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1.北京时间2025年4月24日17时17分,搭载(
A.神舟十九号
B.神舟二十号
C.神舟二十一号
B
)载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,约10分钟后,载人飞船与火箭分离,进入预定轨道,发射取得圆满成功。A.神舟十九号
B.神舟二十号
C.神舟二十一号
答案
B
解析
【分析】
本题考查航天时政常识，解题思路是准确记忆2025年4月24日发射的载人飞船型号，通过对应时政事件匹配选项，排除错误答案。
【解析】
根据航天时政新闻，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
航天时政知识
【点评】
本题属于时政常识类题目，需学生关注重大航天发射等时政新闻，难度较低，只要准确记忆相关事件即可作答。
【难度系数】
0.2
本题考查航天时政常识，解题思路是准确记忆2025年4月24日发射的载人飞船型号，通过对应时政事件匹配选项，排除错误答案。
【解析】
根据航天时政新闻，北京时间2025年4月24日17时17分，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，发射取得圆满成功，因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
航天时政知识
【点评】
本题属于时政常识类题目，需学生关注重大航天发射等时政新闻，难度较低，只要准确记忆相关事件即可作答。
【难度系数】
0.2
2.右图是小科家一年内太阳从窗户直接照射进来的面积变化过程，下列说法正确的是(
A.夏至日时，太阳照射进来的面积最大
B.冬至日时，太阳照射进来的面积最大
C.春分或秋分日时，太阳照射进来的面积最大
B
)。A.夏至日时，太阳照射进来的面积最大
B.冬至日时，太阳照射进来的面积最大
C.春分或秋分日时，太阳照射进来的面积最大
答案
B
解析
【分析】
要解决本题，需结合北半球不同节气的太阳高度角特点：太阳高度角越小，阳光越倾斜，从窗户照射进屋内的面积越大。首先明确北半球冬至日太阳高度角最小、夏至日最大、春秋分介于两者之间，据此分析选项。
【解析】
太阳高度角与房屋采光面积的关系：太阳高度角越小，阳光与地面的夹角越小，光线越倾斜，透过窗户进入室内的面积越大。在北半球，冬至日时太阳高度角达到一年中最小，阳光斜射程度最大，因此照射进屋内的面积最大；夏至日太阳高度角最大，照射面积最小；春分、秋分日的太阳高度角介于冬至和夏至之间，照射面积也居中。因此选项B正确，A、C错误。
【答案】
B
【知识点】
太阳高度角、地球公转
【点评】
本题结合生活中的房屋采光现象，考查太阳高度角的变化规律，将地理知识与实际生活结合，难度适中，需掌握不同节气太阳高度的特点。
【难度系数】
0.6
要解决本题，需结合北半球不同节气的太阳高度角特点：太阳高度角越小，阳光越倾斜，从窗户照射进屋内的面积越大。首先明确北半球冬至日太阳高度角最小、夏至日最大、春秋分介于两者之间，据此分析选项。
【解析】
太阳高度角与房屋采光面积的关系：太阳高度角越小，阳光与地面的夹角越小，光线越倾斜，透过窗户进入室内的面积越大。在北半球，冬至日时太阳高度角达到一年中最小，阳光斜射程度最大，因此照射进屋内的面积最大；夏至日太阳高度角最大，照射面积最小；春分、秋分日的太阳高度角介于冬至和夏至之间，照射面积也居中。因此选项B正确，A、C错误。
【答案】
B
【知识点】
太阳高度角、地球公转
【点评】
本题结合生活中的房屋采光现象，考查太阳高度角的变化规律，将地理知识与实际生活结合，难度适中，需掌握不同节气太阳高度的特点。
【难度系数】
0.6
3.小科用右图装置研究“光是怎样传播的”，第一次实验发现屏上有光斑，第二次实验将第二张卡纸向右移动，使三个小孔不在一条直线，发现屏上的光斑消失了，由此可以得出结论(
A.光是沿直线传播的
B.光的传播路线会发生偏折
C.光是沿曲线传播的
A
)。A.光是沿直线传播的
B.光的传播路线会发生偏折
C.光是沿曲线传播的
答案
A
解析
【分析】
本题是探究光传播特点的实验题，需对比两次实验的条件和现象：第一次实验三个小孔在同一直线，屏上有光斑；第二次移动卡纸后三个小孔不在同一直线，屏上光斑消失。通过分析变量与结果的对应关系，推导光的传播规律。
【解析】
第一次实验中，三个小孔在一条直线上，光可依次穿过小孔，在屏上形成光斑；第二次实验中，三个小孔不在同一直线，光无法穿过错位的小孔，屏上光斑消失。这一对比说明光的传播路线是直线，不会弯曲或偏折，因此结论为光是沿直线传播的，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过对比实验直观验证光的直线传播规律，属于光学基础题，考查学生对实验现象的分析和结论推导能力。
【难度系数】
0.2
本题是探究光传播特点的实验题，需对比两次实验的条件和现象：第一次实验三个小孔在同一直线，屏上有光斑；第二次移动卡纸后三个小孔不在同一直线，屏上光斑消失。通过分析变量与结果的对应关系，推导光的传播规律。
【解析】
第一次实验中，三个小孔在一条直线上，光可依次穿过小孔，在屏上形成光斑；第二次实验中，三个小孔不在同一直线，光无法穿过错位的小孔，屏上光斑消失。这一对比说明光的传播路线是直线，不会弯曲或偏折，因此结论为光是沿直线传播的，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
光的直线传播
【点评】
本题通过对比实验直观验证光的直线传播规律，属于光学基础题，考查学生对实验现象的分析和结论推导能力。
【难度系数】
0.2
4.请你为井底之蛙设计一个潜望镜，帮助它看到外面的世界，下列设计合理的是(
A.
B
)。A.
答案
B
解析
【分析】要解决这个问题，需明确潜望镜的工作原理：潜望镜依靠平面镜两次反射光线，让井底的青蛙能看到外界。两个平面镜需互相平行，且都与水平方向成45°角，这样外界光线经过两次反射后才能进入青蛙的眼睛。我们需要逐一判断各选项中平面镜的放置是否符合要求。
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：上方平面镜竖直放置，下方平面镜水平放置，两个镜面不平行，无法让光线按要求反射，不能实现潜望镜功能，不合理。
2. 选项B：两个平面镜互相平行，且都与水平方向成45°角，外界光线入射到上方平面镜后，经反射向下传播，再经下方平面镜反射后进入青蛙眼睛，符合潜望镜设计要求，合理。
3. 选项C：图中平面镜为虚线，且放置的角度和位置不符合潜望镜的反射逻辑，无法正确反射光线，不合理。
【答案】B
【知识点】光的反射、平面镜成像
【点评】本题结合“井底之蛙”的情境考查潜望镜的设计，核心是理解平面镜两次反射的原理，需掌握潜望镜中平面镜的放置要求，属于光学应用的基础题。
【难度系数】0.5
【解析】逐一分析选项：
1. 选项A：上方平面镜竖直放置，下方平面镜水平放置，两个镜面不平行，无法让光线按要求反射，不能实现潜望镜功能，不合理。
2. 选项B：两个平面镜互相平行，且都与水平方向成45°角，外界光线入射到上方平面镜后，经反射向下传播，再经下方平面镜反射后进入青蛙眼睛，符合潜望镜设计要求，合理。
3. 选项C：图中平面镜为虚线，且放置的角度和位置不符合潜望镜的反射逻辑，无法正确反射光线，不合理。
【答案】B
【知识点】光的反射、平面镜成像
【点评】本题结合“井底之蛙”的情境考查潜望镜的设计，核心是理解平面镜两次反射的原理，需掌握潜望镜中平面镜的放置要求，属于光学应用的基础题。
【难度系数】0.5
5.小科用电路检测器检测暗盒,根据实验结果推测,暗盒里电路的连接方式可能是(
A.$\begin{array}{|c|c|c|}\hline1\bullet & \mathrm{---} & \bullet2 \\\hline3\bullet & \mathrm{---} & \bullet4 \\\hline\end{array}$
B.$\begin{array}{|c|c|c|}\hline1\bullet & \mathrm{---} & \bullet2 \\\hline\vert & & \\\bullet3 & & \bullet4 \\\hline\end{array}$
C.$\begin{array}{|c|c|c|}\hline1\bullet & \mathrm{×} & \bullet2 \\\hline\mathrm{×} & & \mathrm{×} \\\hline\bullet3 & \mathrm{×} & \bullet4 \\\hline\end{array}$
B
)。A.$\begin{array}{|c|c|c|}\hline1\bullet & \mathrm{---} & \bullet2 \\\hline3\bullet & \mathrm{---} & \bullet4 \\\hline\end{array}$
B.$\begin{array}{|c|c|c|}\hline1\bullet & \mathrm{---} & \bullet2 \\\hline\vert & & \\\bullet3 & & \bullet4 \\\hline\end{array}$
C.$\begin{array}{|c|c|c|}\hline1\bullet & \mathrm{×} & \bullet2 \\\hline\mathrm{×} & & \mathrm{×} \\\hline\bullet3 & \mathrm{×} & \bullet4 \\\hline\end{array}$
答案
B
解析
【分析】
电路检测器检测暗盒时，通路说明两个接线柱之间连通，断路说明两个接线柱之间不连通。需结合表格中通路、断路的接线对情况，逐一分析选项的接线是否符合要求：表格显示通路的接线对为1-2、1-3、2-3，断路的接线对为1-4、2-4、3-4，即接线柱4与1、2、3均无连接。
【解析】
1. 先明确检测规则：通路对应接线柱间连通，断路对应接线柱间不连通；
2. 整理表格信息：通路接线对是1-2、1-3、2-3，断路接线对是1-4、2-4、3-4，即4与1、2、3都不连通；
3. 分析选项：
选项A：3与4连通，和表格中3-4断路矛盾，排除；
选项B：1与2连通、1与3连通、2与3连通，且4与1、2、3均无连接，完全符合表格情况；
选项C：1与2标注为不通，和表格中1-2通路矛盾，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路连接、电路检测器
【点评】
本题考查利用电路检测器推断暗盒电路的方法，需根据通路、断路结果逻辑推导接线柱的连接关系，锻炼推理分析能力。
【难度系数】
0.5
电路检测器检测暗盒时，通路说明两个接线柱之间连通，断路说明两个接线柱之间不连通。需结合表格中通路、断路的接线对情况，逐一分析选项的接线是否符合要求：表格显示通路的接线对为1-2、1-3、2-3，断路的接线对为1-4、2-4、3-4，即接线柱4与1、2、3均无连接。
【解析】
1. 先明确检测规则：通路对应接线柱间连通，断路对应接线柱间不连通；
2. 整理表格信息：通路接线对是1-2、1-3、2-3，断路接线对是1-4、2-4、3-4，即4与1、2、3都不连通；
3. 分析选项：
选项A：3与4连通，和表格中3-4断路矛盾，排除；
选项B：1与2连通、1与3连通、2与3连通，且4与1、2、3均无连接，完全符合表格情况；
选项C：1与2标注为不通，和表格中1-2通路矛盾，排除。
【答案】
B
【知识点】
电路连接、电路检测器
【点评】
本题考查利用电路检测器推断暗盒电路的方法，需根据通路、断路结果逻辑推导接线柱的连接关系，锻炼推理分析能力。
【难度系数】
0.5
6.池塘上,一只大蓝鹭正全神贯注地盯着水下,突然猛地往前迈了一步,夹住了池塘中一条快速游动的米诺鱼,其中包含的一条食物链是(
A.阳光→水藻→米诺鱼→大蓝鹭
B.米诺鱼→大蓝鹭
C.水藻→米诺鱼→大蓝鹭
C
)。A.阳光→水藻→米诺鱼→大蓝鹭
B.米诺鱼→大蓝鹭
C.水藻→米诺鱼→大蓝鹭
答案
C
解析
【分析】
要解决这道题，需明确食物链的定义和书写规则：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，①食物链中不能包含非生物部分（如阳光）和分解者；②起点必须是生产者（通常为绿色植物，能进行光合作用制造有机物）；③箭头方向指向捕食者，代表物质和能量的流动方向。接下来逐一分析选项是否符合规则。
【解析】
根据食物链的书写规则：
1. 选项A：包含“阳光”（非生物部分），食物链不涉及非生物成分，因此A错误；
2. 选项B：起点是动物（消费者），缺少生产者，不符合食物链“起点为生产者”的要求，因此B错误；
3. 选项C：起点是生产者水藻，依次是初级消费者米诺鱼（以水藻为食）、次级消费者大蓝鹭（以米诺鱼为食），无多余成分，符合食物链的书写规则，因此C正确。
【答案】
C
【知识点】
食物链的概念、食物链的书写规则
【点评】
本题考查食物链的基础知识点，核心是掌握食物链的组成和书写要求，属于生物学科的基础题型，只要牢记规则即可正确判断。
【难度系数】
0.7
要解决这道题，需明确食物链的定义和书写规则：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，①食物链中不能包含非生物部分（如阳光）和分解者；②起点必须是生产者（通常为绿色植物，能进行光合作用制造有机物）；③箭头方向指向捕食者，代表物质和能量的流动方向。接下来逐一分析选项是否符合规则。
【解析】
根据食物链的书写规则：
1. 选项A：包含“阳光”（非生物部分），食物链不涉及非生物成分，因此A错误；
2. 选项B：起点是动物（消费者），缺少生产者，不符合食物链“起点为生产者”的要求，因此B错误；
3. 选项C：起点是生产者水藻，依次是初级消费者米诺鱼（以水藻为食）、次级消费者大蓝鹭（以米诺鱼为食），无多余成分，符合食物链的书写规则，因此C正确。
【答案】
C
【知识点】
食物链的概念、食物链的书写规则
【点评】
本题考查食物链的基础知识点，核心是掌握食物链的组成和书写要求，属于生物学科的基础题型，只要牢记规则即可正确判断。
【难度系数】
0.7
