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2. (8分)
(1)平均插在4个花瓶里,每个花瓶插多少朵? 还剩多少朵?
(2)每3朵插一个花瓶,需要几个花瓶?
(1)平均插在4个花瓶里,每个花瓶插多少朵? 还剩多少朵?
(2)每3朵插一个花瓶,需要几个花瓶?
答案
2.(1)26÷4=6(朵)……2(朵) (2)26÷3=8(个)……2(朵) 8+1=9(个)
解析
【分析】
本题考查有余数除法的实际应用，需结合不同插瓶要求分析运算逻辑。第(1)问是平均分问题，用总花数除以花瓶数，商为每个花瓶插的数量，余数为剩余数量；第(2)问是包含除问题，计算后剩余的花也需1个花瓶，需用“进一法”处理结果。
【解析】
(1) 总共有26朵花，平均插在4个花瓶里，用除法计算：
$26 ÷ 4 = 6$（朵）……$2$（朵）
即每个花瓶插6朵，还剩2朵。
(2) 每3朵插一个花瓶，先计算26里包含几个3：
$26 ÷ 3 = 8$（个）……$2$（朵）
剩余的2朵花也需要1个花瓶，因此总花瓶数为：$8 + 1 = 9$（个）
【答案】
(1) 每个花瓶插6朵，还剩2朵；(2) 需要9个花瓶。
【知识点】
有余数的除法、除法的实际应用
【点评】
本题是有余数除法的基础应用，第(2)问需注意剩余花仍需1个花瓶，采用“进一法”是易考点，需结合实际场景处理结果。
【难度系数】
0.6
本题考查有余数除法的实际应用，需结合不同插瓶要求分析运算逻辑。第(1)问是平均分问题，用总花数除以花瓶数，商为每个花瓶插的数量，余数为剩余数量；第(2)问是包含除问题，计算后剩余的花也需1个花瓶，需用“进一法”处理结果。
【解析】
(1) 总共有26朵花，平均插在4个花瓶里，用除法计算：
$26 ÷ 4 = 6$（朵）……$2$（朵）
即每个花瓶插6朵，还剩2朵。
(2) 每3朵插一个花瓶，先计算26里包含几个3：
$26 ÷ 3 = 8$（个）……$2$（朵）
剩余的2朵花也需要1个花瓶，因此总花瓶数为：$8 + 1 = 9$（个）
【答案】
(1) 每个花瓶插6朵，还剩2朵；(2) 需要9个花瓶。
【知识点】
有余数的除法、除法的实际应用
【点评】
本题是有余数除法的基础应用，第(2)问需注意剩余花仍需1个花瓶，采用“进一法”是易考点，需结合实际场景处理结果。
【难度系数】
0.6
3. 亮亮有6块圆柱体积木,正方体积木比圆柱体积木多22块。(8分)
(1)正方体积木有多少块？
(2)如果正方体积木的块数不变,要使正方体积木的块数是圆柱体积木的4倍,那么需要增加或减少几块圆柱体积木？
口答:需要
(1)正方体积木有多少块？
(2)如果正方体积木的块数不变,要使正方体积木的块数是圆柱体积木的4倍,那么需要增加或减少几块圆柱体积木？
口答:需要
增加
（填“增加”或“减少”）1
块圆柱体积木。答案
3.(1)6+22=28(块) (2)28÷4=7(块) 7-6=1(块) 增加 1
解析
【分析】
先解决第(1)问，已知圆柱体积木数量，正方体积木比圆柱多22块，求正方体积木数量用加法计算；再解决第(2)问，正方体积木数量不变，要使正方是圆柱的4倍，先根据正方数量算出所需圆柱数量，再和原圆柱数量比较，判断增减并算出差值。
【解析】
(1) 已知圆柱体积木有6块，正方体积木比圆柱多22块，因此正方体积木数量为：6 + 22 = 28（块）。
(2) 正方体积木数量不变为28块，要使正方体积木是圆柱体积木的4倍，此时需要的圆柱体积木数量为：28 ÷ 4 = 7（块）。原圆柱体积木是6块，7＞6，所以需要增加的数量为：7 - 6 = 1（块）。
【答案】
(1)6+22=28(块) (2)28÷4=7(块) 7-6=1(块) 增加 1
【知识点】
加法运算、倍数问题、减法运算
【点评】
本题是结合加减法与倍数的实际应用题，考查学生对数量关系的理解，分步骤梳理即可解决，难度适中。
【难度系数】
0.8
先解决第(1)问，已知圆柱体积木数量，正方体积木比圆柱多22块，求正方体积木数量用加法计算；再解决第(2)问，正方体积木数量不变，要使正方是圆柱的4倍，先根据正方数量算出所需圆柱数量，再和原圆柱数量比较，判断增减并算出差值。
【解析】
(1) 已知圆柱体积木有6块，正方体积木比圆柱多22块，因此正方体积木数量为：6 + 22 = 28（块）。
(2) 正方体积木数量不变为28块，要使正方体积木是圆柱体积木的4倍，此时需要的圆柱体积木数量为：28 ÷ 4 = 7（块）。原圆柱体积木是6块，7＞6，所以需要增加的数量为：7 - 6 = 1（块）。
【答案】
(1)6+22=28(块) (2)28÷4=7(块) 7-6=1(块) 增加 1
【知识点】
加法运算、倍数问题、减法运算
【点评】
本题是结合加减法与倍数的实际应用题，考查学生对数量关系的理解，分步骤梳理即可解决，难度适中。
【难度系数】
0.8
4. 王阿姨装水果篮，每篮放4个
、2个
和3根
。现在有23个
、15个
和20根
，最多可以装几个水果篮？（5分）
口答:最多可以装
、2个和3根。现在有23个、15个和20根，最多可以装几个水果篮？（5分）口答:最多可以装
5
个水果篮。答案
4.23÷4=5(个)……3(个) 15÷2=7(个)……1(个) 20÷3=6(个)……2(根) 5＜6＜7 5
解析
【分析】要确定最多能装几个水果篮，需先分别计算每种水果单独可装的篮子数量，由于每个水果篮需要同时用到三种水果，因此最终能装的篮子数是三种水果可装篮数中的最小值。具体步骤：①计算第一种水果（23个，每篮4个）能装的篮数；②计算第二种水果（15个，每篮2个）能装的篮数；③计算第三种水果（20根，每篮3根）能装的篮数；④比较三个篮数，取最小的即为答案。
【解析】分别计算每种水果可装的水果篮数量：
1. 第一种水果：$23 ÷ 4 = 5$（个）……$3$（个），即最多可装5个篮，剩余3个；
2. 第二种水果：$15 ÷ 2 = 7$（个）……$1$（个），即最多可装7个篮，剩余1个；
3. 第三种水果：$20 ÷ 3 = 6$（个）……$2$（根），即最多可装6个篮，剩余2根；
因为装水果篮需要三种水果都满足数量要求，所以取三个篮数中的最小值，比较得$5 ＜ 6 ＜ 7$，因此最多可以装5个水果篮。
【答案】5
【知识点】有余数除法的应用、实际问题的最优解
【点评】本题结合生活实际考查有余数除法的应用，核心是理解“同时满足三种水果数量”需取各水果可装篮数的最小值，难度适中，能有效锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】0.6
【解析】分别计算每种水果可装的水果篮数量：
1. 第一种水果：$23 ÷ 4 = 5$（个）……$3$（个），即最多可装5个篮，剩余3个；
2. 第二种水果：$15 ÷ 2 = 7$（个）……$1$（个），即最多可装7个篮，剩余1个；
3. 第三种水果：$20 ÷ 3 = 6$（个）……$2$（根），即最多可装6个篮，剩余2根；
因为装水果篮需要三种水果都满足数量要求，所以取三个篮数中的最小值，比较得$5 ＜ 6 ＜ 7$，因此最多可以装5个水果篮。
【答案】5
【知识点】有余数除法的应用、实际问题的最优解
【点评】本题结合生活实际考查有余数除法的应用，核心是理解“同时满足三种水果数量”需取各水果可装篮数的最小值，难度适中，能有效锻炼学生运用数学知识解决实际问题的能力。
【难度系数】0.6
5. 妈妈想买一台电风扇和一个电饭煲，请你帮忙计算，她带了1000元，够吗？（5分）
口答：
口答：
够
。答案
5.387+599=986(元) 986＜1000(或387＜400 599＜600 387+599＜1000) 够
解析
【分析】要判断妈妈带的1000元是否足够，需先求出一台电风扇和一个电饭煲的总价钱，再将总价钱与1000元作比较：若总价钱小于或等于1000元，则钱够；若总价钱大于1000元，则钱不够。因此需先计算两者的总价，再进行大小比较。
【解析】首先计算电风扇和电饭煲的总价：387 + 599 = 986（元）；再比较总价与1000元的大小：986元 ＜ 1000元，因此带1000元够。
【答案】够
【知识点】整数加法、数的大小比较
【点评】本题结合生活实际，考查整数加法运算和数的大小比较，属于基础应用题，贴近生活，易于理解和解答。
【难度系数】0.8
【解析】首先计算电风扇和电饭煲的总价：387 + 599 = 986（元）；再比较总价与1000元的大小：986元 ＜ 1000元，因此带1000元够。
【答案】够
【知识点】整数加法、数的大小比较
【点评】本题结合生活实际，考查整数加法运算和数的大小比较，属于基础应用题，贴近生活，易于理解和解答。
【难度系数】0.8
