向我道歉。
H. 我遇到了一条凶猛的大狗。
(1)欢喜：
AD
(2)害怕：FH
(3)生气：BG
(4)失落：CE
答案
(1) AD (2) FH (3) BG (4) CE
解析
【分析】本题要求根据事件对应的心情，将选项归类到欢喜、害怕、生气、失落四类中。解题时需先分析每个选项描述的事件会引发的情绪，再对应到指定类别：先判断每个选项的情绪类型，再逐一归类即可。
【解析】逐个分析各选项的情绪：
A. 学会骑自行车是成功的喜悦，属于欢喜；
B. 辛苦制作的灯笼被弟弟扯坏，会产生愤怒情绪，属于生气；
C. 好朋友转学，会产生不舍的失落情绪，属于失落；
D. 班级获得轮滑比赛第一名，是荣誉带来的喜悦，属于欢喜；
E. 想买的书售罄，愿望未达成，属于失落；
F. 一个人走夜路，会产生恐惧情绪，属于害怕；
G. 同学碰掉铅笔盒却不道歉，会产生不满的愤怒情绪，属于生气；
H. 遇到凶猛的大狗，会产生恐惧情绪，属于害怕；
据此归类：(1)欢喜对应AD；(2)害怕对应FH；(3)生气对应BG；(4)失落对应CE。
【答案】(1)AD (2)FH (3)BG (4)CE
【知识点】情绪分类、情绪识别
【点评】本题为基础的情绪分类题，结合生活常见事件考查学生对不同情绪类型的理解，贴近日常，难度较低，适合学生巩固情绪相关的基础认知。
【难度系数】0.8
【解析】逐个分析各选项的情绪：
A. 学会骑自行车是成功的喜悦，属于欢喜；
B. 辛苦制作的灯笼被弟弟扯坏，会产生愤怒情绪，属于生气；
C. 好朋友转学，会产生不舍的失落情绪，属于失落；
D. 班级获得轮滑比赛第一名，是荣誉带来的喜悦，属于欢喜；
E. 想买的书售罄，愿望未达成，属于失落；
F. 一个人走夜路，会产生恐惧情绪，属于害怕；
G. 同学碰掉铅笔盒却不道歉，会产生不满的愤怒情绪，属于生气；
H. 遇到凶猛的大狗，会产生恐惧情绪，属于害怕；
据此归类：(1)欢喜对应AD；(2)害怕对应FH；(3)生气对应BG；(4)失落对应CE。
【答案】(1)AD (2)FH (3)BG (4)CE
【知识点】情绪分类、情绪识别
【点评】本题为基础的情绪分类题，结合生活常见事件考查学生对不同情绪类型的理解，贴近日常，难度较低，适合学生巩固情绪相关的基础认知。
【难度系数】0.8
二、填写思维导图，理清本次习作的思路。
心情变化：(④
心情变化：(④
站在海盗船下，有些紧张
) → (⑤ 海盗船摆起来，感到害怕
) → (⑥ 海盗船停摆，心还在怦怦跳个不停
)答案
示例:①生日那天,爸爸妈妈带我去游乐园。 ②我坐了惊险刺激的海盗船。 ③我不再害怕坐海盗船。 ④站在海盗船下,有些紧张 ⑤海盗船摆起来,感到害怕 ⑥海盗船停摆,心还在怦怦跳个不停
解析
【分析】
这道题是梳理习作思路的题型，需要明确“起因-经过-结果”的事件逻辑，同时对应匹配每个阶段的心情变化。首先要确定事件的三个环节：起因是事情的开端，经过是事件的发展过程，结果是事件的结局；再结合每个环节的场景推导对应的心情变化，把事件和心情一一对应填写即可。
【解析】
根据题目要求，结合示例内容，对应填写各部分：①（起因）填写事件开端：生日那天，爸爸妈妈带我去游乐园；②（经过）填写事件发展：我坐了惊险刺激的海盗船；③（结果）填写事件结局：我不再害怕坐海盗船；心情变化④对应起因阶段的感受：站在海盗船下，有些紧张；⑤对应经过阶段的感受：海盗船摆起来，感到害怕；⑥对应结果阶段的感受：海盗船停摆，心还在怦怦跳个不停。
【答案】
①生日那天,爸爸妈妈带我去游乐园。②我坐了惊险刺激的海盗船。③我不再害怕坐海盗船。④站在海盗船下,有些紧张 ⑤海盗船摆起来,感到害怕 ⑥海盗船停摆,心还在怦怦跳个不停
【知识点】
习作思路梳理、心情变化分析
【点评】
本题以思维导图的形式引导学生理清习作的结构，同时结合心情变化的梳理，帮助学生掌握习作中事件与情感的对应表达，是习作训练的基础题型，能有效培养学生的习作逻辑思维。
【难度系数】
0.3
这道题是梳理习作思路的题型，需要明确“起因-经过-结果”的事件逻辑，同时对应匹配每个阶段的心情变化。首先要确定事件的三个环节：起因是事情的开端，经过是事件的发展过程，结果是事件的结局；再结合每个环节的场景推导对应的心情变化，把事件和心情一一对应填写即可。
【解析】
根据题目要求，结合示例内容，对应填写各部分：①（起因）填写事件开端：生日那天，爸爸妈妈带我去游乐园；②（经过）填写事件发展：我坐了惊险刺激的海盗船；③（结果）填写事件结局：我不再害怕坐海盗船；心情变化④对应起因阶段的感受：站在海盗船下，有些紧张；⑤对应经过阶段的感受：海盗船摆起来，感到害怕；⑥对应结果阶段的感受：海盗船停摆，心还在怦怦跳个不停。
【答案】
①生日那天,爸爸妈妈带我去游乐园。②我坐了惊险刺激的海盗船。③我不再害怕坐海盗船。④站在海盗船下,有些紧张 ⑤海盗船摆起来,感到害怕 ⑥海盗船停摆,心还在怦怦跳个不停
【知识点】
习作思路梳理、心情变化分析
【点评】
本题以思维导图的形式引导学生理清习作的结构，同时结合心情变化的梳理，帮助学生掌握习作中事件与情感的对应表达，是习作训练的基础题型，能有效培养学生的习作逻辑思维。
【难度系数】
0.3
三、根据提示补充下面的片段。
钢琴比赛开始了。第一位选手上台了，他开始弹得不错，但弹着弹着，错了一个音，然后又重新开始。我①
钢琴比赛开始了。第一位选手上台了，他开始弹得不错，但弹着弹着，错了一个音，然后又重新开始。我①
不禁倒吸一口凉气，心想：“他弹得那么好都出错了，我会不会也出现失误？”
（写出心里的想法）我马上安慰自己：“我已经是久经沙场的‘老将’了，不要怕！”想着想着，就轮到我了。一上台，只见台下黑压压的一片全是人，大家都注视着我。我假装平静地走上台，心里却仿佛有一团火在烧，②只觉得此刻脊背僵直，一层细汗从后背钻出来，手心也直冒汗
（写出身体的反应）……答案
① 不禁倒吸一口凉气，心想：“他弹得那么好都出错了，我会不会也出现失误？” ② 只觉得此刻脊背僵直，一层细汗从后背钻出来，手心也直冒汗
解析
【分析】本题需要结合上下文语境，分别补写出“我”的心理想法和身体反应。对于①，前文提到选手弹钢琴时出现失误，后文“我”自我安慰是“久经沙场的老将”，说明“我”此时因选手的失误产生了对自身的担忧、紧张心理，需贴合这种心理补写；对于②，前文描述“心里仿佛有一团火在烧”，结合上台面对众多观众的紧张状态，要写出对应的身体生理反应，需符合紧张时的身体表现。
【解析】①处，根据前文选手弹错音的场景，以及后文“我”自我鼓励的内容，可知“我”此时的心理是担心自己也会出现失误，因此补写的内容要体现这种紧张、担忧的心理活动；②处，结合“心里仿佛有一团火在烧”的心理状态，以及上台面对大量观众的紧张情绪，身体会出现脊背僵直、出汗等反应，因此补写对应的身体反应即可。
【答案】① 不禁倒吸一口凉气，心想：“他弹得那么好都出错了，我会不会也出现失误？” ② 只觉得此刻脊背僵直，一层细汗从后背钻出来，手心也直冒汗
【知识点】根据语境补写句子、心理描写、身体反应描写
【点评】本题结合具体的钢琴比赛场景，考查学生的语境理解能力和细节描写能力，要求补写的内容符合人物的心理与身体状态，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】①处，根据前文选手弹错音的场景，以及后文“我”自我鼓励的内容，可知“我”此时的心理是担心自己也会出现失误，因此补写的内容要体现这种紧张、担忧的心理活动；②处，结合“心里仿佛有一团火在烧”的心理状态，以及上台面对大量观众的紧张情绪，身体会出现脊背僵直、出汗等反应，因此补写对应的身体反应即可。
【答案】① 不禁倒吸一口凉气，心想：“他弹得那么好都出错了，我会不会也出现失误？” ② 只觉得此刻脊背僵直，一层细汗从后背钻出来，手心也直冒汗
【知识点】根据语境补写句子、心理描写、身体反应描写
【点评】本题结合具体的钢琴比赛场景，考查学生的语境理解能力和细节描写能力，要求补写的内容符合人物的心理与身体状态，贴近生活实际，难度适中。
【难度系数】0.6
