10.诗显童真，在古诗《宿新市徐公店》中，描写儿童欢快追蝶的诗句是“，”。在《清平乐·村居》中，描写小儿子活动乐趣的两句是“，溪头卧剥莲蓬”。(3分)

10. 儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖

【分析】
本题考查课内指定古诗词的名句默写，需结合题干要求，回忆《宿新市徐公店》中描写儿童追蝶的诗句，以及《清平乐·村居》中描写小儿子活动的诗句，准确填写对应内容，注意易错字词的书写。
【解析】
1. 杨万里的《宿新市徐公店》中，描写儿童欢快追蝶的诗句为“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”；
2. 辛弃疾的《清平乐·村居》中，描写小儿子在溪边剥莲蓬的前一句是“最喜小儿亡赖”，“亡赖”此处为通假字，意为顽皮、淘气，需准确书写。
【答案】
儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 最喜小儿亡赖
【知识点】
古诗文名句默写；古诗词理解
【点评】
本题为课内基础默写题，考查学生对必背古诗词核心名句的掌握情况，需注意易错字词（如“亡赖”）的正确书写，属于易得分题型。
【难度系数】
0.8

11. 下列句子有 3 处错误,请用修改符号在原句上进行修改。(3 分)
我非常热爱阅读,每天都会读好多课外书。通过阅读,使我的写作水平不断提高。上个星期,学校举办了“书香校园”征文比赛,我写的作文《我的读书故事》获奖了,同学们都夸我厉害,老师也鼓励我要连续努力。不过,好成绩的取得,跟能不能坚持阅读有密切的关系。

11. 删去“通过”或者删去“使”；将“连续”替换为“继续”；将“能不能”替换为“能”

【分析】
要解决这道病句修改题，需先通读句子，识别语病类型：第一处“通过……使……”导致主语残缺，需删去其中一个；第二处“连续”用词不当，应改为“继续”；第三处“好成绩的取得”是一面，“能不能”是两面，属于两面对一面，需改为“能”。明确语病类型后，对应修改即可。
【解析】
1. 原句“通过阅读，使我的写作水平不断提高”，“通过”和“使”同时使用，让句子缺少主语，删去“通过”或“使”，保留一个即可；
2. 原句“老师也鼓励我要连续努力”，“连续”侧重动作不间断，此处表达接着努力的意思，将“连续”替换为“继续”；
3. 原句“好成绩的取得，跟能不能坚持阅读有密切的关系”，前面是确定的好成绩（一面），后面“能不能”是不确定的两面，前后不对应，将“能不能”替换为“能”，使前后一致。
【答案】
删去“通过”或者删去“使”；将“连续”替换为“继续”；将“能不能”替换为“能”
【知识点】
病句修改、用词不当、两面对一面
【点评】
本题考查常见病句的修改，涵盖主语残缺、用词不当、两面对一面三种典型语病，是语文基础题型，需要学生熟练掌握各类病句的特征及修改方法。
【难度系数】
0.6

12. 照样子,选一种情况写一组连续的动作。(至少3个动作)(3分)
例:我黑板擦,脚尖,手臂,把黑板擦得干干净净。
小猫吃食 妈妈炒菜 哥哥打篮球

12.(示例)妈妈炒菜:妈妈熟练地打开煤气灶,将油倒入锅里,等油温升高后,轻轻地将切好的蔬菜倒入锅中,快速翻炒,最后加入调味料,一盘色香味俱全的菜肴就完成了。

【分析】
这道题要求从给定的三种情况中选一种，写出至少3个连续的动作。解题思路：第一步，选择自己熟悉的场景（如妈妈炒菜，生活中常见易观察）；第二步，梳理该场景下动作的先后顺序，确保动作连贯、符合实际；第三步，将动作用通顺的语句串联起来，满足“至少3个连续动作”的要求。
【解析】
选取“妈妈炒菜”这一场景，按照炒菜的先后顺序写出连贯动作：妈妈熟练地打开煤气灶，将油倒入锅里，等油温升高后，轻轻地将切好的蔬菜倒入锅中，快速翻炒，最后加入调味料，一盘色香味俱全的菜肴就完成了。
【答案】
12.(示例)妈妈炒菜:妈妈熟练地打开煤气灶,将油倒入锅里,等油温升高后,轻轻地将切好的蔬菜倒入锅中,快速翻炒,最后加入调味料,一盘色香味俱全的菜肴就完成了。
【知识点】
语言表达（动作描写）
【点评】
本题结合生活实际考察动作描写，要求学生梳理场景中的连贯动作，既贴近生活又能锻炼语言表达能力，是基础的写作练习。
【难度系数】
0.5

13. 下列描述不正确的一项是()(2分)


A.“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。”我们从黄继光的动作中感受到他的英勇无畏。
B.“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”读着这句话，机智勇敢的雨来就出现在眼前了。
C.“太白感其意，还卒业。”李白被老媪的意志感动，回去完成学业。他坚持不懈的精神深深感动了我们。
D.“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。”透过这句话，哈尔威船长舍己救人的形象跃然纸上。

13.B

【分析】
这道题考查对课文语句及人物形象的理解，需逐一分析各选项表述是否准确。A选项通过黄继光的动作描写体现其英勇无畏，表述正确；B选项对雨来形象的描述有误，需结合语句内容判断；C选项对应《铁杵成针》的内容，表述正确；D选项对应《船长》中哈尔威船长的形象，表述正确，最终找出错误选项。
【解析】
逐一分析各选项：A项，黄继光“张开双臂、猛扑、堵枪口”的动作描写，能体现他的英勇无畏，表述正确；B项，该句描写雨来抖水、抹眼等动作，展现的是雨来的活泼可爱，并非“机智勇敢”，表述错误；C项，“太白感其意，还卒业”出自《铁杵成针》，李白被老媪意志感动后完成学业，表述正确；D项，哈尔威船长沉船时忘记自己，体现舍己救人的形象，表述正确。因此不正确的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
课文内容理解、人物形象分析
【点评】
本题考查对课文中语句及人物形象的准确理解，需学生熟悉课文内容，仔细辨析表述的细节，难度适中，侧重基础能力考查。
【难度系数】
0.3

14.“好书交流组”结合课外阅读，需要制作两张海报，请你帮忙完成。(6分)

(1)根据书目,海报一的主题应该是()(2分)
A.过去、现在、未来,述说着科技的精彩
B.诗歌,让我们用美丽的眼睛看世界
C.妙笔写美景,巧手著奇观
(2)结合海报二的主题,下列书籍不适合放在此处分享的是()(2分)
A.《海的女儿》
B.《宝葫芦的秘密》
C.《小英雄雨来》
(3)本学期,同学们阅读了很多童话故事,还在班级开展交流活动。请你参与讨论,完成填空。(2分)

14.(1)A (2)C
(3) 示例：①《白雪公主》 ②白雪公主在森林里和七个小矮人一同生活，还能和森林里的小动物们友好互动，充满了奇幻温暖的色彩

【分析】
本题围绕好书交流组的海报设计展开，分为三个小题：第(1)题需分析选项核心主题，匹配海报一的对应方向选出答案；第(2)题需明确各书籍题材，找出不符合海报二（童话类）的书籍；第(3)题为开放性题目，结合童话交流活动填写内容，言之有理即可。
【解析】
(1) 分析选项：A选项核心主题为科技，B选项为诗歌，C选项为美景奇观，结合海报一的主题设置，应选与科技相关的A选项；
(2) 分析书籍类型：《海的女儿》《宝葫芦的秘密》属于童话故事，《小英雄雨来》是革命题材小说，不属于童话，因此不适合放在童话类的海报二，选C；
(3) 本题为开放性题目，结合本学期童话阅读交流活动，填写内容符合活动主题即可，无固定答案。
【答案】
14.(1)A (2)C (3) 示例：①《白雪公主》 ②白雪公主在森林里和七个小矮人一同生活，还能和森林里的小动物们友好互动，充满了奇幻温暖的色彩
【知识点】
书籍主题匹配、书籍类型判断、口语交际
【点评】
本题结合课外阅读实践，考查学生对书籍主题、类型的理解，以及参与班级交流活动的能力，贴近学生学习生活，难度适中。
【难度系数】
0.6