一、阅读课文后，小文做了阅读笔记，请你阅读笔记，完成练习。
饥饿威胁(胁xié jié)着三个病号，老班长到处找野菜，和着青稞(稞kē guǒ)面给我们做饭。当我知道老班长只吃我们剩下的鱼骨头后，我端起盛着鱼汤的搪táng dǎng瓷碗，怎么也吃不下。两个小同志也端着碗不吃。老班长看到这种情况，收敛(敛jiǎn liǎn)了笑容，眉头拧nìng níng成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”老班长牺牲后，我拿着鱼钩，哽噎yē yè着想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！
1. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
2. 下列词语中与“瞻仰”意思最相近的一项是()
A. 观察 B. 瞻望 C. 欣赏 D. 参观
3. 语段中画横线的句子运用描写和描写，突出了老班长的崇高品质。
4. 下列对画波浪线的句子理解不正确的一项是()
A. 鱼钩虽然生锈了，但在阳光照射下发出了金色的光芒。
B. “金色的鱼钩”既是行文的重要线索，又彰显了课文的主旨。
C. 这句话表达了同志们对老班长的无限崇敬和深切的怀念之情。
D. 闪烁着“金色的光芒”，象征着老班长忠于革命、舍己为人的精神永放光芒。

1. xié √ kē √ táng √ liǎn √ níng √ yē √
2. B
3. 神态 语言 示例:关心战士、忠于革命事业
4. A

【分析】本题围绕课文《金色的鱼钩》设置了4道基础练习题，涵盖字音辨析、近义词判断、描写方法分析、句子含义理解四类考点。解题时，第1题需牢记课文生字的正确读音，区分易误读的字音；第2题要先明确“瞻仰”的词义，再逐一分析选项词语的含义，匹配最接近的；第3题需识别语段中描写老班长的语句类型，结合语境提炼其品质；第4题要结合课文主旨，分析每个选项对句子的理解是否正确。
【解析】1. 辨析加点字读音：“胁”读xié，“稞”读kē，“搪”读táng，“敛”读liǎn，“拧”读níng，“噎”读yē，依次选择正确读音并标注√；2. “瞻仰”指怀着崇敬的心情看，选项中“瞻望”有怀着敬意观看的意思，与“瞻仰”意思最接近，故选B；3. 语段中“收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩”是对老班长的神态描写，老班长说的话是语言描写，突出了他关心战士、忠于革命事业的品质；4. 画波浪线的句子中“金色的光芒”象征老班长忠于革命、舍己为人的精神，并非实际阳光照射的光芒，故A选项理解错误，选A。
【答案】1. xié √ kē √ táng √ liǎn √ níng √ yē √；2. B；3. 神态；语言；关心战士、忠于革命事业；4. A
【知识点】字音辨析、近义词辨析、描写方法
【点评】本题是针对课文《金色的鱼钩》的基础巩固题，考察学生对生字读音、词语含义、描写手法及课文主旨的掌握，题型基础，贴合课文学习要求。
【难度系数】0.7

二、默读课文，梳理故事情节。
接受任务→①→→永远怀念

①护送病号 ②壮烈牺牲

【分析】本题要求梳理课文的故事情节，需结合课文的叙事顺序，从“接受任务”开始，后续情节发展依次为护送病号、壮烈牺牲，最后是“永远怀念”，因此要根据情节的逻辑顺序填写①和②的内容。
【解析】梳理故事情节时，按照课文的叙事脉络：接受任务后，五壮士执行护送病号的任务，之后为掩护群众和部队转移完成任务而壮烈牺牲，最终被人们永远怀念，因此①填“护送病号”，②填“壮烈牺牲”。
【答案】①护送病号 ②壮烈牺牲
【知识点】梳理故事情节、记叙文情节分析
【点评】本题考查对课文故事情节的梳理能力，属于基础题型，熟悉课文叙事顺序即可解答。
【难度系数】0.3

三、品读句子，完成练习。
当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”
这几句话通过描写老班长的、和，表现了老班长忠于革命、、的崇高品质。

语言 动作 神态 示例:尽职尽责 舍己为人

【分析】这道题需要先识别句子中对老班长的描写类型，再结合文本语境分析其崇高品质。首先从语句中提取对应的描写手法，再根据老班长的言行推导其品质，完成填空。
【解析】第一步，判断描写方法：“俯下身子”是对老班长的动作描写，“微微地睁开眼睛”是神态描写，老班长说的话语属于语言描写，因此前三个空依次填语言、动作、神态；第二步，分析品质：老班长临终前拒绝喝鱼汤，叮嘱战友吃、惦记剩余路程要走出草地，体现了舍己为人、尽职尽责的品质，因此后两个空填舍己为人、尽职尽责。
【答案】语言 动作 神态 舍己为人 尽职尽责
【知识点】人物描写方法 人物形象分析
【点评】本题结合课文语境考察人物描写手法的识别与人物品质的概括，需结合文本细节分析，难度适中。
【难度系数】0.6