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【任务一】主题手册编写活动。
12.下面是文案组为手册拟写的卷首语，请你引用古诗文句子将其补充完整。（6分）
光的方向
万物向光而生，草木如是，人亦如此。古往今来，榜样如光：杜甫的“会当凌绝顶，①”闪耀自信之光；周敦颐的“②，濯清涟而不妖”闪烁高洁之光；王安石于飞来峰上高呼“③，④”，闪射无畏之光；龚自珍往返京杭途中低吟“落红不是无情物，⑤”，闪现坚守之光……光的方向，既是仰望的目标，更是内心的信仰，牵引着我们穿越重重阻碍，在“⑥”时寻得柳暗花明，最终让自己也成为照亮时代的星光。
13.文案组准备以四季为序编写手册，请你参看春、夏、冬版块文案，完成“秋季”版块文案编写。（6分）
14.资料组准备制作榜样人物卡片，请参看示例，从下列备选人物中任选一位完成卡片内容撰写。（4分）
名著:《钢铁是怎样炼成的》
备选人物:A.保尔 B.朱赫来
示例:我选择将黄文秀放入“春季”版块。黄文秀放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困县工作，用脚步丈量土地，用真心帮扶群众，带领村民发展产业，她短暂的生命绽放出蓬勃力量，温暖的行动点亮了贫困山村的未来。她如温煦的春光，温暖而又充满生机。
12.下面是文案组为手册拟写的卷首语，请你引用古诗文句子将其补充完整。（6分）
光的方向
万物向光而生，草木如是，人亦如此。古往今来，榜样如光：杜甫的“会当凌绝顶，①”闪耀自信之光；周敦颐的“②，濯清涟而不妖”闪烁高洁之光；王安石于飞来峰上高呼“③，④”，闪射无畏之光；龚自珍往返京杭途中低吟“落红不是无情物，⑤”，闪现坚守之光……光的方向，既是仰望的目标，更是内心的信仰，牵引着我们穿越重重阻碍，在“⑥”时寻得柳暗花明，最终让自己也成为照亮时代的星光。
13.文案组准备以四季为序编写手册，请你参看春、夏、冬版块文案，完成“秋季”版块文案编写。（6分）
14.资料组准备制作榜样人物卡片，请参看示例，从下列备选人物中任选一位完成卡片内容撰写。（4分）
名著:《钢铁是怎样炼成的》
备选人物:A.保尔 B.朱赫来
示例:我选择将黄文秀放入“春季”版块。黄文秀放弃大城市的工作机会，主动请缨到贫困县工作，用脚步丈量土地，用真心帮扶群众，带领村民发展产业，她短暂的生命绽放出蓬勃力量，温暖的行动点亮了贫困山村的未来。她如温煦的春光，温暖而又充满生机。
答案
12. ①一览众山小 ②(予独爱莲之)出淤泥而不染 ③不畏浮云遮望眼 ④自缘身在最高层 ⑤化作春泥更护花 ⑥山重水复疑无路(每空1分,有错字、漏字、别字均不得分)
13. 示例：
硕
[稻穗沉甸]
丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静
(第1空1分,能用一个字概括出季节特点即可;第2空2分,能抓住季节特点,用四字短语概括即可;第3空3分,能用比喻手法且点出季节特点即可)
14. 示例一:我选择将保尔放入“冬季”版块。保尔是一位有着钢铁般意志的战士,在修筑铁路的艰难时期,他和工友们在恶劣环境下工作,毫不退缩。即使后来双腿瘫痪、双目失明,他也没有向命运屈服,而是以笔为武器继续战斗。他如同冬光,冷冽而又锐利。
示例二:我选择将朱赫来放入“夏季”版块。朱赫来在残酷的斗争岁月中,以滚烫的革命热情投身事业,无论是在街头组织工人运动,还是在枪林弹雨中指挥战斗,朱赫来都展现出无畏的勇气和钢铁般的意志,将革命的火种传递给身边的每一个人。他如同夏光,炽热且耀眼。(体现季节特点与人物特质的关联2分,结合名著内容2分)
13. 示例：
硕
[稻穗沉甸]
丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静
(第1空1分,能用一个字概括出季节特点即可;第2空2分,能抓住季节特点,用四字短语概括即可;第3空3分,能用比喻手法且点出季节特点即可)
14. 示例一:我选择将保尔放入“冬季”版块。保尔是一位有着钢铁般意志的战士,在修筑铁路的艰难时期,他和工友们在恶劣环境下工作,毫不退缩。即使后来双腿瘫痪、双目失明,他也没有向命运屈服,而是以笔为武器继续战斗。他如同冬光,冷冽而又锐利。
示例二:我选择将朱赫来放入“夏季”版块。朱赫来在残酷的斗争岁月中,以滚烫的革命热情投身事业,无论是在街头组织工人运动,还是在枪林弹雨中指挥战斗,朱赫来都展现出无畏的勇气和钢铁般的意志,将革命的火种传递给身边的每一个人。他如同夏光,炽热且耀眼。(体现季节特点与人物特质的关联2分,结合名著内容2分)
解析
【分析】首先观察春、夏、冬版块的文案结构：标题为“季节·单字形容词”，括号内是四字短语概括季节核心景象，后续遵循“XX的季节光/如XX的XX/XX而XX”的句式，最后用两个形容词总结季节光的特质。解题时，需先选一个体现秋季特点的单字（如“硕”，对应秋季丰收的核心特征），再用四字短语概括秋季典型景象（如“稻穗沉甸”），最后按句式写比喻句并总结秋光特质，确保贴合季节特点、结构与示例一致。
【解析】根据示例结构，秋季版块编写如下：选单字“硕”，用四字短语“稻穗沉甸”概括秋季丰收景象，再按句式写“丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静”，符合结构要求且体现秋季特点。
【答案】硕
[稻穗沉甸]
丰盈的秋光
如稻穗垂首的金辉
饱满而沉静
【知识点】语言仿写、季节特点概括
【点评】本题考查仿写与语言运用能力，需观察示例结构，抓住秋季丰收的核心特征，用四字短语和比喻句完成文案，难度适中，能锻炼学生的观察与表达能力。
【难度系数】0.6
【解析】根据示例结构，秋季版块编写如下：选单字“硕”，用四字短语“稻穗沉甸”概括秋季丰收景象，再按句式写“丰盈的秋光/如稻穗垂首的金辉/饱满而沉静”，符合结构要求且体现秋季特点。
【答案】硕
[稻穗沉甸]
丰盈的秋光
如稻穗垂首的金辉
饱满而沉静
【知识点】语言仿写、季节特点概括
【点评】本题考查仿写与语言运用能力，需观察示例结构，抓住秋季丰收的核心特征，用四字短语和比喻句完成文案，难度适中，能锻炼学生的观察与表达能力。
【难度系数】0.6
【任务二】主题写作。
15.写作。（30分）
成长之路需要“光”的指引。宗璞在紫藤萝瀑布的藤蔓间，感受到了绚烂的生命之光；鲁迅在历尽周折买《山海经》的阿长身上，看到了善良的人性之光；我们在科技工作者们的无尽探索中，体会到了求真创新的科学之光……请寻找你成长路上的那道光，写下你和ta的故事。
要求：题目自拟；有真情实感；不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
15.写作。（30分）
成长之路需要“光”的指引。宗璞在紫藤萝瀑布的藤蔓间，感受到了绚烂的生命之光；鲁迅在历尽周折买《山海经》的阿长身上，看到了善良的人性之光；我们在科技工作者们的无尽探索中，体会到了求真创新的科学之光……请寻找你成长路上的那道光，写下你和ta的故事。
要求：题目自拟；有真情实感；不少于500字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。
答案
15. 习作范例：
苔藓的光
那个秋天,我的世界褪成了灰白。
初一第一次月考,数学卷上的红字像一记闷棍——68分。放学后,我独自坐在操场看台最上层,看着夕阳把影子越拉越长。同学们结伴走过,笑声被风送来,却像隔着厚厚的玻璃。
我漫无目的地晃进教学楼后的背阴处,这里终年少见阳光,墙根长满青苔。蹲下身时,我愣住了——苔藓丛中,竟散落着点点银白,像谁不小心撒了一把碎星。
是露珠。它们在苔叶间悬着,把稀薄的天光揉成千万个微小的太阳。
“很美,对吧?”身后传来声音。是负责绿化的老校工,他提着水壶,笑容在皱纹里舒展。“这苔藓啊,得不到大树那样的阳光,就学会收集每一滴露水。”
他指向墙角:“你看,它们用露珠造了自己的银河。”
那个周末,我鬼使神差地又去了那里。从此,每天清晨绕到墙角看苔藓,成了我的秘密仪式。我带着放大镜观察——原来每片苔叶都朝着最佳采光角度生长,像无数虔诚的小手掌。
期中复习最累的那个凌晨,我翻开生物书,“苔藓植物”章节写道:最古老的拓荒者,能分泌酸性物质溶解岩石,为其他植物创造生长条件。
我忽然懂了。苔藓从不是阴湿的附庸,而是沉默的开路先锋。它们教会我的不是忍耐黑暗,而是在任何境遇里,都能为自己找到发光的可能。
期末成绩单上,数学栏写着“89”。老师惊讶于我的进步,只有我知道——每当想要放弃时,眼前就会浮现那片苔藓的银河。它们告诉我:如果成不了参天大树,就做最坚韧的苔藓;如果等不到太阳,就让自己成为收集光的水晶。
如今我依然会去那个墙角。俯身时,露珠里倒映着我的眼睛——明亮,清澈,盛着属于自己的完整星空。
原来最珍贵的光,从来不在远方,而在我们学会凝视露珠的刹那。那是生命最谦卑也最骄傲的宣告:即使是最微小的存在,也能在黑暗中,为自己点灯。
苔藓的光
那个秋天,我的世界褪成了灰白。
初一第一次月考,数学卷上的红字像一记闷棍——68分。放学后,我独自坐在操场看台最上层,看着夕阳把影子越拉越长。同学们结伴走过,笑声被风送来,却像隔着厚厚的玻璃。
我漫无目的地晃进教学楼后的背阴处,这里终年少见阳光,墙根长满青苔。蹲下身时,我愣住了——苔藓丛中,竟散落着点点银白,像谁不小心撒了一把碎星。
是露珠。它们在苔叶间悬着,把稀薄的天光揉成千万个微小的太阳。
“很美,对吧?”身后传来声音。是负责绿化的老校工,他提着水壶,笑容在皱纹里舒展。“这苔藓啊,得不到大树那样的阳光,就学会收集每一滴露水。”
他指向墙角:“你看,它们用露珠造了自己的银河。”
那个周末,我鬼使神差地又去了那里。从此,每天清晨绕到墙角看苔藓,成了我的秘密仪式。我带着放大镜观察——原来每片苔叶都朝着最佳采光角度生长,像无数虔诚的小手掌。
期中复习最累的那个凌晨,我翻开生物书,“苔藓植物”章节写道:最古老的拓荒者,能分泌酸性物质溶解岩石,为其他植物创造生长条件。
我忽然懂了。苔藓从不是阴湿的附庸,而是沉默的开路先锋。它们教会我的不是忍耐黑暗,而是在任何境遇里,都能为自己找到发光的可能。
期末成绩单上,数学栏写着“89”。老师惊讶于我的进步,只有我知道——每当想要放弃时,眼前就会浮现那片苔藓的银河。它们告诉我:如果成不了参天大树,就做最坚韧的苔藓;如果等不到太阳,就让自己成为收集光的水晶。
如今我依然会去那个墙角。俯身时,露珠里倒映着我的眼睛——明亮,清澈,盛着属于自己的完整星空。
原来最珍贵的光,从来不在远方,而在我们学会凝视露珠的刹那。那是生命最谦卑也最骄傲的宣告:即使是最微小的存在,也能在黑暗中,为自己点灯。
解析
【分析】
首先审题：明确题目核心要求是寻找成长路上的“光”并写下相关故事，“光”可指具体的人、物，也可指抽象的精神品质，需结合自身真实经历，体现成长的指引作用，同时要符合字数、无真实信息等要求。其次选材：需选取自身有感触的小事，避免空泛，要通过细节展现“光”的力量。最后构思：采用“困境引入-遇‘光’契机-成长转变-感悟升华”的结构，让文章层次清晰，情感自然流露。
【解析】
1. 审题立意：紧扣“成长之光”，确定立意——微小事物也能成为成长的指引，平凡生命也能绽放光彩；
2. 选材构思：以月考失利的困境为切入点，通过观察墙角苔藓收集露珠发光的细节获得启发，最终实现成绩进步，体现“光”的指引；
3. 拟题：用比喻手法拟题《苔藓的光》，新颖且紧扣核心意象；
4. 写作技巧：运用环境、心理描写增强真情实感，符合字数要求，规避真实信息。
【答案】
那个秋天,我的世界褪成了灰白。
初一第一次月考,数学卷上的红字像一记闷棍——68分。放学后,我独自坐在操场看台最上层,看着夕阳把影子越拉越长。同学们结伴走过,笑声被风送来,却像隔着厚厚的玻璃。
我漫无目的地晃进教学楼后的背阴处,这里终年少见阳光,墙根长满青苔。蹲下身时,我愣住了——苔藓丛中,竟散落着点点银白,像谁不小心撒了一把碎星。
是露珠。它们在苔叶间悬着,把稀薄的天光揉成千万个微小的太阳。
“很美,对吧?”身后传来声音。是负责绿化的老校工,他提着水壶,笑容在皱纹里舒展。“这苔藓啊,得不到大树那样的阳光,就学会收集每一滴露水。”
他指向墙角:“你看,它们用露珠造了自己的银河。”
那个周末,我鬼使神差地又去了那里。从此,每天清晨绕到墙角看苔藓,成了我的秘密仪式。我带着放大镜观察——原来每片苔叶都朝着最佳采光角度生长,像无数虔诚的小手掌。
期中复习最累的那个凌晨,我翻开生物书,“苔藓植物”章节写道:最古老的拓荒者,能分泌酸性物质溶解岩石,为其他植物创造生长条件。
我忽然懂了。苔藓从不是阴湿的附庸,而是沉默的开路先锋。它们教会我的不是忍耐黑暗,而是在任何境遇里,都能为自己找到发光的可能。
期末成绩单上,数学栏写着“89”。老师惊讶于我的进步,只有我知道——每当想要放弃时,眼前就会浮现那片苔藓的银河。它们告诉我:如果成不了参天大树,就做最坚韧的苔藓;如果等不到太阳,就让自己成为收集光的水晶。
如今我依然会去那个墙角。俯身时,露珠里倒映着我的眼睛——明亮,清澈,盛着属于自己的完整星空。
原来最珍贵的光,从来不在远方,而在我们学会凝视露珠的刹那。那是生命最谦卑也最骄傲的宣告:即使是最微小的存在,也能在黑暗中,为自己点灯。
【知识点】
记叙文写作、审题立意、细节描写
【点评】
本文以“苔藓的光”为线索，将个人成长挫折与苔藓的坚韧巧妙结合，立意新颖深刻，细节描写生动细腻，情感真挚自然，通过景物变化和心理转变展现成长的力量，符合题目要求，是一篇优秀习作。
【难度系数】
0.5
首先审题：明确题目核心要求是寻找成长路上的“光”并写下相关故事，“光”可指具体的人、物，也可指抽象的精神品质，需结合自身真实经历，体现成长的指引作用，同时要符合字数、无真实信息等要求。其次选材：需选取自身有感触的小事，避免空泛，要通过细节展现“光”的力量。最后构思：采用“困境引入-遇‘光’契机-成长转变-感悟升华”的结构，让文章层次清晰，情感自然流露。
【解析】
1. 审题立意：紧扣“成长之光”，确定立意——微小事物也能成为成长的指引，平凡生命也能绽放光彩；
2. 选材构思：以月考失利的困境为切入点，通过观察墙角苔藓收集露珠发光的细节获得启发，最终实现成绩进步，体现“光”的指引；
3. 拟题：用比喻手法拟题《苔藓的光》，新颖且紧扣核心意象；
4. 写作技巧：运用环境、心理描写增强真情实感，符合字数要求，规避真实信息。
【答案】
那个秋天,我的世界褪成了灰白。
初一第一次月考,数学卷上的红字像一记闷棍——68分。放学后,我独自坐在操场看台最上层,看着夕阳把影子越拉越长。同学们结伴走过,笑声被风送来,却像隔着厚厚的玻璃。
我漫无目的地晃进教学楼后的背阴处,这里终年少见阳光,墙根长满青苔。蹲下身时,我愣住了——苔藓丛中,竟散落着点点银白,像谁不小心撒了一把碎星。
是露珠。它们在苔叶间悬着,把稀薄的天光揉成千万个微小的太阳。
“很美,对吧?”身后传来声音。是负责绿化的老校工,他提着水壶,笑容在皱纹里舒展。“这苔藓啊,得不到大树那样的阳光,就学会收集每一滴露水。”
他指向墙角:“你看,它们用露珠造了自己的银河。”
那个周末,我鬼使神差地又去了那里。从此,每天清晨绕到墙角看苔藓,成了我的秘密仪式。我带着放大镜观察——原来每片苔叶都朝着最佳采光角度生长,像无数虔诚的小手掌。
期中复习最累的那个凌晨,我翻开生物书,“苔藓植物”章节写道:最古老的拓荒者,能分泌酸性物质溶解岩石,为其他植物创造生长条件。
我忽然懂了。苔藓从不是阴湿的附庸,而是沉默的开路先锋。它们教会我的不是忍耐黑暗,而是在任何境遇里,都能为自己找到发光的可能。
期末成绩单上,数学栏写着“89”。老师惊讶于我的进步,只有我知道——每当想要放弃时,眼前就会浮现那片苔藓的银河。它们告诉我:如果成不了参天大树,就做最坚韧的苔藓;如果等不到太阳,就让自己成为收集光的水晶。
如今我依然会去那个墙角。俯身时,露珠里倒映着我的眼睛——明亮,清澈,盛着属于自己的完整星空。
原来最珍贵的光,从来不在远方,而在我们学会凝视露珠的刹那。那是生命最谦卑也最骄傲的宣告:即使是最微小的存在,也能在黑暗中,为自己点灯。
【知识点】
记叙文写作、审题立意、细节描写
【点评】
本文以“苔藓的光”为线索，将个人成长挫折与苔藓的坚韧巧妙结合，立意新颖深刻，细节描写生动细腻，情感真挚自然，通过景物变化和心理转变展现成长的力量，符合题目要求，是一篇优秀习作。
【难度系数】
0.5
