8.（2025·连云港东海县期中）唐代的孔颖达在《礼记注疏·月令》一书中写道：“云薄漏日，日照雨滴则虹生”，以下的现象与雨虹现象相同原理的是（）

A.透过三棱镜的太阳光
B.霓虹灯的灯光
C.彩色电视机的画面
D.色彩丰富的水彩画

8.A 解析:雨虹的产生就是光的色散现象,本质是由光的折射形成的.A. 太阳光透过三棱镜分解成各种彩色光,这种现象叫作光的色散,故 A 符合题意;B. 霓虹灯的五光十色,是因为灯管中充入的稀有气体可以产生各种颜色的光,不是光的色散现象,故 B 不符合题意;C. 五彩缤纷的电视画面是由色光的三原色:红、绿、蓝组合而成的,不是光的色散现象,故 C 不符合题意;D. 色彩丰富的水彩画是由颜料的三原色:红、黄、蓝调和而成的,不是光的色散现象,故 D 不符合题意.故选 A.

【分析】首先明确雨虹的形成原理是光的色散，即复色光（太阳光）通过介质（雨滴）时发生折射，分解为多种单色光的现象。接下来逐一分析各选项的光学原理，判断是否与光的色散原理一致。
【解析】雨虹的本质是光的色散，由光的折射形成。A选项：太阳光透过三棱镜分解成多种彩色光，属于光的色散现象，符合题意；B选项：霓虹灯的灯光是灯管内稀有气体发光产生的不同色光，并非光的色散，不符合；C选项：彩色电视机的画面由红、绿、蓝三种色光按不同比例混合而成，属于色光的混合，不是色散，不符合；D选项：水彩画的色彩是颜料三原色（红、黄、蓝）调和的结果，属于颜料的混合，不是色散，不符合。因此答案为A。
【答案】A
【知识点】光的色散、色光的混合、颜料的混合
【点评】本题结合古代文献考查光的色散的应用，属于光学基础题，需区分光的色散、色光混合与颜料混合的不同，难度适中。
【难度系数】0.6

9. 一束圆形红光和一束圆形绿光从不同的角度照射到白色的墙壁上,合成一个圆形的光斑,现将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中,如图所示,则墙壁上“闪电”的颜色是 ()


A.红色
B.绿色
C.黑色
D.黄色

9.A 解析:将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中,绿光被挡住,所以墙壁上看到的闪电为红色的,故 A 符合题意,BCD 不符合题意.故选 A.

【分析】
要解决本题，需明确两个关键知识点：一是不透明物体可遮挡光线，被遮挡的光线无法到达目标区域；二是墙壁上的光斑由红光和绿光共同照射形成。当在绿色光束中放入不透明的闪电卡片时，绿光被卡片阻挡，无法到达墙壁上对应卡片的位置，而该位置原本是红光照射的区域，因此该区域会呈现红光。
【解析】
白色墙壁能反射所有色光，题目中红光和绿光照射到墙壁上，形成混合光斑。不透明的卡片会阻挡光线的传播，将闪电形状的不透明卡片放在绿色光束中时，绿色光线被卡片遮挡，无法到达墙壁上与卡片对应的位置；而墙壁上该位置原本是红光照射的区域，没有绿光的干扰，只有红光照射，因此墙壁上“闪电”的颜色为红色。
【答案】
A
【知识点】
光的三原色、光的直线传播
【点评】
本题结合光的直线传播和色光混合的知识，考查学生对光线遮挡现象的理解，需要学生理清光线的传播路径和被遮挡后的区域变化，难度适中。
【难度系数】
0.5

10. 以下物体:①太阳,②星星,③月亮,④正在工作的电视屏幕,⑤正在放映的电影屏幕,⑥正在发光的萤火虫,⑦闪闪发光的宝石,其中一定属于光源的是,可能属于光源也可能不属于光源的是.

10.①④⑥ ② 解析:太阳、正在工作的电视屏幕和正在发光的萤火虫都是自身能发光的,一定属于光源;星星可能本身会发光,也可能是反射发光,故可能属于光源,也可能不属于光源;月亮、正在放映的电影屏幕、闪闪发光的宝石都是反射光的,一定不属于光源.

【分析】首先明确光源的核心定义：自身能够发光的物体称为光源，若物体是反射其他光源的光，则不属于光源。接下来逐一分析各物体：①太阳自身可发光，属于光源；②星星包含恒星（自身发光，是光源）和行星、卫星等（反射光，非光源），因此可能属于也可能不属于光源；③月亮反射太阳光，自身不发光，非光源；④正在工作的电视屏幕自身发光，属于光源；⑤正在放映的电影屏幕反射投影仪的光，自身不发光，非光源；⑥正在发光的萤火虫自身发光，属于光源；⑦闪闪发光的宝石反射光，自身不发光，非光源。据此得出答案。
【解析】根据光源的定义，自身能发光的物体是光源：①太阳、④正在工作的电视屏幕、⑥正在发光的萤火虫均自身发光，一定属于光源；②星星中，恒星自身发光为光源，行星等反射光则不是，故可能属于也可能不属于光源；③月亮、⑤电影屏幕、⑦宝石均反射其他光源的光，不属于光源。
【答案】①④⑥；②
【知识点】光源的概念
【点评】本题考查光源的判断，需紧扣“自身发光”这一关键，注意星星的特殊性，部分学生易误判星星的类别，整体难度不大。
【难度系数】0.5

11. 新教材 新变化 (2026·扬州江都区月考)一个长方形水槽中装有一定量的水,小明将一块平面镜斜插入水槽中,使太阳光照射在平面镜上,并反射到白色墙壁上,墙壁上出现了彩色的条纹,这是由于此时平面镜上方的水类似于 (填光学元件名称),太阳光照射到其上发生了 ;轻轻敲击水槽,使水面迅速地做微小振动,墙面上的彩色条纹将 (填“消失”“振动”或“不变”).

11.三棱镜 色散 消失 解析:由题意可知,平面镜斜插入水槽中时,上方的水类似于三棱镜,太阳光照射到其上发生了色散现象,所以会形成一条彩色的光带.当轻轻敲击水槽,使水面迅速地做微小振动,水面不再是平面,光发生漫反射,光屏上的彩色光带消失.

【分析】
要解决这道题，需结合光的色散相关知识分析：首先，平面镜斜插入水槽时，上方的水与平面镜组合的结构类似三棱镜，复色光（太阳光）经过该结构会发生色散；当水面振动时，原有的类似三棱镜的结构被破坏，无法再发生色散，彩色条纹消失。解题时要明确光学元件的特点及色散的条件，结合振动对水面结构的影响分析现象变化。
【解析】
1. 当平面镜斜插入水槽中时，上方的水与平面镜的组合结构形状类似于三棱镜，太阳光属于复色光，照射到该结构上时会被分解为七种单色光，这种现象是光的色散，因此前两空依次填三棱镜、色散。
2. 轻轻敲击水槽，水面做微小振动，此时水面不再是平整的平面，无法再形成能使光发生色散的类似三棱镜的结构，太阳光无法再发生色散，所以墙面上的彩色条纹将消失。
【答案】
三棱镜；色散；消失
【知识点】
光的色散；三棱镜
【点评】
本题结合生活中的实验场景，考查光的色散的原理及应用，要求学生能将实际装置与光学元件对应，理解色散的条件，同时能分析振动对光学现象的影响，属于基础光学应用题。
【难度系数】
0.5

12. 新趋势开放性设问（2025·上海中考）万里无云的晴天时，我们看到天空是蓝色的，现已知以下信息：
①光是一种电磁波，不同色光的频率如下表所示：

②光的频率越高，经氮气、氧气分子散射的程度越大，向各个方向发散。
③太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射。
④“靛”是蓝紫或深蓝，晴天时，相较于紫色光，人眼更容易感受到蓝色光。
(1)频率为 450 THz 的光（填“属于”或“不属于”）三原色光。
(2)结合以上信息，请解释“晴天时，人看天空为什么是蓝色的？”.

12.(1)属于 (2)太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射,光的频率越高,散射程度越大.蓝光和紫光频率高,易被散射.但相较于紫光,人眼更容易感受到蓝光,所以晴天时,散射的蓝光进入人眼,人看到的天空是蓝色的.
知识拓展 天空呈蓝色是因为太阳光在穿过大气层时,气体分子会散射波长较短的蓝光,使蓝光向各个方向扩散进入人眼.而在太空中,没有大气散射太阳光,光线沿直线传播不被散射,因此未被直接照射的区域呈现黑暗,同时人眼在明暗对比下对暗区更敏感,所以看到太空是黑色的.

【分析】
首先处理第(1)问：先根据表格确定频率450THz对应的色光范围，再结合光的三原色知识判断；第(2)问需从题目给出的散射规律、人眼感知特点等信息中提取关键逻辑，逐步解释天空呈蓝色的原因。
【解析】
(1) 由表格可知，红色光的频率范围是384~482THz，450THz在此范围内；光的三原色为红、绿、蓝，红色属于三原色光，因此频率为450THz的光属于三原色光。
(2) 结合题目信息：①太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射；②光的频率越高，散射程度越大；③相较于紫色光，人眼更容易感受到蓝色光。晴天时，太阳光中的蓝光和紫光频率较高，易被大气中的氮气、氧气分子散射并向各个方向发散；但人眼对蓝光的感知更明显，所以散射的蓝光进入人眼，人看到的天空是蓝色的。
【答案】
(1) 属于
(2) 太阳光在空气中主要通过氮气、氧气分子散射，光的频率越高，散射程度越大，蓝光和紫光频率高，易被散射；但相较于紫光，人眼更容易感受到蓝光，所以晴天时，散射的蓝光进入人眼，人看到的天空是蓝色的。
【知识点】
光的三原色、光的散射、频率与色光
【点评】
本题结合自然现象考查光学知识的应用，需要学生从题目给定信息中提取关键逻辑进行分析，注重知识与实际生活的结合，难度适中。
【难度系数】
0.5

13. 核心素养 科学探究 如图所示,在暗室内让一束光通过三棱镜射到白色光屏上,来探究光的色散现象.

(1)为了在光屏和三棱镜之间的光路上看到彩色光带,应如何操作? .
(2)若在狭缝和三棱镜之间放蓝色玻璃板(仅有蓝光可以通过),则能在光屏上看到.
(3)若去掉带狭缝的挡光板,则实验现象会变得更(填“明显”或“不明显”).
(4)若将竖直狭缝变为水平狭缝,则能在光屏上看到.

13.(1)向三棱镜和光屏之间喷一些烟雾 (2)竖向蓝色细光条 (3)不明显 (4)横向彩色细光条 解析:(1)小明想看见三棱镜到光屏之间的彩色光带,可以向三棱镜和光屏之间喷一些烟雾,从而显示光路.(2)在狭缝和三棱镜之间放蓝色玻璃板之后,仅有蓝光通过三棱镜,彩色光带中其他颜色的光消失了,只能在光屏上看到竖向蓝色细光条.(3)去掉挡光板之后室内的光线太强,背景光线变强后彩色光带会变得不明显.(4)将狭缝变为水平之后,只有狭缝所在的水平面上有光线,经三棱镜散射后光线还是在原来的水平面内,故能在光屏上看到横向彩色细光条.

【分析】
本题围绕光的色散实验展开，需结合光的传播、色散原理分析各问题：(1)要看到光路需让光的路径被显示，烟雾可散射光线；(2)蓝色玻璃板仅透蓝光，结合狭缝方向判断现象；(3)去掉挡光板会引入杂光，影响光带清晰度；(4)狭缝方向改变，色散后光带方向也改变。
【解析】
(1) 要观察到三棱镜与光屏之间的彩色光带，需显示光的传播路径，向三棱镜和光屏之间喷烟雾时，烟雾中的微小颗粒会使光发生漫反射，从而清晰显示光路，故操作是向三棱镜和光屏之间喷一些烟雾。
(2) 蓝色玻璃板仅允许蓝光通过，此时入射到三棱镜的只有蓝光，经过三棱镜折射后，结合原狭缝的竖向方向，光屏上会出现竖向的蓝色细光条。
(3) 去掉带狭缝的挡光板后，进入三棱镜的光线不再是单一的狭缝光线，室内杂光会使光屏背景亮度增加，彩色光带与背景的对比度降低，因此实验现象会变得更不明显。
(4) 竖直狭缝变为水平狭缝后，入射光线的方向变为水平，经过三棱镜色散后，彩色光带的方向也会变为水平，因此光屏上能看到横向的彩色细光条。
【答案】
(1) 向三棱镜和光屏之间喷一些烟雾
(2) 竖向蓝色细光条
(3) 不明显
(4) 横向彩色细光条
【知识点】
光的色散、光的折射、光的传播
【点评】
本题是光的色散实验的探究题，重点考查实验操作的原理和实验现象的分析，需理解各器材在实验中的作用，难度适中，适合学生巩固光的色散相关知识。
【难度系数】
0.5