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二、给加点字注音或根据拼音写出汉字
qīng 灵（
呢＜dot＞喃（
qīng 灵（
轻
） pīng 婷（娉
） 鲜＜dot＞妍（yán
） 冠＜dot＞冕（miǎn
）呢＜dot＞喃（
nán
） 柔 nèn（嫩
）答案
1. qīng灵：轻
2. pīng婷：娉
3. 鲜妍：yán
4. 冠冕：miǎn
5. 呢喃：nán
6. 柔nèn：嫩
2. pīng婷：娉
3. 鲜妍：yán
4. 冠冕：miǎn
5. 呢喃：nán
6. 柔nèn：嫩
解析
【分析】
本题考查汉字的字音与字形，解题时需结合课文中出现的常用词语，准确区分同音字、形近字，牢记多音字的正确读音，根据给出的拼音写出对应汉字，或给指定汉字标注正确读音。
【解析】
1. 根据拼音“qīng”及常用词语“轻灵”，对应汉字为“轻”；
2. “pīng婷”是固定词语，正确写法为“娉婷”，对应汉字为“娉”；
3. “鲜妍”中“妍”的正确读音为yán；
4. “冠冕”中“冕”的正确读音为miǎn；
5. “呢喃”中“喃”的正确读音为nán；
6. 根据拼音“nèn”及常用词语“柔nèn”，对应汉字为“嫩”。
【答案】
轻；娉；yán；miǎn；nán；嫩
【知识点】
汉字字音；汉字字形
【点评】
本题属于语文基础积累题，考查课文中重点字词的音形掌握情况，难度较低，只要平时认真积累课本字词即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
本题考查汉字的字音与字形，解题时需结合课文中出现的常用词语，准确区分同音字、形近字，牢记多音字的正确读音，根据给出的拼音写出对应汉字，或给指定汉字标注正确读音。
【解析】
1. 根据拼音“qīng”及常用词语“轻灵”，对应汉字为“轻”；
2. “pīng婷”是固定词语，正确写法为“娉婷”，对应汉字为“娉”；
3. “鲜妍”中“妍”的正确读音为yán；
4. “冠冕”中“冕”的正确读音为miǎn；
5. “呢喃”中“喃”的正确读音为nán；
6. 根据拼音“nèn”及常用词语“柔nèn”，对应汉字为“嫩”。
【答案】
轻；娉；yán；miǎn；nán；嫩
【知识点】
汉字字音；汉字字形
【点评】
本题属于语文基础积累题，考查课文中重点字词的音形掌握情况，难度较低，只要平时认真积累课本字词即可轻松作答。
【难度系数】
0.8
三、解释词语或根据释义写出词语
1.
2.
3. 鲜妍:
4.
5.
1.
轻灵
:轻巧灵活。2.
娉婷
:形容女子的姿态美。3. 鲜妍:
鲜艳美丽。
4.
冠冕
:古代帝王、官员戴的帽子，诗中指花冠。5.
呢喃
:形容燕子的叫声。答案
1. 轻灵
2. 娉婷
3. 鲜艳美丽。
4. 冠冕
5. 呢喃
2. 娉婷
3. 鲜艳美丽。
4. 冠冕
5. 呢喃
解析
【分析】
本题是根据释义填写词语或解释词语的基础题型，解题时需结合课内所学的重点词语，将每个小题的释义与积累的词语精准匹配，确保书写正确、释义准确，对应课本中出现的常用词语即可完成作答。
【解析】
1. 根据“轻巧灵活”的释义，匹配课内词语“轻灵”；
2. 根据“形容女子的姿态美”的释义，匹配课内词语“娉婷”；
3. 词语“鲜妍”的释义为“鲜艳美丽”；
4. 根据“古代帝王、官员戴的帽子，诗中指花冠”的释义，匹配课内词语“冠冕”；
5. 根据“形容燕子的叫声”的释义，匹配课内词语“呢喃”。
【答案】
1. 轻灵；2. 娉婷；3. 鲜艳美丽；4. 冠冕；5. 呢喃
【知识点】
词语理解与积累、课内词语运用
【点评】
本题考查语文基础的词语积累，属于课内重点词语的直接考查，题型简单，侧重学生平时对课本词语的识记，是语文学习的基础题型。
【难度系数】
0.8
本题是根据释义填写词语或解释词语的基础题型，解题时需结合课内所学的重点词语，将每个小题的释义与积累的词语精准匹配，确保书写正确、释义准确，对应课本中出现的常用词语即可完成作答。
【解析】
1. 根据“轻巧灵活”的释义，匹配课内词语“轻灵”；
2. 根据“形容女子的姿态美”的释义，匹配课内词语“娉婷”；
3. 词语“鲜妍”的释义为“鲜艳美丽”；
4. 根据“古代帝王、官员戴的帽子，诗中指花冠”的释义，匹配课内词语“冠冕”；
5. 根据“形容燕子的叫声”的释义，匹配课内词语“呢喃”。
【答案】
1. 轻灵；2. 娉婷；3. 鲜艳美丽；4. 冠冕；5. 呢喃
【知识点】
词语理解与积累、课内词语运用
【点评】
本题考查语文基础的词语积累，属于课内重点词语的直接考查，题型简单，侧重学生平时对课本词语的识记，是语文学习的基础题型。
【难度系数】
0.8
一、积累运用
阅读下面的语段，完成1～2题。
诗歌是娉婷 的女子，是轻盈的精灵，是落在心头的ní nán。好的诗歌往往是诗人遵循本心而作，绝不矫揉造作、故弄玄虚。不仅阅读好诗能让人领略语言的魅力，还能培养情操、启迪心智。
1. 给加点字注音，根据拼音写词语。
娉婷 (
2. 语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
3. 下列对《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的理解和赏析不正确的一项是(
A. 诗人用“鹅黄”“绿”“白莲”等直接展示色彩的文字，营造出一种温润的美感。
B. 诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆，“云烟”写出了四月天里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。
C. 诗歌开头写“你是人间的四月天”，最后又写“你是人间的四月天！”，有重复之感。
D. 诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比，用错落的句式将画面连接起来，情感如春水涟漪荡漾起伏。
阅读下面的语段，完成1～2题。
诗歌是娉
1. 给加点字注音，根据拼音写词语。
娉
pīng
) ní nán(呢喃
)2. 语段中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
3. 下列对《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的理解和赏析不正确的一项是(
C
)A. 诗人用“鹅黄”“绿”“白莲”等直接展示色彩的文字，营造出一种温润的美感。
B. 诗中“春的光艳”显示了“春”的灿烂和妖娆，“云烟”写出了四月天里天空若隐若现、渺渺茫茫的情状。
C. 诗歌开头写“你是人间的四月天”，最后又写“你是人间的四月天！”，有重复之感。
D. 诗人将心中的爱以一幅幅四月天里丰美的画面作比，用错落的句式将画面连接起来，情感如春水涟漪荡漾起伏。
答案
1. pīng 呢喃
2. 【示例】阅读好诗不仅能让人领略语言的魅力，还能陶冶情操、启迪心智。
3. C
2. 【示例】阅读好诗不仅能让人领略语言的魅力，还能陶冶情操、启迪心智。
3. C
解析
【分析】
本题考查语文基础积累，分三个小题：第1题需准确识记常用词语的字音与字形；第2题要辨析病句类型并修改，原句存在关联词位置不当和词语搭配不当问题；第3题需结合课内诗歌《你是人间的四月天》的内容，逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 字音：“娉婷”的“娉”读pīng，注意是后鼻音；字形：根据拼音ní nán，写出词语“呢喃”，“喃”为口字旁，不要写错。
2. 病句修改：原句“不仅阅读好诗能让人领略语言的魅力”关联词位置错误，应将“不仅”移至主语“阅读好诗”之后；“培养情操”搭配不当，“陶冶”更适合修饰情操，修改后句子为：阅读好诗不仅能让人领略语言的魅力，还能陶冶情操、启迪心智。
3. 诗歌赏析：A选项，诗中用“鹅黄”“绿”“白莲”等色彩词营造温润美感，正确；B选项，“春的光艳”体现春的灿烂，“云烟”写出四月天的朦胧，正确；C选项，开头结尾的“你是人间的四月天”是反复手法，用于强化情感，并非重复，该项错误；D选项，诗歌用四月天的画面作比，句式错落，情感如涟漪，正确。故答案选C。
【答案】
1. pīng 呢喃
2. 阅读好诗不仅能让人领略语言的魅力，还能陶冶情操、启迪心智。
3. C
【知识点】
字音字形、病句修改、诗歌赏析
【点评】
本题为语文基础积累题，涵盖字音字形、病句修改和课内诗歌理解三个核心考点，侧重考查学生的基础知识掌握情况，难度较低，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.8
本题考查语文基础积累，分三个小题：第1题需准确识记常用词语的字音与字形；第2题要辨析病句类型并修改，原句存在关联词位置不当和词语搭配不当问题；第3题需结合课内诗歌《你是人间的四月天》的内容，逐一分析选项判断正误。
【解析】
1. 字音：“娉婷”的“娉”读pīng，注意是后鼻音；字形：根据拼音ní nán，写出词语“呢喃”，“喃”为口字旁，不要写错。
2. 病句修改：原句“不仅阅读好诗能让人领略语言的魅力”关联词位置错误，应将“不仅”移至主语“阅读好诗”之后；“培养情操”搭配不当，“陶冶”更适合修饰情操，修改后句子为：阅读好诗不仅能让人领略语言的魅力，还能陶冶情操、启迪心智。
3. 诗歌赏析：A选项，诗中用“鹅黄”“绿”“白莲”等色彩词营造温润美感，正确；B选项，“春的光艳”体现春的灿烂，“云烟”写出四月天的朦胧，正确；C选项，开头结尾的“你是人间的四月天”是反复手法，用于强化情感，并非重复，该项错误；D选项，诗歌用四月天的画面作比，句式错落，情感如涟漪，正确。故答案选C。
【答案】
1. pīng 呢喃
2. 阅读好诗不仅能让人领略语言的魅力，还能陶冶情操、启迪心智。
3. C
【知识点】
字音字形、病句修改、诗歌赏析
【点评】
本题为语文基础积累题，涵盖字音字形、病句修改和课内诗歌理解三个核心考点，侧重考查学生的基础知识掌握情况，难度较低，适合巩固语文基础。
【难度系数】
0.8
