二、黄雀的故事(12分)
① 我家门前的桂树上有个鸟巢,透过枝叶缝隙,隐约看到几只小黄雀在巢里挤成一团,让人忍不住疑惑:这比拳头大不了多少的巢,怎么能住得下黄雀一家?
② 那天晚上,我听见门外有急促的鸟鸣声,推开房门,看见一只小黄雀蜷缩在月光下,它嘴角嫩黄,头顶绒毛蓬松,像是刚出生不久。我将它轻轻捧起时,又在不远处发现另外两只,想来定是巢穴太小,才让小黄雀不慎跌落。我不禁埋怨起黄雀夫妇:为何不筑个宽敞些的巢?
③ 很快,我对它们的态度发生了改变。
④ 当我试图用纸箱收容小黄雀时,黄雀夫妇瞬间化作护子的勇士,挓挲起全身的羽毛,厉声鸣叫着俯冲而下,在纸箱上方盘旋。,慌忙放下纸箱退回屋内,隔着窗户,看着它们小心翼翼地将小黄雀引至花丛深处。为了给它们一方安全的世界,我很少再打开院门。从此,整个前院都成了黄雀一家的“天地”。
⑤ 小黄雀渐渐褪去绒毛,黄雀夫妇却愈发忙碌。除了捉虫子,还要教小黄雀学飞行。它们衔回虫子先不急着喂食,而是故意悬停在花草上方,耐心引逗小黄雀展翅。小黄雀们扑棱着尚显笨拙的翅膀,从摇摇晃晃地落在叶片,到稳稳当当地停于枝丫,再到灵巧地贴墙休息,每一次成长都饱含着黄雀夫妇的殷切期待。
⑥ 那日清晨,我像往常一样望向院落,只见黄雀夫妇,却不见小黄雀的身影。正当我满心失落时,听见一阵欢快的鸟鸣。抬眼望去,三只小黄雀相继飞回,簇拥到黄雀夫妇身边,叽叽喳喳的鸣叫声中,满是捕食归来的喜悦。
⑦ 原来,真正的爱从不是将孩子困在身边,而是教会他们拥抱蓝天。
34. 短文中的“我”最初埋怨黄雀夫妇,是因为(2分) ()
A. 黄雀夫妇的叫声太过吵闹。 B. 鸟巢太小导致小黄雀跌落。
C. 黄雀夫妇不让“我”靠近小黄雀。 D. 黄雀一家弄脏了“我”的前院。
35. 短文中的“我”后来对黄雀夫妇的态度发生了改变,改变的原因不包括(2分) ()
A. 黄雀夫妇勇敢地保护孩子。 B. 黄雀夫妇教孩子学飞行。
C. 黄雀夫妇不给孩子筑巢。 D. 黄雀夫妇教孩子找食物。
36. 对第④自然段中“我愣住了”理解最恰当的一项是(2分) ()
A. 黄雀夫妇挓挲羽毛,厉声鸣叫着俯冲而下的场景吓住了“我”。
B. 黄雀夫妇奋不顾身地保护孩子震撼了“我”。
C. “我”无意间拿错准备收容小黄雀的纸箱。
D. “我”好心救小黄雀,却被黄雀夫妇误解。
37. 对短文结尾“真正的爱从不是将孩子困在身边,而是教会他们拥抱蓝天”理解最恰当的一项是(2分) ()
A. 小黄雀就应该在蓝天上自由飞翔。 B. 黄雀夫妇懂得教小黄雀学习本领。
C. 关爱孩子就要教会孩子独立成长。 D. “我”希望黄雀一家早点儿离开。
38. 联系短文内容,说说你的父母在生活中是如何关爱你的。(4分)

34. B 35. C 36. B 37. C 38. 示例:我的父母会像黄雀夫妇教小黄雀学飞行一样关爱我。我学习骑自行车时，他们在一旁鼓励我大胆尝试，摔倒了让我自己爬起来继续练习，还教我掌握平衡的技巧；学习上，遇到难题时他们先让我独立思考，再给我启发。他们用这样的方式，教我学会独立。

【分析】
这是一篇记叙文阅读题，解题时可以按照清晰的思路推进：做客观选择题时，先把题干对应到原文的指定段落，将每个选项和原文内容逐一比对，排除无中生有、不符合原文细节、仅停留在表层含义的错误选项，就能选出正确答案；做最后一道开放主观题时，先抓住短文核心主旨“真正的爱是教会孩子独立成长”，再结合自己生活中父母关爱自己的真实具体事例，贴合主旨表述通顺即可。
【解析】
34题：定位原文第②自然段，作者发现三只刚出生不久的小黄雀不慎从巢中跌落，认为是黄雀夫妇筑的巢穴太狭小才导致小黄雀掉落，因此埋怨黄雀夫妇没有筑更宽敞的巢。选项A文中从未提及黄雀夫妇叫声吵闹，选项C是作者埋怨之后才发生的情节，选项D“弄脏前院”属于完全无中生有的内容，因此答案选B。
35题：逐一核对选项对应的原文内容：A选项对应第④段黄雀夫妇为了保护掉落的小黄雀，奋不顾身俯冲而下的情节，是作者态度转变的原因；B选项对应第⑤段黄雀夫妇耐心教小黄雀学习飞行的情节，属于作者态度转变的原因；C选项“黄雀夫妇不给孩子筑巢”不符合原文内容，文中黄雀夫妇是筑了巢的，只是巢穴面积不大，该内容也不属于让作者态度转变的原因；D选项对应第⑥段小黄雀成功捕食归来的情节，是黄雀夫妇教孩子学习觅食的结果，属于作者态度转变的原因。题目要求选态度改变的原因不包括的一项，因此答案选C。
36题：结合上下文语境，作者原本出于善意想要收容掉落的小黄雀，此时看到平日里看起来弱小的黄雀夫妇为了保护孩子，全然不顾自身安危俯冲下来的模样，被这份浓烈的亲子之爱深深震撼，因此愣住。选项A“被场景吓住”不符合后文作者主动退回屋内、还给黄雀一家留出安全空间的行为逻辑，选项C“拿错纸箱”属于无中生有，选项D“被黄雀夫妇误解”也不符合原文表达的情感倾向，因此理解最恰当的是B。
37题：短文结尾句是全文的主旨升华句，作者从黄雀夫妇的育子方式中得到启发，点明爱的真正内涵：不是把孩子一直护在身边禁锢成长，而是教会孩子生存的本领，引导孩子独立成长。选项A只停留在小黄雀要飞的表层含义，没有触及主旨，选项B只概括了黄雀夫妇的行为，没有升华到普遍的爱的道理，选项D完全背离原文文意，因此理解最恰当的是C。
38题：作答时紧扣“父母的关爱是引导孩子学会独立成长”的核心，列举生活中父母引导自己独立学习技能、独立解决问题的具体事例，表述通顺、贴合实际即可。
【答案】
34. B
35. C
36. B
37. C
38. 示例:我的父母会像黄雀夫妇教小黄雀学飞行一样关爱我。我学习骑自行车时，他们在一旁鼓励我大胆尝试，摔倒了让我自己爬起来继续练习，还教我掌握平衡的技巧；学习上，遇到难题时他们先让我独立思考，再给我启发。他们用这样的方式，教我学会独立。
【知识点】
记叙文细节梳理，记叙文主旨把握，个性化阅读表达
【点评】
本题选取的短文贴近生活，情感真挚，考点设置梯度合理，前四道选择题重点考查学生定位文本信息、筛选比对内容的基础阅读能力，最后一道开放题引导学生将文本主旨和自身生活体验结合，既深化了对“爱与独立”的理解，也引导学生感知父母的教育用心，兼具知识性和情感教育意义。
【难度系数】
0.8