1.请据图回答下列问题。

(1)传染病是指由引起的、能在人与人或人与之间传播的疾病。
(2)传染病能够流行，必须同时具备图中的A传染源、B和C易感人群。
(3)如图所示传染病主要通过飞沫和传播。
(4)针对A采取的防护措施属于，针对C采取的防护措施属于。

(1) 病原体；动物
(2) 传播途径
(3) 空气
(4) 控制传染源；保护易感人群

本题考查传染病的相关基础知识点，结合人教版八年级上册传染病章节内容逐一分析：
(1) 依据传染病的定义，传染病是由病原体（病毒、细菌、寄生虫等都属于病原体）引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
(2) 传染病流行的三个必备基本环节为传染源、传播途径、易感人群，三者同时具备传染病才能流行，图中B是病原体从传染源抵达易感人群的途径，即传播途径。
(3) 图中展示的是咳嗽喷出病原体飞沫的场景，这类呼吸道传染病除飞沫外，还主要通过空气传播。
(4) 传染病的预防措施分为三类：针对传染源A采取的相关防护措施属于控制传染源，针对易感人群C采取的防护措施属于保护易感人群。

1. 小李同学不慎感染流感，从传染病角度分析，他的同学和家人属于()。

A.病原体
B.传染源
C.传播途径
D.易感人群

D

传染病流行有三个基本环节：传染源是能够散播病原体的人或动物，本题中感染流感的小李属于传染源；传播途径是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，小李的同学和家人对流感缺乏相应免疫力，易被感染，属于易感人群；病原体是引起传染病的病毒、细菌等，不符合题意。

2.幽门螺杆菌感染率极高，可在人与人之间传播，与肠胃疾病发病有关。生物学兴趣小组对某社区志愿者展开调查，调查结果如图所示。下列说法错误的是（）。


A.根据调查结果，建议中学生自带餐具就餐
B.餐具消毒属于保护易感人群
C.公众聚餐时使用消毒公筷会降低幽门螺杆菌的感染率
D.感染了幽门螺杆菌的人群是传染源

B

首先分析各选项：1. 从调查柱状图可知，自带餐具的幽门螺杆菌感染率远低于不自带餐具的，因此建议中学生自带餐具就餐，A说法正确。2. 餐具消毒是杀灭餐具上的病原体，属于切断传播途径，并非保护易感人群，B说法错误。3. 公众聚餐使用消毒公筷，可减少接触幽门螺杆菌的机会，能降低感染率，C说法正确。4. 传染源指能够散播病原体的人或动物，感染了幽门螺杆菌的人群可以散播该病原体，属于传染源，D说法正确。因此错误的是B。

3.水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的一种传染病，多见于儿童。水痘传染性极强，主要通过空气、飞沫经呼吸道传播；疱液也有传染性，密切接触可传染。下列说法正确的是()。

A.水痘患者是水痘的病原体
B.儿童是水痘的主要易感人群
C.水痘-带状疱疹病毒具有细胞结构
D.对患者的衣物进行消毒属于控制传染源

B

逐一分析选项：A.水痘患者是能够散播病原体的传染源，水痘的病原体是水痘-带状疱疹病毒，该选项错误；B.题干明确说明水痘多见于儿童，因此儿童是水痘的主要易感人群，该选项正确；C.病毒没有细胞结构，水痘-带状疱疹病毒属于病毒，不具备细胞结构，该选项错误；D.对患者的衣物进行消毒属于切断传播途径，不属于控制传染源，该选项错误。

4.学校为了防止流感病毒的传播采取了多项措施。下列措施和作用对应关系最恰当的是()。

【解析】我们逐一分析各选项：
1. 选项A：接种流感疫苗后，人体会产生针对流感病毒的特异性抗体，该免疫属于特异性免疫，并非提高非特异性免疫能力，对应关系错误。
2. 选项B：患病的学生属于能够散播病原体的传染源，及时对确诊病例进行隔离治疗，是针对传染源采取的处理措施，属于控制传染源，对应关系正确。
3. 选项C：教育学生养成勤洗手的卫生习惯，是清除手上可能沾染的病原体，阻断病原体从传染源转移到健康人的路径，属于切断传播途径，并非保护易感人群，对应关系错误。
4. 选项D：组织学生参加体育锻炼、提升自身抵抗力，是增强易感人群对流感的防御能力，属于保护易感人群，并非切断传播途径，对应关系错误。
【答案】B