六、语言知识运用。读对话,选择正确的选项。(8分)
()1. —What's in your schoolbag?
—I have orange pencil box, some books and a water bottle.

A.a
B.an
C.the

1. B 解析:空格后 orange 开头发音为元音音素,故用 an。

【分析】
本题考查英语不定冠词的用法，解题思路为：1. 先判断冠词类型：此处是泛指“一个橙色的铅笔盒”，需用不定冠词，排除表特指的定冠词the；2. 再根据单词发音选不定冠词：orange开头是元音音素，元音音素前用an，因此确定答案。
【解析】
本题考查不定冠词的用法。首先，语境中“orange pencil box”是泛指，故排除表特指的定冠词the（选项C）；其次，不定冠词a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，单词orange的发音以元音音素开头，因此此处应使用an，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
不定冠词的用法
【点评】
本题为英语基础题型，核心考查a与an的使用规则，需掌握“元音音素开头的单词前用an”这一关键知识点，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】
0.7

()2. —When is Father's Day?
—It's on the Sunday in June, and it's on June 15th this year.

A.first
B.fourth
C.third

2. C 解题指导:本题可通过常识选出父亲节的日期,也可通过“June 15th”推测出是六月的第三个星期天。

【分析】首先，本题考查父亲节的固定日期，需结合常识或题目给出的“今年是6月15日”这一信息判断。父亲节是每年六月的第三个星期日，我们可逐一分析选项：A选项“first”意为“第一”，六月第一个周日约在6月7日左右；B选项“fourth”意为“第四”，六月第四个周日约在6月21日左右；C选项“third”意为“第三”，结合题目中今年父亲节是6月15日，符合六月第三个周日的时间，因此选C。
【解析】根据常识，父亲节为每年六月的第三个星期日，结合题目中“it's on June 15th this year”可知，今年父亲节是6月15日，对应六月的第三个星期日，因此应选C选项。
【答案】C
【知识点】序数词；节日常识
【点评】本题结合生活常识与序数词用法，属于基础题，考查学生对常见节日日期的掌握，难度较低。
【难度系数】0.8

()3. —Hey! It's red now.
—Oh right! I must pay attention to the traffic lights.

A.You can go.
B.Stop and wait.
C.Slow down.

3. B

【分析】这是一道结合交通规则的情景交际选择题，解题时需先理解对话语境，再依据交通灯的对应规则判断选项：对话中提到交通灯为红色，结合日常交通常识，红灯时需停下等待，而非通行或减速，据此选出正确选项。
【解析】首先分析对话：第一句指出交通灯为红色，第二句回应要注意交通灯。根据交通规则，红灯表示禁止通行，应停下等待。逐一分析选项：A选项“你可以走”对应绿灯；B选项“停下并等待”符合红灯要求；C选项“减速”对应黄灯，因此选B。
【答案】B
【知识点】情景交际；交通常识
【点评】本题紧密结合生活中的交通常识，考查学生对情景对话的理解能力，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. —What did you do last weekend?
—It was rainy outside. So I and read books.

A.went biking
B.stayed at home
C.went fishing

4. B

【分析】首先理解对话语境：问句询问对方上周末做了什么，答句说明“外面下雨”，需要选择符合下雨天气下的活动的选项，逐一分析选项短语的含义，结合语境匹配。
【解析】逐一分析选项：A项“went biking”意为“去骑自行车”，下雨不适合户外骑行，不符合语境；B项“stayed at home”意为“待在家里”，下雨时待在家里是合理的，且能与“read books（读书）”构成并列的室内活动，符合语境；C项“went fishing”意为“去钓鱼”，下雨不适合户外钓鱼，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；情景交际
【点评】本题结合日常情景考查常用动词短语的含义，难度较低，需学生结合语境判断合适的活动。
【难度系数】0.8

()5. —Does your pen pal live in London?
— He lives near Big Ben.

A.Yes, he does.
B.Yes, he is.
C.No, he doesn't.

5. A 解析:根据常识可知 Big Ben(大本钟)在伦敦,故要用肯定回答,且问句是助动词 does 开头,要用 does 回答。

【分析】首先明确问句是助动词does开头的一般疑问句，需用对应助动词的结构回答；再结合答句中“Big Ben（大本钟）”的常识（位于伦敦），判断为肯定回答，最后排除结构或逻辑不符的选项。
【解析】1. 问句是Does引导的一般疑问句，回答需遵循“用什么助动词提问，就用什么助动词回答”的规则，肯定回答结构为“Yes, 主语+does.”，否定回答为“No, 主语+doesn't.”；2. 答句提到“He lives near Big Ben”，结合常识可知大本钟在伦敦，说明笔友确实住在伦敦，因此要用肯定回答；3. 选项B用be动词is回答，不符合助动词does开头问句的回答结构；选项C是否定回答，与答句逻辑矛盾，故排除B、C，选A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句的回答；助动词的用法
【点评】本题结合常识考查一般疑问句的答语，属于基础题型，需掌握一般疑问句的回答规则并结合常识判断。
【难度系数】0.7

()6. —What will your mum do on Mid-Autumn Festival?
—My mum will on that day.

A.make mooncakes
B.make zongzi
C.make a birthday cake

6. A

【分析】首先明确题干询问的是中秋节妈妈会做的事，需结合各选项对应的节日习俗判断：A选项是做月饼，对应中秋节；B选项是做粽子，对应端午节；C选项是做生日蛋糕，对应生日场合。据此筛选正确选项。
【解析】题干问句意为“你妈妈中秋节会做什么？”，需选择符合中秋节传统活动的选项。A项“make mooncakes”（做月饼）是中秋节的传统习俗；B项“make zongzi”（做粽子）是端午节的传统活动；C项“make a birthday cake”（做生日蛋糕）与生日相关，不符合中秋节语境。因此选A。
【答案】A
【知识点】节日习俗词汇、动词短语辨析
【点评】本题考查基础的节日词汇与短语辨析，结合生活常识即可解答，属于英语基础题。
【难度系数】0.8

()7. —Excuse me! Is this your pen, John?
—No, it's Mike's. The books are , too.

A.hers
B.mine
C.his

7. C 解析:根据“too”可知书也是 Mike 的,故要用表示男性的名词性物主代词 his。

【分析】
先通读对话理解语境：问句询问物品归属，答句先说明笔是Mike的，再通过“too”（也）可知书同样属于Mike。需结合人物性别和语境选择对应的名词性物主代词，辨析选项即可得出答案。
【解析】
根据对话中的“too”可知，空格处要表达“（书）也是Mike的”，Mike是男性，需用男性对应的名词性物主代词。选项A“hers”是女性的名词性物主代词，选项B“mine”是第一人称的名词性物主代词，选项C“his”是男性的名词性物主代词，符合语境，故选C。
【答案】
C
【知识点】
名词性物主代词、语境理解
【点评】
本题考查名词性物主代词的用法，解题关键是通过上下文的“too”判断物品归属，结合人物性别选择正确的物主代词，属于基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.8

()8. —I'm going to watch TV, play sports and go shopping with my mum on the weekend.
—

A.That sounds like a lot of fun!
B.That's too late!
C.Of course.

8. A

【分析】
本题是情景交际题，解题思路为：先理解对话的核心内容（一方谈论周末计划），再逐一分析每个选项的适用语境，选出符合日常交际逻辑的回应。
【解析】
对话中一方表示周末要和妈妈一起看电视、做运动、购物，需选择合适的回应：
选项A“That sounds like a lot of fun!”意为“那听起来很有趣！”，是对周末计划的积极评价，符合日常交际中对他人计划的回应逻辑；
选项B“That's too late!”意为“太晚了！”，与谈论周末计划的语境完全不符；
选项C“Of course.”意为“当然”，通常用于回答请求或表示同意，不适合此处回应计划的场景。
因此正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；日常用语
【点评】
本题考查基础日常情景交际，需掌握不同交际用语的适用场景，结合对话语境即可选出正确选项，属于简单题。
【难度系数】
0.9

七、情景交际。读以下对话，选择正确的选项。（5分）
Tom: Hi, Mary. Do you know the popular film NE ZHA 2?
Mary: Yes, I do. I saw it last weekend.
Tom: 1.
Mary: Yes, it talked about how Ne Zha fought against(斗争) bad people with Ao Bing.
Tom: 2. I want to see this film this weekend.
Mary: Really! Are you going to Wanda Cinema? 3.
Tom: This Saturday afternoon. I can't wait.
Mary: 4.
Tom: I just go and see by myself.
Mary: 5. I want to see the film again.
Tom: Haha! Sure!
A. Was it interesting?
B. When are you going?
C. Can I go with you?
D. Sounds great.
E. Who are you going with?

1. A 2. D 3. B 4. E 5. C

【分析】
本题为情景交际题，需结合对话上下文的逻辑关系，匹配符合语境的交际用语补全对话。通读对话可知，双方围绕电影《哪吒2》展开交流，依次涉及：询问电影是否有趣、评价电影、询问观影时间、询问同行人员、提出同行请求，需根据每处的提问或回应逻辑选择对应选项。
【解析】
1. 空1：Mary说明看过电影及内容后，Tom应询问电影是否有趣，对应选项A（Was it interesting?），故选A。
2. 空2：Mary介绍电影内容后，Tom表达认可，对应选项D（Sounds great.），故选D。
3. 空3：Tom提及周末要去看电影，Mary询问具体时间，对应选项B（When are you going?），故选B。
4. 空4：Tom说独自去看电影，Mary询问同行人员，对应选项E（Who are you going with?），故选E。
5. 空5：Mary表示想再看电影，提出同行请求，对应选项C（Can I go with you?），故选C。
【答案】
1. A 2. D 3. B 4. E 5. C
【知识点】
情景交际用语、日常对话表达
【点评】
本题围绕日常观影话题设置情景对话，考察学生对基础交际用语的运用能力，需结合上下文语境匹配合适表达，难度适中。
【难度系数】
0.6