22. 请根据括号内的要求回答问题。(4分)
(1)我知道，这注定是一场毫无结果的寻访。我要寻访的主人公，病逝14年了。但我还是来了，在北京一个薄雾笼罩的秋日。(品味句中加点词的用词之妙)



(2)他在这里看天看地看流云，最终看到了自己的内心，从而找到一条开凿于纸上的自我救赎之路。(请从修辞手法的角度品析句子的表达效果)

22. (1) “注定”一词既表明作者明知寻访不到史铁生本人的客观事实，又凸显其执着前往的决心，体现了地坛因史铁生而具有的精神感召力。“还是”表现了作者不顾结果、追寻精神足迹的坚定，体现了作者对史铁生的深切怀念与敬仰之情。(2) 运用排比和比喻的修辞手法。“看天看地看流云”的排比，展现了史铁生在地坛中与自然对话的漫长过程；“开凿于纸上的自我救赎之路”这一比喻，将文学创作比作开凿道路，生动形象地表现了史铁生通过文学创作实现精神涅槃的艰难与伟大。

23. 如何理解第⑧段中“我们每个人的心中,都有一个‘地坛’”? 请结合自身经历阐述。(2分)

23. 这句话指的是每个人都需要一个精神的栖息地。这个“地坛”可以是物理空间，也可以是精神寄托。当我们在现实生活中遭遇困境时，它能让我们获得内心的平静与前行的力量。比如，学生面对考试压力时，操场上的奔跑就是他的“地坛”。这个专属空间让我们得以休憩、思考，也让我们获得重新前行的勇气。

24.结合下面的链接材料，谈谈本文与《秋天的怀念》在主旨的表达上有何异同。(4分)
【链接材料】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（史铁生《秋天的怀念》）

24. 相同点：两文都表达了对生命的思考，展现了在困境中寻求希望、实现精神超越的主题。不同点：《秋天的怀念》通过母亲的形象和北海的菊花，着重表现亲情的力量与“好好儿活”的生命承诺；本文则通过寻访地坛的历程，强调每个人都需要寻找属于自己的精神栖息地，以此获得内心的平静与前行的力量，具有更加普世的精神启示。

三、写作(45分)
25.阅读下面的文字,按要求作文。(45分)
在田径赛场上,我们不断刷新着自己,达到了某个目标,突破了某个极限;在学习中,我们不断激励着自己,读完了经典,攻克了难关;在生活中,我们不断挑战着自己,做好了力所能及的事情……最终我们会发现,正视挑战,获得的不仅是成功的喜悦,更多的是相信自己。
阅读上述文字,请你讲述生活中的故事,表达自己的见解,抒写自己的感受。
要求:自拟题目,自选角度,内容充实,文体不限,不得套作,不得抄袭,不少于600字。
(不能使用试卷中的素材,不能透露考生的相关信息)

# 那一次，我跨过了心里的坎
我从前是个连上课举手发言都要在心里演练十分钟的人，站在众人面前公开表达，对我来说简直是比登天还难的事。直到去年秋天，班主任通知我要代表班级参加年级的“身边的微光”主题演讲比赛，我第一反应就是摆手拒绝，可老师拍了拍我的肩膀说：“你写的随笔那么有温度，不站出来讲给大家听太可惜了，试着挑战一下自己？”
那段时间我对着镜子练了不下几十遍，把每一句台词的停顿、手势都标在稿子的边缝上，可一想到台下要坐几百个陌生的同学，我的手心还是控制不住地直冒冷汗。比赛前一天晚上我甚至偷偷把稿子塞到了书包最底层，想要假装生病逃掉，可指尖碰到稿纸上我标注的那些密密麻麻的笔记，又想起我当初写这篇稿子的时候，记录的是我跟着小区里的修书爷爷整理旧书的经历，那些旧书页里夹着的旧邮票、老书签，明明都是我真心想讲给大家听的故事，我凭什么要临阵退缩？
比赛当天候场的时候，我攥着话筒的指节都泛了白，直到主持人念出我的名字，我深吸一口气走上台，抬头就看见第一排的班主任举着手机，对着我比了个“加油”的手势。我开口说出第一句台词的时候，声音还有点抖，可讲着讲着，我就忘了台下聚焦的目光，我讲修书爷爷沾着浆糊的粗糙手指，讲旧书里掉出来的写着小诗的泛黄便签，讲我第一次学着补书的时候，把浆糊抹得满手都是的傻样子。等我鞠躬下台的时候，台下的掌声响起来，我才反应过来，我居然完整地把十几分钟的演讲讲完了。
最后我没有拿到第一名，可走下台的时候，我心里那块堵了好久的石头忽然就落了地。从前我总下意识觉得我不行，我不敢站在人前展示自己，可那一次我才发现，所谓的挑战从来不是为了拿到多么耀眼的名次，是我终于敢把藏在心里的故事说出来，是我终于知道，原来我也可以跨过我以为根本跨不过去的坎。
后来我再也不会害怕举手发言，甚至还主动报名了班级的元旦晚会主持。我终于明白，我们一次次向自己发起挑战，从来不是为了赢过别人，是为了在每一次咬着牙坚持的时刻，慢慢确认：你看，你比你想象的，要厉害得多。

这是一道材料引导式自命题作文，核心立意围绕“正视挑战、突破自我、收获内在自信”展开。审题要抓住材料的核心指向：挑战的价值不止是达成目标的表层喜悦，更重要的是在攻坚克难的过程中建立起对自我能力的认可。选材需避开题干给出的田径赛场、读经典等素材，选取自身真实的生活经历，比如挑战登台展示、学习新技能、攻克长期薄弱的学科难关等，行文兼顾叙事细节与自我感受抒发，做到以小见大，满足不少于600字的写作要求，避免套作抄袭。