8.(2025·天津)下列变化属于化学变化的是【 】

A.粮食酿醋
B.冰雪消融
C.沙里淘金
D.酒精挥发

A

【分析】
判断物质变化类型的核心依据是变化过程中是否有新物质生成，化学变化的本质是有新物质生成，物理变化仅改变物质的状态、形状等，无新物质生成。需逐一分析选项，结合判断依据确定属于化学变化的选项。
【解析】
判断化学变化与物理变化的根本依据是变化过程中是否有新物质生成。A选项，粮食酿醋时，粮食中的有机物经发酵生成新物质醋酸，属于化学变化；B选项，冰雪消融是水由固态变为液态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化；C选项，沙里淘金是利用金与沙子的密度差异分离金，无新物质生成，属于物理变化；D选项，酒精挥发是酒精由液态变为气态，仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化。因此属于化学变化的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查初中化学基础概念中物质变化类型的判断，核心是掌握化学变化的本质特征，属于基础题型，用于巩固化学变化与物理变化的区分方法。
【难度系数】
0.9

9.(2025·河南)华夏历史悠久,中原文化厚重。下列传统工艺品制作过程中涉及化学变化的是
【 】

A.镇平玉雕
B.禹州钧瓷
C.陕州剪纸
D.洛宁竹编

B

【分析】
首先明确判断化学变化与物理变化的根本依据：变化过程中是否有新物质生成。接下来逐一分析各选项的制作过程：A选项镇平玉雕是雕琢玉石，仅改变形状，无新物质；B选项禹州钧瓷需烧制，烧制时原料发生化学反应生成新物质；C选项陕州剪纸是裁剪纸张，仅改变形状，无新物质；D选项洛宁竹编是编织竹子，仅改变形状，无新物质。据此可确定涉及化学变化的选项。
【解析】
化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化仅改变物质的形状、状态等，无新物质生成。
1. 选项A：镇平玉雕是对玉石进行雕刻，仅改变玉石的形状，过程中没有新物质生成，属于物理变化；
2. 选项B：禹州钧瓷的制作需要经过烧制环节，烧制过程中原料发生复杂的化学反应，生成了新的物质，属于化学变化；
3. 选项C：陕州剪纸是将纸张裁剪成不同造型，仅改变纸的形态，无新物质生成，属于物理变化；
4. 选项D：洛宁竹编是将竹子编织成器物，仅改变竹子的形状，无新物质生成，属于物理变化。
综上，涉及化学变化的是禹州钧瓷的制作过程，答案选B。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判别
【点评】
本题结合河南本土传统工艺品考查物质变化类型，贴近生活实际，考查初中化学基础知识点，只要掌握化学变化的核心特征即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.7

10.(2025·内蒙古)2025年4月,神舟二十号载人飞船在长征二号F遥二十运载火箭托举下顺利升空,并与中国空间站精准对接。下列相关过程以化学变化为主的是 【 】

A.火箭与飞船合体完成组装
B.引燃推进剂实现火箭发射
C.飞船入轨后展开太阳能帆板
D.导航系统引导飞船精准对接

B

【分析】
首先明确化学变化的本质特征是有新物质生成，物理变化没有新物质生成，只是物质的形状、位置、状态等发生改变。解题思路是：逐一分析每个选项的过程，判断是否有新物质生成，从而确定属于化学变化还是物理变化，选出以化学变化为主的选项。
【解析】
A选项：火箭与飞船合体组装，仅改变了两者的位置和组合形态，没有新物质生成，属于物理变化；
B选项：引燃推进剂时，推进剂会发生燃烧反应，生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化；
C选项：飞船展开太阳能帆板，只是改变了帆板的形状和位置，没有新物质生成，属于物理变化；
D选项：导航系统引导飞船对接，仅调整飞船的位置，没有新物质生成，属于物理变化。
综上，以化学变化为主的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化的判断
【点评】
本题考查化学变化和物理变化的基础判断，核心是区分两种变化的本质区别（是否有新物质生成），属于初中化学的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

11. 下列有关镁条燃烧实验的说法不正确的是 【 】

A.实验前,应先用砂纸打磨镁条至表面出现银白色
B.镁条在空气中燃烧,发出耀眼的黄光,生成白色烟雾
C.实验时,应用坩埚钳夹持镁条,在酒精灯上点燃
D.实验时,应在桌面上放一张陶土网

B

【分析】本题考查镁条燃烧实验的操作规范与实验现象，需逐一分析各选项的正误，明确实验相关的正确操作和现象描述，从而找出不正确的选项。
【解析】逐一分析选项：A选项，镁条表面易形成氧化镁薄膜，会影响实验效果，因此实验前应用砂纸打磨至表面呈银白色，该说法正确；B选项，镁条在空气中燃烧，发出的是耀眼的白光，生成的是白色固体（氧化镁），“白色烟雾”的描述错误，因为烟雾是固体小颗粒和小液滴的混合物，此处仅生成固体，该说法错误；C选项，实验时应用坩埚钳夹持镁条防止烫伤，用酒精灯点燃，操作正确；D选项，镁条燃烧放热易烫坏桌面，因此应在桌面上放陶土网，该说法正确。综上，不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】镁条燃烧实验、化学实验基本操作
【点评】本题围绕镁条燃烧实验的操作与现象设置选项，属于初中化学基础实验题，易错点为混淆镁燃烧的“光”与“烟雾”的概念，需准确记忆实验细节。
【难度系数】0.4

12.通常状况下,将水降温到℃时会凝结成冰,此变化属于(填“物理”或“化学”)变化,水和冰(填“是”或“不是”)同种物质。电闪雷鸣时,空气中极少量的氧气会转变成臭氧,此变化属于(填“物理”或“化学”)变化,氧气和臭氧(填“是”或“不是”)同种物质。

0
物理
是
化学
不是

【分析】
要解答本题，需掌握三个核心知识点：一是水的凝固点，二是物理变化与化学变化的判断依据（是否有新物质生成），三是同种物质的判断标准（组成和结构是否相同）。先回忆水的凝固点，再结合变化本质判断变化类型，最后根据物质构成区分是否为同种物质。
【解析】
1. 通常状况下，水的凝固点为0℃，因此将水降温到0℃时会凝结成冰；水变成冰仅状态改变，无新物质生成，属于物理变化；水和冰均由水分子构成，是同种物质。
2. 氧气转变成臭氧的过程中有新物质臭氧生成，属于化学变化；氧气由氧分子（O₂）构成，臭氧由臭氧分子（O₃）构成，分子种类不同，因此氧气和臭氧不是同种物质。
【答案】
0；物理；是；化学；不是
【知识点】
水的凝固点；物理变化与化学变化；同种物质的判断
【点评】
本题考查化学基础概念，涉及水的物理性质、变化类型判断及物质区分，知识点均为教材基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.9

13.悦悦向盛有少量食盐的烧杯中加入适量水，观察到，然后悦悦将食盐水倒入蒸发皿中，放在酒精灯上加热，使水分完全蒸发，观察到，在这个变化中（填“有”或“没有”）新物质生成，属于变化。

食盐溶解
食盐固体重新出现
没有
物理

【分析】
这道题考查物质的溶解现象和物理变化的判断，解题思路为：1. 食盐（氯化钠）易溶于水，向盛有少量食盐的烧杯加适量水时，食盐会溶解在水中；2. 加热食盐水时，水分蒸发，溶解的食盐会以固体形式重新析出；3. 整个过程只是物质的状态或存在形式改变，没有新物质生成，据此判断变化类型。
【解析】
1. 食盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，因此向盛有少量食盐的烧杯中加入适量水，会观察到食盐溶解；
2. 将食盐水倒入蒸发皿加热，水分不断蒸发，溶解在水中的食盐无法继续溶解，会以固体形式重新出现；
3. 上述变化中，只是水由液态变为气态、食盐由溶解态变为固态，没有生成新的物质，因此填“没有”；
4. 没有新物质生成的变化属于物理变化，因此填“物理”。
【答案】
食盐溶解
食盐固体重新出现
没有
物理
【知识点】
物质的溶解性；物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题结合简单的实验操作，考查基础化学知识，贴近生活实际，难度较低，适合巩固入门概念。
【难度系数】
0.8

14.认真观察下列图示，回答问题。
火堆烧水 灯泡发光
(1)图1中A处发生的变化是(填“物理变化”或“化学变化”)，与B处变化不同的原因是。
(2)图1中B处与图2发生的变化中都有发光、放热的现象，图2中发生的(填“是”或“不是”)化学变化，理由是。
因此，判断化学变化的依据是。

(1) 物理变化；没有新物质生成
(2) 不是；没有新物质生成
有无新物质生成

【分析】首先明确物理变化与化学变化的本质区别是是否有新物质生成。对于(1)，图1中A处是水的状态变化（如液态水变为气态水蒸气），仅物质形态改变，无新物质产生；B处是燃烧过程，有新物质生成，据此判断变化类型及差异原因。对于(2)，图2灯泡发光是能量转化，无新物质生成，结合化学变化的判断依据分析，最终总结判断化学变化的核心标准。
【解析】(1) 图1中A处是水的蒸发，只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化；B处是燃烧过程，有新物质生成，因此A处变化与B处变化不同的原因是没有新物质生成。(2) 图2中灯泡发光是电能转化为光能和热能，变化过程中没有新物质生成，因此不是化学变化；由此可知，判断化学变化的依据是有无新物质生成。
【答案】(1) 物理变化；没有新物质生成 (2) 不是；没有新物质生成；有无新物质生成
【知识点】物理变化与化学变化的判断
【点评】本题结合生活中常见的火堆烧水、灯泡发光现象，考查物理变化和化学变化的本质区别，贴近生活，侧重基础概念的理解，核心是抓住“有无新物质生成”这一判断依据。
【难度系数】0.3