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xià miàn suàn shì zhōng hé kě yǐ zhí jiē xiāng jiā de shì tián xù hào
1 下面算式中,"7"和"8"可以直接相加的是(
①$17+80$
②$17+8$
③$8+71$
1 下面算式中,"7"和"8"可以直接相加的是(
②
)。(填序号)①$17+80$
②$17+8$
③$8+71$
答案
1. ②
解析 计算加法时，几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。
选项①，“7”表示7个一，“8”表示8个十，不能直接相加。
选项②，“7”表示7个一，“8”表示8个一，可以直接相加。
选项③，“8”表示8个一，“7”表示7个十，不能直接相加。
解析 计算加法时，几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。
选项①，“7”表示7个一，“8”表示8个十，不能直接相加。
选项②，“7”表示7个一，“8”表示8个一，可以直接相加。
选项③，“8”表示8个一，“7”表示7个十，不能直接相加。
sòng xìn bǎ dé shù xiāng tóng de suàn shì lián qǐ lái
2 送信。(把得数相同的算式连起来)
$54+9$ $8+34$ $30+47$ $6+52$ $44+7$
$52+25$ $40+23$ $36+6$ $47+4$ $26+32$
2 送信。(把得数相同的算式连起来)
$54+9$ $8+34$ $30+47$ $6+52$ $44+7$
$52+25$ $40+23$ $36+6$ $47+4$ $26+32$
答案
2. 54+9 8+34 30+47 6+52 44+7 52+25 40+23 36+6 47+4 26+32
解析 本题是两位数加一位数、两位数(不进位)的口算练习，需要注意几个十和几个十相加，几个一和几个一相加。
zài kuò hào lǐ tián shàng hé shì de yí wèi shù hòu cáng zhe yí gè shù zì
3 在括号里填上合适的一位数。(
后藏着一个数字)
$(\quad)+45=4$
$(\quad)+36=3$
$(\quad)+27=2$
$(\quad)+45=5$
$(\quad)+36=4$
$(\quad)+27=3$
3 在括号里填上合适的一位数。(
后藏着一个数字)$(\quad)+45=4$
$(\quad)+36=3$
$(\quad)+27=2$
$(\quad)+45=5$
$(\quad)+36=4$
$(\quad)+27=3$
答案
3. 1 5 2 6 2 4
(答案不唯一)
解析 每组算式的第一个算式，和十位上的数与已知加数十位上的数相同，说明是不进位加法，填的一位数与已知加数个位上的数的和小于10 即可。
每组算式的第二个算式，和十位上的数比已知加数十位上的数大1，说明是进位加法，填的一位数与已知加数个位上的数的和等于或大于10 即可。
(答案不唯一)
解析 每组算式的第一个算式，和十位上的数与已知加数十位上的数相同，说明是不进位加法，填的一位数与已知加数个位上的数的和小于10 即可。
每组算式的第二个算式，和十位上的数比已知加数十位上的数大1，说明是进位加法，填的一位数与已知加数个位上的数的和等于或大于10 即可。
gēn jù xià miàn gè xiǎo zǔ de bào míng qíng kuàng bāng lǎo shī hé lǐ ān pái jiào shì
4 根据下面3个小组的报名情况,帮老师合理安排教室。
一号教室能坐30人。
二号教室能坐40人。
三号教室能坐50人。
我是这样想的：
我的安排：
钢琴小组在(
二胡小组在(
古筝小组在(
4 根据下面3个小组的报名情况,帮老师合理安排教室。
一号教室能坐30人。
二号教室能坐40人。
三号教室能坐50人。
我是这样想的：
10+24=34(人) 30＜34＜40
34+12=46(人) 40＜46＜50
9+17=26(人) 26＜30
34+12=46(人) 40＜46＜50
9+17=26(人) 26＜30
我的安排：
钢琴小组在(
二
)号教室,二胡小组在(
三
)号教室,古筝小组在(
一
)号教室。答案
4. 10+24=34(人) 30＜34＜40
34+12=46(人) 40＜46＜50
9+17=26(人) 26＜30
二 三 一
解析 先算出各小组的总人数，再和各教室能坐的人数比较，从而匹配教室。
34+12=46(人) 40＜46＜50
9+17=26(人) 26＜30
二 三 一
解析 先算出各小组的总人数，再和各教室能坐的人数比较，从而匹配教室。
