六、非连续性文本阅读。(10 分)
【材料一】国际安徒生奖被誉为"儿童文学的诺贝尔奖",是儿童文学的最高荣誉。该奖由国际少年儿童读物联盟于1956年设立,由丹麦女王玛格丽特二世赞助,以童话大师安徒生的名字命名,每两年评选一次。国际安徒生奖为作家奖,一生只能获得一次,表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。
【材料二】
[意]贾尼·罗大里 著,[意]安德烈·卡斯特拉尼 绘,赵文伟 译
出版时间:2020-11-01
好评度:99% 印刷上乘 内容有趣 图片丰富
内容简介:想知道大象长长的鼻子是怎么来的吗?假如狐狸当上摄影师,小母鸡们该不该去照相?还有一对偷偷溜进动物园的小伙伴,他俩碰到了一场奇妙的"动物夜会谈"……

1. 《童话动物园》是写的。(1 分)
2. 《童话动物园》的原著语言是。(1 分)
3. 判断下列说法的对错,对的打"√",错的打"×"。(4 分)
(1) 国际安徒生奖是由国际少年儿童读物联盟于1956年设立的。 ()
(2) 国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉,作家一生只能获得一次。 ()
(3) 《童话动物园》的好评度为99%,主要是因为这本书有丰富的配图。 ()
(4) 《童话动物园》的获奖时间是2020年11月1日。 ()
4. 新思维 开放探究 结合材料二中的《童话动物园》内容简介,发挥想象,你觉得还有哪些动物可能被写进书里?它们会有什么奇遇?仿照示例写一写。(至少写两种动物)(4 分)
例:捞月亮的猴子被月亮邀请到月宫参观了,听说是因为月亮被它们的善心感动了。

1. 贾尼·罗大里 2. 意大利语
3. (1)√ (2)√ (3)× (4)×
4. 示例:乌龟和兔子又要比赛了,这次它
们的比赛项目是赛车。狮子一觉醒来,发
现自己的身体变得和蚂蚁一般大。

【分析】
这道非连续性文本阅读题整体解题思路很清晰：首先所有客观题都可以带着题干的问题，回到给出的两则材料里定位对应原文，直接比对信息就能得出答案。第1题直接找书籍的作者标注，第2题从作者国籍和译者信息推导原著语言，第3题的四个判断句逐个和材料原文核对就能判断对错，最后第4道开放题只需要仿照示例的童话奇幻风格，写出两种动物超出常规认知的有趣奇遇就可以，不需要完全拘泥固定答案，符合童话动物园的趣味设定即可。
【解析】
1. 从材料二的书籍信息、封面标注都能明确《童话动物园》的作者是贾尼·罗大里。
2. 本书原著作者是意大利的贾尼·罗大里，还有专门的中文译者赵文伟，说明原著的写作语言是意大利语。
3. 逐句核对原文判断：
(1) 材料一明确说明“该奖由国际少年儿童读物联盟于1956年设立”，和题干表述完全一致，判断正确。
(2) 材料一说明国际安徒生奖是儿童文学最高荣誉，同时“国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次”，和题干表述一致，判断正确。
(3) 材料二里标注好评度99%的优势包含印刷上乘、内容有趣、图片丰富，并没有说明好评主要来自丰富配图，题干表述不符合原文，判断错误。
(4) 材料二标注的2020年11月1日是本书的出版时间，不是获奖时间，题干表述错误，判断为错。
4. 仿写只需要符合“动物+奇妙反常的奇遇”的童话风格，至少写两种动物即可，给出参考示例。
【答案】
1. 贾尼·罗大里
2. 意大利语
3. (1)√ (2)√ (3)× (4)×
4. 示例：乌龟和兔子又要比赛了，这次它们的比赛项目是赛车。狮子一觉醒来，发现自己的身体变得和蚂蚁一般大。
【知识点】
信息提取，内容理解，童话仿写
【点评】
本题难度较低，大部分客观题的答案都能直接从给定材料中定位获取，重点考察学生快速筛选文本关键信息的基础能力，最后的开放探究题引导学生发挥想象力，贴合童话的趣味性进行创作，兼顾了基础考察和语用拓展，很适合小学中高年级的阅读训练。
【难度系数】
0.8

七、(2025·南京秦淮区期末)阅读短文,完成练习。(15 分)
偷 太 阳
① 很久很久以前,彻罗基人生活在黑暗之中,没有任何光线。到处都是漆黑一片,动物们总是撞到对方。
② 为了解决这个问题,动物们召开了大会。啄木鸟发言:"我听说地球的另一面有太阳呢。我们可以去那里,问那里的人们要一点儿光。"
③ "让我去吧,"负鼠不假思索地说,"如果他们不愿意给,我就偷一点儿,藏在我毛茸茸的大尾巴里。"大家一致赞同,于是负鼠就出发了。
④ 负鼠越往东走就越亮。不久,光线就亮得它睁不开眼睛了,负鼠只好眯着眼睛继续前进。到了目的地后,负鼠取了一小块太阳藏在尾巴下面,匆忙往回赶。但是太阳太热了,不一会儿,尾巴就着火了。这时,当地的人们发现了负鼠的行踪,要它把太阳还回去。可怜的负鼠只好无功而返。直到现在,负鼠都总是眯着眼睛。
⑤ 动物们依然没有光。它们又召开了第二次森林大会,这一次秃鹰满怀信心地说:"我飞得又高又快,顷刻之间就能把光带回来。"
⑥ 秃鹰挥动翅膀直冲云霄。看到太阳后,它抓起一块太阳就顶在了头上。可是,当它往回飞的时候,头顶上的羽毛着火了。秃鹰赶紧把太阳扔了下去,但它的头已经被烧成了红色,变得光秃秃的,就像今天这样。它失败而归。动物们只好再一次开会:"我们该怎么办呢?"
⑦ "让我去试试吧!"蛤蟆自告奋勇。
如今,它的皮肤还是凹凸不平的。
⑧ 正当动物们无计可施时,蜘蛛从附近的草丛中爬出来说:"或许我可以做到。"蜘蛛想了一会儿,抓了一把潮湿的泥,捏成了一个碗的形状,就出发了。它一边走,一边吐丝作记号。到了目的地后,它手疾眼快地取了一块太阳扣在了碗下,然后沿着记号回到了家里。动物们翻开蜘蛛的碗,简直不敢相信自己的眼睛,这是它们有生以来第一次见到光。
⑨ 温暖的光打破了黑暗,动物们开心得又蹦又跳。直到现在,蜘蛛网的形状都像太阳的光芒。从那以后,彻罗基人的生活中有了光明。
1. "假"在词典里的解释有:① 虚伪的;不真实的;伪造的;人造的,跟"真"相对。② 假定。③ 假如。④ 借用。⑤ 凭借,依靠。"负鼠不假思索地说"这句话中,"假"的意思是。(填序号)(1 分)
2. 新思维 逻辑梳理 根据短文内容,补充下面的表格。(3 分)

3. 语文要素·请发挥想象,把蛤蟆偷太阳的过程填写在短文中的横线上。(3 分)
4. 读画"——"的句子,蜘蛛给你留下了怎样的印象?(至少两点)(3 分)


5. 语文要素·童话故事总是用奇妙的想象吸引着我们,请从文中摘抄你认为最有想象力的一个句子,并写一写感受。(3 分)
最有想象力的句子:

我的感受:

6. 关于短文要告诉我们的道理,下列表述最恰当的一项是(2 分) ()
A. 每个人都应该量力而行,逞能只会带来失败的下场。
B. 只有善于思考且准备充分,才有可能获得成功。
C. 我们要善于发现自己的闪光点,并将其发扬光大。

1. ⑤ 2. 无功而返 把太阳放在头顶上
把太阳扣在碗下 3. 示例:到了目的地
后,蛤蟆把一块太阳背在了身上。但是它
立刻就感到炽热无比,浑身起了无数的水
泡。它不得不马上把那块太阳抖落下来,
抛在了一边。 4. 示例:① 蜘蛛很聪明,
爱动脑筋,它没有像负鼠、秃鹰和蛤蟆那样
盲目行动,而是先思考解决办法;② 蜘蛛
很细心,考虑周到,通过沿途留下记号的方
式确保自己能够顺利返回。 5. 示例:直
到现在,蜘蛛网的形状都像太阳的光芒。
这句话把“蜘蛛网的形状”和“太阳的光芒”
联系起来,既解释了蜘蛛网形状的由来,又
呼应了蜘蛛带回太阳的情节,让童话的逻
辑更完整,也充满了奇妙的联想,很有画面
感。 6. B

【分析】
这是一篇民间童话类阅读理解题，解题可以按题号逐步推进梳理思路：
1. 第一题字义辨析，先回忆“不假思索”的整体含义，拆解“假”的字义，匹配给出的义项即可。
2. 第二题补全表格，回到原文对应段落定位信息，分别提取负鼠的偷太阳结果、秃鹰的偷太阳办法、蜘蛛的偷太阳办法，直接对应文本内容填写即可。
3. 第三题补写蛤蟆偷太阳的情节，要呼应前文其他动物偷太阳都被高温灼伤、最终失败的规律，同时匹配后文“如今它的皮肤还是凹凸不平”的设定，写出蛤蟆被烫伤、失败返回的过程即可。
4. 第四题分析蜘蛛形象，从画线句里蜘蛛先思考对策、提前制作泥碗、沿途吐丝做记号的细节，提炼出它爱动脑筋、考虑周全的特点，分点说明即可。
5. 第五题摘抄有想象力的句子，选择文中把动物外形特征和偷太阳的奇幻设定结合的语句，结合情节写出想象的巧妙之处即可。
6. 第六题判断主旨，逐一排除不符合文意的选项，选出最贴合“蜘蛛提前思考、准备充分才成功带回太阳”核心的选项即可。
【解析】
1. “不假思索”的含义是用不着思考就做出反应，这里的“假”指凭借、依靠，对应义项⑤。
2. 从原文第4段可提取负鼠偷太阳的结果是无功而返；从原文第6段可提取秃鹰的做法是抓起一块太阳顶在头上；从原文第8段可提取蜘蛛的做法是取一块太阳扣在自己捏的泥碗下，对应填入表格即可。
3. 补写蛤蟆的情节要符合前后文逻辑，示例内容既符合蛤蟆偷太阳被烫伤失败的走向，也呼应了后文蛤蟆皮肤凹凸不平的设定，符合要求。
4. 从画线句细节可以提炼出蜘蛛的两个核心特点：一是爱动脑筋，没有像其他动物一样直接用身体接触太阳，提前想到了用泥碗装太阳的方案；二是细心周全，特意沿途吐丝做记号避免迷路，保障自己能顺利返回。
5. 所选示例句子把现实里蜘蛛网的外形和童话设定结合，既充满奇幻色彩，也让故事逻辑更完整，赏析符合要求。
6. 选项A表述错误，故事没有否定其他动物的尝试，核心也不是批判逞能；选项C偏离核心，故事重点不是展现自身闪光点；选项B最贴合文意，蜘蛛提前思考、做好充分准备才成功带回太阳，对应主旨。
【答案】
1. ⑤
2. （按表格空缺顺序）无功而返；抓起一块太阳顶在头上；捏成泥碗，把太阳扣在碗下
3. 示例：到了目的地后，蛤蟆把一块太阳背在了身上。但是它立刻就感到炽热无比，浑身起了无数的水泡。它不得不马上把那块太阳抖落下来，抛在了一边。
4. 示例：① 蜘蛛很聪明，爱动脑筋，它没有像负鼠、秃鹰和蛤蟆那样盲目行动，而是先思考解决办法；② 蜘蛛很细心，考虑周到，通过沿途留下记号的方式确保自己能够顺利返回。
5. 示例：直到现在，蜘蛛网的形状都像太阳的光芒。
这句话把“蜘蛛网的形状”和“太阳的光芒”联系起来，既解释了蜘蛛网形状的由来，又呼应了蜘蛛带回太阳的情节，让童话的逻辑更完整，也充满了奇妙的联想，很有画面感。
6. B
【知识点】
字义辨析、文本信息提取、童话主旨理解
【点评】
本题是小学中高段典型的童话阅读题，考点覆盖字词基础、内容梳理、创意补写、形象分析、主旨感悟多个维度，既考察学生精准提取文本信息的能力，也充分锻炼学生的想象力和文本赏析能力，故事传递的道理也能引导学生养成做事提前规划、勤于思考的好习惯。
【难度系数】
0.7