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学校开展“走进神话故事”主题活动，请你参与。
（一）女娲造人的故事，是一种汉民族先祖对人类起源的神奇的想象：广阔的天地，莽莽榛 榛的原野，荒凉寂寞的世界，使神通广大的女娲感到了孤独，造人的愿望就显得自然而真实。澄chè的水中映出的或“喜”或“怒”的面容，使她“灵机一动”，想象巧妙而富于人类经验。“妈妈”的呼喊，使女娲，使死寂的天地间获得了蓬 勃生气，人间充满了温情爱意。
（二）“中国的传统文化离不开神话。”老师总结说，“神话，让诗词歌赋意蕴深长。了解神话，才能欣赏‘女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨’的音乐之美；了解神话，才能体会‘霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔’的舞蹈之美；了解神话，才能理解‘夸父但追红日走，陈抟偏占白云眠’的色彩之美……”
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①澄chè蓬 勃(
③莽莽榛 榛(
2. 下列成语，填写在语段中“”处最恰当的是 (
A. 不亦乐乎 B. 愁眉不展
C. 眉开眼笑 D. 骇人听闻
3. 语段中画线句子语序不当，请修改。
4. 小语搜集了下面四幅图片，它们分别描绘了哪个神话故事？请先欣赏，然后填上你认为正确的故事名称。
5. 同学们还了解到中国航天器的命名与远古神话息息相关，小天为此编写了一副对联。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。
上联：羲和追日，北斗指路，神舟
下联：嫦娥探月，鸿雁传书，天问赴星河
理由：
6. 下面是小宁同学为介绍小说和神话的关系写的语段。语段中句子间的顺序不合理，依据你的理解，顺序排列正确的一项是(
①有人说我国的小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等。②中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的。③这两者之间的界限很难确切划分。④神话是把神人化，传说是把人神化。⑤其实起源只有一个，那就是神话传说。
A. ①②④⑤③ B. ④①③⑤②
C. ②③⑤①④ D. ②①⑤④③
（一）女娲造人的故事，是一种汉民族先祖对人类起源的神奇的想象：广阔的天地，莽莽
（二）“中国的传统文化离不开神话。”老师总结说，“神话，让诗词歌赋意蕴深长。了解神话，才能欣赏‘女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨’的音乐之美；了解神话，才能体会‘霍如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔’的舞蹈之美；了解神话，才能理解‘夸父但追红日走，陈抟偏占白云眠’的色彩之美……”
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。
①澄chè
澈
②péng
)③莽莽
zhēn
)2. 下列成语，填写在语段中“”处最恰当的是 (
C
)A. 不亦乐乎 B. 愁眉不展
C. 眉开眼笑 D. 骇人听闻
3. 语段中画线句子语序不当，请修改。
“一种”应放在“神奇”前面。
4. 小语搜集了下面四幅图片，它们分别描绘了哪个神话故事？请先欣赏，然后填上你认为正确的故事名称。
5. 同学们还了解到中国航天器的命名与远古神话息息相关，小天为此编写了一副对联。请从备选词语中选出最恰当的填写到横线上，并说明理由。
上联：羲和追日，北斗指路，神舟
游宇宙
（太空游 游宇宙 星海探）下联：嫦娥探月，鸿雁传书，天问赴星河
理由：
从形式上看，“游”对“赴”，“宇宙”对“星河”，词性、结构相对；且“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容上看，神舟为载人飞船，遨游宇宙贴合航天器使命。
6. 下面是小宁同学为介绍小说和神话的关系写的语段。语段中句子间的顺序不合理，依据你的理解，顺序排列正确的一项是(
D
)①有人说我国的小说有很多起源，如寓言、史传、诸子散文等。②中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的。③这两者之间的界限很难确切划分。④神话是把神人化，传说是把人神化。⑤其实起源只有一个，那就是神话传说。
A. ①②④⑤③ B. ④①③⑤②
C. ②③⑤①④ D. ②①⑤④③
答案
1. ①澈 ②péng ③zhēn
2. C
3. “一种”应放在“神奇”前面。
4. 嫦娥奔月 女娲补天 共工怒触不周山 后羿射日
5. 游宇宙 从形式上看，“游”对“赴”，“宇宙”对“星河”，词性、结构相对；且“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容上看，神舟为载人飞船，遨游宇宙贴合航天器使命。
6. D
2. C
3. “一种”应放在“神奇”前面。
4. 嫦娥奔月 女娲补天 共工怒触不周山 后羿射日
5. 游宇宙 从形式上看，“游”对“赴”，“宇宙”对“星河”，词性、结构相对；且“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容上看，神舟为载人飞船，遨游宇宙贴合航天器使命。
6. D
解析
【分析】
本题围绕“走进神话故事”主题设置了字音字形、词语运用、病句修改、图片对应神话、对联补写、语句排序六大题型，需逐一分析各考点的解题思路：1. 字音字形题需准确识记常用汉字的读音和写法，结合语境判断；2. 词语运用题需联系上下文语境，辨析选项成语的含义，选择最贴合的；3. 病句修改题需掌握语序不当的类型，调整语序使句子通顺；4. 图片对应神话题需结合图片画面内容，匹配熟知的中国神话故事；5. 对联补写题需遵循对联的对仗、平仄要求，同时结合航天器的使命选择合适词语；6. 语句排序题需梳理句子间的逻辑关系，抓住关键词（如“其实”“这两者”）确定顺序。
【解析】
1. 字音字形：①“澄chè”对应汉字为“澈”；②“蓬勃”的“蓬”读音为péng；③“莽莽榛榛”的“榛”读音为zhēn。
2. 词语选择：语段中女娲听到孩子喊“妈妈”，内心喜悦，“眉开眼笑”最贴合语境，故选C。
3. 病句修改：原句语序不当，应将“一种”移至“神奇”前，修改为“女娲造人的故事，是汉民族先祖对人类起源的一种神奇的想象”。
4. 图片对应：图1画面是女子飞向月亮，对应“嫦娥奔月”；图2是女子举石补天，对应“女娲补天”；图3是巨人撞山，对应“共工怒触不周山”；图4是男子拉弓射日，对应“后羿射日”。
5. 对联补写：选“游宇宙”。理由：从形式看，“游”对“赴”（动词相对），“宇宙”对“星河”（名词相对），词性、结构对仗工整；“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容看，神舟是载人航天器，“游宇宙”贴合其使命。
6. 语句排序：先总起②“中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的”；接着①引出他人观点“有人说我国的小说有很多起源”；然后⑤用“其实”转折，说明起源只有一个是神话传说；再④解释神话与传说的区别；最后③“这两者”指代神话和传说，说明界限难分，故顺序为②①⑤④③，选D。
【答案】
1. ①澈 ②péng ③zhēn
2. C
3. 女娲造人的故事，是汉民族先祖对人类起源的一种神奇的想象
4. 嫦娥奔月、女娲补天、共工怒触不周山、后羿射日
5. 游宇宙；从形式上看，“游”对“赴”，“宇宙”对“星河”，词性、结构相对；且“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容上看，神舟为载人飞船，遨游宇宙贴合航天器使命。
6. D
【知识点】
字音字形、词语运用、病句修改、神话故事、对联、语句排序
【点评】
本题围绕“走进神话故事”主题，综合考查语文基础知识的多个考点，既注重对学生基础能力的检测，又结合传统文化，引导学生关注神话与文学、科技的关联，题型全面，贴合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
本题围绕“走进神话故事”主题设置了字音字形、词语运用、病句修改、图片对应神话、对联补写、语句排序六大题型，需逐一分析各考点的解题思路：1. 字音字形题需准确识记常用汉字的读音和写法，结合语境判断；2. 词语运用题需联系上下文语境，辨析选项成语的含义，选择最贴合的；3. 病句修改题需掌握语序不当的类型，调整语序使句子通顺；4. 图片对应神话题需结合图片画面内容，匹配熟知的中国神话故事；5. 对联补写题需遵循对联的对仗、平仄要求，同时结合航天器的使命选择合适词语；6. 语句排序题需梳理句子间的逻辑关系，抓住关键词（如“其实”“这两者”）确定顺序。
【解析】
1. 字音字形：①“澄chè”对应汉字为“澈”；②“蓬勃”的“蓬”读音为péng；③“莽莽榛榛”的“榛”读音为zhēn。
2. 词语选择：语段中女娲听到孩子喊“妈妈”，内心喜悦，“眉开眼笑”最贴合语境，故选C。
3. 病句修改：原句语序不当，应将“一种”移至“神奇”前，修改为“女娲造人的故事，是汉民族先祖对人类起源的一种神奇的想象”。
4. 图片对应：图1画面是女子飞向月亮，对应“嫦娥奔月”；图2是女子举石补天，对应“女娲补天”；图3是巨人撞山，对应“共工怒触不周山”；图4是男子拉弓射日，对应“后羿射日”。
5. 对联补写：选“游宇宙”。理由：从形式看，“游”对“赴”（动词相对），“宇宙”对“星河”（名词相对），词性、结构对仗工整；“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容看，神舟是载人航天器，“游宇宙”贴合其使命。
6. 语句排序：先总起②“中国的小说，也和世界各国一样，是从神话传说开始的”；接着①引出他人观点“有人说我国的小说有很多起源”；然后⑤用“其实”转折，说明起源只有一个是神话传说；再④解释神话与传说的区别；最后③“这两者”指代神话和传说，说明界限难分，故顺序为②①⑤④③，选D。
【答案】
1. ①澈 ②péng ③zhēn
2. C
3. 女娲造人的故事，是汉民族先祖对人类起源的一种神奇的想象
4. 嫦娥奔月、女娲补天、共工怒触不周山、后羿射日
5. 游宇宙；从形式上看，“游”对“赴”，“宇宙”对“星河”，词性、结构相对；且“宙”为仄声，符合对联“仄起平收”的格律要求。从内容上看，神舟为载人飞船，遨游宇宙贴合航天器使命。
6. D
【知识点】
字音字形、词语运用、病句修改、神话故事、对联、语句排序
【点评】
本题围绕“走进神话故事”主题，综合考查语文基础知识的多个考点，既注重对学生基础能力的检测，又结合传统文化，引导学生关注神话与文学、科技的关联，题型全面，贴合语文核心素养的考查要求。
【难度系数】
0.6
