2026年同步全效学案五年级语文下册人教版第17页答案
五、课外阅读我能行。
一语未了,只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”黛玉纳罕( )道:“这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?”心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭(chī)璎(yīng)珞(luò)圈;裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉(kèn)袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚。粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻……
这熙凤携着黛玉的手,上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的( ),竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”说着,便用帕拭泪。
(节选自《红楼梦》第三回)
1. 将画线词语的近义词写在旁边的括号里。
2. 请用“___”画出描写王熙凤衣着的句子。选文主要通过_______和_______两个方面的描写,向我们展示了王熙凤_______的形象。
3. “天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!”这句话中的“真”和“才”两个字可以去掉吗?为什么 ______ ?
4. 用简洁的语言概括选文的内容 ______ 。

答案

五、1. 示例:纳闷 气质
2. 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌……下着翡翠撒花洋绉裙。
外貌 语言 富贵华丽、威严、阿谀奉承
3. 不可以去掉。
“真”字的言外之意是,以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物。“才”字说明以前没见过。这不是一般的赞美,是惊叹,“真”“才”二字将这种惊叹表达得自然、得体。
4. 示例:王熙凤初见林黛玉。

解析

【分析】
这道题是古典名著《红楼梦》选段的阅读理解,我们可以按小题顺序逐步思考:
1. 第一题找近义词,先准确理解划线词语的词义:“纳罕”是黛玉看到来人放诞无礼时内心诧异疑惑的状态,找表达疑惑惊奇的近义词语即可;“气派”是形容黛玉身上的风度气场,找对应近义表述就行。
2. 第二题筛选衣着描写句,定位文段中专门描写王熙凤穿戴服饰的内容即可;再区分描写手法,文段既有对王熙凤容貌、穿着的外在刻画,也有大量她开口说的对话内容,对应外貌、语言两类描写,结合内容就能总结出人物的核心特点。
3. 第三题炼字赏析,先明确表态不能删,再分别拆解“真”和“才”的表意,结合王熙凤要讨好贾母的说话目的,分析两个字的表达效果,就能说清不能删的原因。
4. 第四题概括内容,抓住核心人物王熙凤、核心事件初见初进贾府的林黛玉,精简表述就能得到答案。
【解析】
我们逐小题规范解答:
1. 纳罕的词义是诧异、惊奇,近义词可填“纳闷”;气派此处指人物周身的风度气场,近义词可填“气质”,符合词义即可。
2. 文中专门描写王熙凤衣着穿戴的语句为指定的服饰刻画内容,选文既刻画了王熙凤的服饰、容貌等外在特征,属于外貌描写,也记录了她和黛玉、贾母对话的内容,属于语言描写,两类描写共同展现出王熙凤的核心形象特点。
3. 两个字不可以去掉,分别分析“真”“才”的隐含表意,结合王熙凤八面玲珑的说话特点,就能明确二字对表达夸赞、逢迎效果的作用。
4. 选段核心情节是林黛玉初入贾府时,王熙凤首次登场和初见黛玉的场景,精简概括即可。
【答案】
1. 示例:纳闷 气质
2. 这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。 外貌 语言 富贵华丽、威严、阿谀奉承
3. 不可以去掉。“真”字的言外之意是,以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物。“才”字说明以前没见过。这不是一般的赞美,是惊叹,“真”“才”二字将这种惊叹表达得自然、得体。
4. 示例:王熙凤初见黛玉。
【知识点】
词语近义替换,人物描写判定,名著语段赏析
【点评】
本题选取《红楼梦》经典的“凤辣子初见黛玉”片段命题,难度梯度设置合理,从基础字词积累到信息筛选,再到人物形象分析与炼字鉴赏,逐层考察学生的阅读理解能力,答题时结合王熙凤八面玲珑的典型性格分析其言行,就能精准踩中得分点。
【难度系数】
0.6