4.“有新物质生成”是判断物质发生化学变化的依据。但在实际化学反应中，常常根据反应伴随的现象来确定化学反应是否发生，请你根据对本节课实验的观察，填写下表。
| 实验内容 | 主要实验现象 |
| --- | --- |
| (1)向装有石灰石的试管中滴加稀盐酸 | |
| (2)向装有氧化铜粉末的试管中滴加稀硫酸 | |
| (3)将二氧化碳通入盛有澄清石灰水的试管中 | |

(1) 有大量气泡产生
(2) 黑色固体逐渐溶解，溶液变蓝色
(3) 澄清石灰水变浑浊

【分析】
要填写实验现象，需回忆初中化学中三个常见化学反应的特征现象：石灰石与稀盐酸反应生成气体、氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液、二氧化碳与澄清石灰水反应生成白色沉淀，结合反应原理即可得出对应现象。
【解析】
(1) 石灰石主要成分为碳酸钙，与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，因此观察到有大量气泡产生；
(2) 氧化铜为黑色固体，与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸铜溶液，因此观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变为蓝色；
(3) 二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀，因此观察到澄清石灰水变浑浊。
【答案】
(1) 有大量气泡产生
(2) 黑色固体逐渐溶解，溶液变蓝色
(3) 澄清石灰水变浑浊
【知识点】
化学反应现象、酸的化学性质、二氧化碳的性质
【点评】
本题考查初中化学基础实验的反应现象，是判断化学变化的重要依据，需牢记常见反应的特征现象，属于基础题型。
【难度系数】
0.3

5. 电影中显示战场硝烟弥漫所用的试剂是镁粉和高氯酸钾,两者混合遇热后高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气,从而引燃镁粉,镁粉燃烧发出耀眼的白光、放出热量、有白色固体生成。请回答下列问题。
(1)上述材料中有两个化学变化,分别是、。
(2)上述材料描述的现象中,能说明发生的变化是化学变化的是。
(3)下列是部分描述物质变化的成语:①滴水成冰、②死灰复燃、③木已成舟、④火烧赤壁、⑤沙里淘金、⑥火上浇油。其中属于化学变化的是(填序号)。

(1) 高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气、镁粉燃烧
(2) 有白色固体生成
(3) ②④⑥

【分析】首先明确化学变化的判断依据是是否有新物质生成，这是解题核心。第(1)问需从材料中找出有新物质生成的变化；第(2)问要依据化学变化的本质特征（新物质生成）判断现象；第(3)问需逐个分析成语对应的变化类型，区分物理变化与化学变化。
【解析】(1) 根据化学变化的定义（有新物质生成的变化），材料中高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气（新物质）、镁粉燃烧生成白色固体（新物质），这两个变化属于化学变化，故填：高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气、镁粉燃烧。
(2) 化学变化的本质是有新物质生成，发光、放热等现象不能作为判断依据，材料中“有白色固体生成”说明生成了新物质，因此能说明变化是化学变化，故填：有白色固体生成。
(3) 逐个分析成语：①滴水成冰是水的状态改变，无新物质，属于物理变化；②死灰复燃涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化；③木已成舟是木材形状改变，无新物质，属于物理变化；④火烧赤壁涉及燃烧，有新物质生成，属于化学变化；⑤沙里淘金是物质的分离，无新物质，属于物理变化；⑥火上浇油涉及油的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。因此属于化学变化的是②④⑥。
【答案】(1) 高氯酸钾分解生成氯化钾和氧气、镁粉燃烧；(2) 有白色固体生成；(3) ②④⑥
【知识点】化学变化的判断
【点评】本题考查化学变化的判断，属于初中化学基础知识点，关键是牢记化学变化的本质特征是有新物质生成，需结合具体实例区分物理变化与化学变化，难度不大。
【难度系数】0.7

6.柯柯在学习了课本实验后，也想在家里做一做家庭小实验，老师告诉他可以用家里的鸡蛋壳代替石灰石固体，白醋代替稀盐酸进行实验，于是柯柯在家进行了如下实验。
(1)实验前观察，白醋是(填“黑”“白”“褐”或“无”)色态物质。
(2)他向鸡蛋壳中滴加白醋后，观察到(填“有”或“没有”)气泡产生，说明反应(填“有”或“没有”)新物质生成，这个变化属于(填“物理变化”或“化学变化”)。

(1) 无、液
(2) 有、有、化学变化

【分析】
本题结合家庭小实验设置问题，需结合生活常识和化学基本概念解答：第(1)题考查白醋的物理性质，需回忆白醋的外观特征；第(2)题考查化学变化的判断，需明确鸡蛋壳的成分及反应特点，根据是否有新物质生成判断变化类型。
【解析】
(1) 白醋是生活中常见的调味品，观察其外观可知，它是无色的液态物质，因此依次填“无”“液”；
(2) 鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，碳酸钙能与白醋中的醋酸发生反应，生成二氧化碳气体，因此向鸡蛋壳中滴加白醋后会观察到有气泡产生；有气泡产生说明反应过程中有新物质（二氧化碳等）生成，根据化学变化的定义（有新物质生成的变化），该变化属于化学变化，因此依次填“有”“有”“化学变化”。
【答案】
(1) 无、液；(2) 有、有、化学变化
【知识点】
物质的物理性质、化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题结合家庭小实验考查基础化学知识，贴近生活实际，难度较低，学生可结合生活常识和化学变化的概念轻松解答。
【难度系数】
0.8

7. 人类的发展历程也是人类追求光明的历程。请结合下图回答有关问题。

(1)在上述照明方法中，照明没有发生化学变化。
(2)蜡烛燃烧的过程并不简单，主要包含以下过程：石蜡先熔化成液态，再汽化成气态，最后石蜡蒸气燃烧。在蜡烛燃烧的过程中属于物理变化的是；属于化学变化的是。
(3)制造电灯的过程需要：①设计灯的形状；②研制发光效率高的灯丝；③研制透光性能好的玻璃。这些过程中与化学无关的是(填序号)。

(1) 电灯
(2) 石蜡先熔化成液态，再汽化成气态；石蜡蒸气燃烧
(3) ①

【分析】
要解决本题，需明确化学变化与物理变化的本质区别（是否有新物质生成），以及化学研究的范畴（物质的组成、结构、性质、变化规律等）。
第(1)题需判断各照明方式是否有新物质生成，区分化学变化与物理变化；第(2)题根据变化中是否有新物质，区分蜡烛燃烧过程中的物理变化和化学变化；第(3)题需判断各过程是否涉及物质的化学相关研究，明确化学研究的内容。
【解析】
(1) 篝火、油灯、蜡烛的照明均通过燃烧实现，燃烧过程有新物质生成，属于化学变化；电灯照明是电能转化为光能，没有新物质生成，属于物理变化，因此电灯照明没有发生化学变化。
(2) 石蜡熔化成液态、汽化成气态，仅为石蜡的状态改变，无新物质生成，属于物理变化；石蜡蒸气燃烧生成二氧化碳和水等新物质，属于化学变化。
(3) ①设计灯的形状仅涉及外形设计，不涉及物质的化学性质、组成或变化，与化学无关；②研制灯丝、③研制玻璃均涉及物质的化学研发，与化学有关，因此选①。
【答案】
(1) 电灯
(2) 石蜡先熔化成液态，再汽化成气态；石蜡蒸气燃烧
(3) ①
【知识点】
化学变化与物理变化的判断；化学研究的范畴
【点评】
本题结合人类照明发展的实际场景，考察化学基础知识点的应用，贴近生活，难度较低，有助于学生理解化学与日常生产生活的联系。
【难度系数】
0.7