3.(杭州市萧山区)科学研究小组的同学模拟池塘生态系统,用透明的瓶子制作了一些生态瓶。他们给生态瓶编上号码,进行观察研究,并做了如下记录。请回答下列问题:(1)研究小组的同学给这些生态瓶编号,主要是为了()。A.利于回收B.防止丢失C.易于区别不同的生态瓶(2)同学们制作生态瓶所用的瓶子是透明的,这是因为透明的瓶子可以()。A.让里面的植物见光B.便于观察C.既让植物见光又便于观察(3)制作生态瓶时,应先放入()。A.水和沙B.水草C.小鱼和小虾(4)1号生态瓶中,属于生产者,小鱼和属于消费者。(5)比较1号生态瓶与2号生态瓶的实验结果,我们发现:在一定范围内,植物越多,动物存活的时间就越。(6)比较1~4号生态瓶的实验结果,我们发现:没有,动物就难以生存。(7)在1~4号生态瓶中,植物为动物提供了和食物,动物为植物生长提供了其需要的。(8)生态瓶中生物的和要保持平衡。

C
C
A
水草
小虾
长
植物(或
生产者)
氧气
养料和二氧化碳
数量
种类

【分析】
本题围绕生态瓶的探究实验，考查生态系统的相关知识。解题思路如下：
1. 第(1)题：给生态瓶编号是为了区分不同实验对象，便于对比实验结果，故选C。
2. 第(2)题：透明瓶子既能让水草（植物）获得光照进行光合作用，又能方便观察瓶内生物，故选C。
3. 第(3)题：制作生态瓶需先准备非生物部分（水和沙），再放入生产者（水草），最后放入消费者（小鱼小虾），故选A。
4. 第(4)题：生态系统中，能进行光合作用的水草是生产者，直接以植物为食的小鱼、小虾是消费者，故填水草、小虾。
5. 第(5)题：对比1号（8棵水草，存活6天）和2号（4棵水草，存活3天），可知一定范围内植物越多，动物存活时间越长。
6. 第(6)题：4号生态瓶无水草（生产者），动物存活0天，说明没有植物（生产者）动物难以生存。
7. 第(7)题：植物光合作用为动物提供氧气和食物，动物代谢产生的二氧化碳等可为植物提供养料和二氧化碳。
8. 第(8)题：生态瓶中生物的数量和种类需保持平衡，才能维持稳定。
【解析】
(1) 给生态瓶编号的核心目的是区分不同的生态瓶，便于实验变量的控制和结果对比，答案选C。
(2) 透明瓶子的作用：一是让水草获得光照进行光合作用，二是便于观察瓶内生物的存活状态，答案选C。
(3) 制作生态瓶的顺序：先放入非生物成分（水和沙），再放入生产者（水草），最后放入消费者（小鱼、小虾），答案选A。
(4) 生态系统中，水草能通过光合作用制造有机物，属于生产者；小鱼和小虾直接以植物为食，属于消费者，故填水草、小虾。
(5) 1号生态瓶水草数量多于2号，动物存活时间更长，说明一定范围内植物越多，动物存活时间越长。
(6) 4号生态瓶无植物（生产者），动物无法生存，说明没有植物（或生产者），动物难以生存。
(7) 植物光合作用产生氧气和有机物（食物）供动物利用；动物呼吸产生的二氧化碳、代谢废物等可为植物生长提供养料和二氧化碳。
(8) 生态瓶中生物的数量和种类保持平衡，才能维持生态系统的稳定。
【答案】
C；C；A；水草；小虾；长；植物（或生产者）；氧气；养料和二氧化碳；数量；种类
【知识点】
生态系统的组成；生态平衡；光合作用与呼吸作用
【点评】
本题通过生态瓶模拟实验，结合实验数据考查生态系统的核心知识点，侧重考查学生的实验分析能力，难度适中，能有效检验学生对生态系统各成分作用及生物间关系的理解。
【难度系数】
0.6