一 根据课文内容填空。
1. 《桂花雨》这篇课文中，作者借助“”这件事，抒发了对故乡和亲人的以及对童年生活的。
2. 《落花生》这篇课文借花生、的特点说明了一个做人的道理：。
3. 《珍珠鸟》是一篇散文，它谱写了一曲人与之间爱的赞歌。作者在与珍珠鸟的交往中领悟到“”。

1. 摇花乐 思念 无比怀念 2. 无私奉献 朴实无华 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人 3. 动物 信赖，往往创造出美好的境界

二 照样子，根据要求用词语写句子。
例：简单｛（结构单纯；头绪少；容易理解、使用或处理）这道题很简单，我很快就解答出来了。
［（经历、能力等）平凡（多用于否定式）］王叔叔主意多，有魄力，可真不简单。
1. 温和｛（形容气候）

（形容性格）


2. 新鲜｛（形容食物）

（表示新奇、稀罕）

1. 这座城市气候温和，四季如春，是旅游的好地方。 她为人很温和，总是耐心地倾听别人的意见。 2. 奶奶早上在菜市场买的蔬菜非常新鲜。 第一次来到大城市，这里的一切都让他觉得新鲜。

三 读句子并完成练习。
①天目湖上乘船的情致说不尽。花果山的观光车虽便捷，但太匆匆也太现代。相比之下，天目湖中的游船更悠然、更惬意、更自在，和山水更亲近。
②梅花的美，比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花，别有一番风味。它的美绽放在风雪中，盛开在风雨里，开在没人看见的地方。
1. 上面的两个句子在描写事物时都运用了对比的方法，①句把天目湖的游船和花果山的观光车进行对比，突出了游船的；
②句把梅花同、、进行对比，突出了梅花的特点。
2. 下列有关对比写法的作用理解错误的一项是（）
A. 更能突出所描写事物的特点。
B. 更有利于表达作者想要抒发的感情。
C. 有利于让读者了解更多的内容。
D. 加深读者对事物特点的印象，增强感染力。

1. 悠然、惬意、自在，和自然更亲近 牡丹 月季 荷花 不畏严寒、默默无闻 2. C