阅读下面的文章,回答5~7题。(8分)
少年如豆
郑锦凤
①少年把我招呼到他身边的座位上,我有点惊喜地问:"我都戴了口罩,你还认得出是我呀?"
②"阿姨,我认得出来的,您的眼睛跟其他人不一样。"少年微笑着回答我。
③这是在进城的公交车上,我与一个男孩的对话。这个男孩叫金红。两年前,他们一家人租住在我家隔壁。
④那时,金红才上初一。他的父母经营着一家小饭店,金红的学习成绩一直不理想。每隔几天,他就像一台出了问题的机器一样,被父母"修理"一通。作为邻居的我很是不忍,经常赶去救场。我至今记得金红被父亲责打后蹲在门外的情景……
⑤一次次的责罚,彻底浇灭了金红学习的心。他跟父母提出不再上学,要么外出打工,要么帮父母打理小饭店的生意。大人为了给孩子一个反省期,叫他老老实实待在家。因为要忙着照顾小饭店的生意,金红的父母背地里请求我帮他们照看一下孩子。
⑥我整天在家做钻石绣,干脆把金红叫到我家,让他给我打下手。我埋头往底布上粘了好几十颗水钻后,金红问我:"阿姨,能让我试一下吗?"我的眼睛盯着底布盯得有些生疼,金红的问话正合我意。拿着绣图交代一番后,我起身,金红落座。没粘上几颗水钻,这孩子忽地站起来说:"我回家拿些豆子来!"
⑦金红把父母用的红豆、绿豆、黄豆、黑豆、青豆,都带了一些到我家,还拿了黏胶和盖食物用的大白粗布。征得我的同意后,他拿着我的八马飞奔绣图最前面的一匹马作参照,铺开白粗布,拿各种豆当水钻,开始了他的创作。不知不觉,两个小时过去了,金红完全投入他的创作中。他的眼睛亮亮的,闪着一丝不易察觉的兴奋,神情那么专注,似乎忘了周围的一切。
⑧金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图,只见五色豆粒,不论外形是否饱满、圆润,在这孩子的安排下,都能在粗布上占有一席之地。这栩栩如生的豆粒马匹让我惊叹!
⑨周日晚上,忙于生计的夫妻俩,终于收工回家了。我上门递上他们儿子的杰作。他们惊诧了一下,又开始责骂孩子的心思用歪了。作为局外人的我,没有马上离开,而是背着孩子跟他们好好聊了一会儿。这之后没几天,金红家便搬走了。小小的少年,就这样远离了我。他的豆粒作品,却一直悬挂在我的心壁。
⑩两年后相遇,这个背着大画板的少年告诉我,他的父母当初听取了我的建议,在节假日送他去学绘画。
⑪金红刚接触绘画,就显露出天赋。因为爱好得以发挥,金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些工夫,他的成绩就突飞猛进。初中毕业后,他顺利地考入了理想的高中,开始了自己的追梦人生。
⑫"阿姨,那天晚上,您跟我的父母到底说了什么?"金红害羞地笑着问我。
⑬"说了什么呢?让我想想,哦,当时,我只是叫他们把你看成你家小饭店里要用的各种豆子。一粒粒豆子,在他们的巧手下,能变成豆浆、豆沙、豆面,甚至是豆芽。而豆粒在你的安排下,又能成为奔马图……"金红到站了,他下了车,对着我喊:"谢谢您,阿姨。"
⑭望着少年步履矫健的背影,我在公交车内庆幸,终于有人能明白少年如豆、豆如少年的道理。
(有删改)
5.请根据文章内容,完成下面的表格。(3分)

情节 结果
金红成绩不好,经常被父母责罚 (1)
(2) "我"和金红的父母为之惊叹
金红的父母听取了"我"的建议,让金红学绘画 (3)
金红询问"我"跟他父母说了什么 "我"告诉了他答案,并为他的改变庆幸
6. (练方法)第⑦段中画横线的句子属于什么描写?刻画了一个怎样的形象?(3分)
7.文章第⑨段中画波浪线的句子在结构上有什么作用?用一个词语简单概括。(2分)

5.【答案】(1)彻底浇灭了金红学习的心 (2)金红独立完成了一幅单马奔腾图 (3)爱好得以发挥,金红爱上了学习,成绩突飞猛进,考入理想的高中(每空1分)
【解析】本题考查梳理、概括文章内容。根据表格中的“金红成绩不好,经常被父母责罚”可定位至第④段。第(1)空,联系第⑤段“一次次的责罚,彻底浇灭了金红学习的心”可概括出“彻底浇灭了金红学习的心”。根据表格中的“‘我’和金红的父母为之惊叹”可定位至第⑧～⑨段。第(2)空,联系第⑧段“金红用一天半的时间完成了一幅单马奔腾图……这栩栩如生的豆粒马匹让我惊叹!”可概括出“金红独立完成了一幅单马奔腾图”。根据表格中的“金红的父母听取了‘我’的建议,让金红学绘画”可定位至第⑩段。第(3)空,联系第⑪段“因为爱好得以发挥,金红反过来又爱上了文化课的学习。才稍稍费些工夫,他的成绩就突飞猛进。初中毕业后,他顺利地考入了理想的高中,开始了自己的追梦人生”可概括出“爱好得以发挥,金红爱上了学习,成绩突飞猛进,考入理想的高中”。
6.【答案】画横线的句子属于神态描写(1分)。刻画了一个专注、全身心投入创作的少年形象(2分)。
【解析】本题考查神态描写及其作用。阅读第⑦段画横线的句子,根据“眼睛亮亮的,闪着一丝不易察觉的兴奋”“神情那么专注”可知,这是神态描写。联系上文中的“不知不觉,两个小时过去了,金红完全投入他的创作中”可知,金红十分专注、全身心投入创作。
7.【答案】承上启下。(2分)
【解析】本题考查分析句子的结构作用。阅读第⑨段画波浪线的句子,根据上文中的“这之后没几天,金红家便搬走了”和下文中的“两年后相遇,这个背着大画板的少年告诉我,他的父母当初听取了我的建议,在节假日送他去学绘画”可知,画波浪线的句子在结构上承接了上文金红一家搬家的事情,引出了下文金红和“我”再相遇的事情,起到了承上启下的作用。