任务一 体会作者情感
读懂一首诗词，既要在整体上把握意境特征，感知意境蕴含的情感基调，还要在局部中仔细品鉴语言，透过字里行间体会作者的思想感情。
活动1：“一切景语皆情语”，从上阕的壮美雪景中你读出了作者怎样的情感？



活动2：下阕中，作者对历代英雄的评论体现在哪个字上？包含了作者怎样的感情？




活动3：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”表达了作者怎样的思想感情？

活动1：(示例一)读“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”，我读出了作者对祖国山河由衷的热爱，读出了强烈的民族自豪感，读出了誓死保卫中华大地、与敌人血战到底的决心。(示例二)读“欲与天公试比高”，我读出了作者按捺不住的豪情壮志，读出了作者精神振奋、意气风发，要主动挑战、大展宏图的英雄气魄。
活动2：“惜”字。“惜”字奠定了对历代英雄人物的评论基调，意味非常丰富：“惜”中含褒，肯定了秦始皇等人是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都有过巨大的影响；“惜”中有贬，委婉地批评这些英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多；“惜”中寓志，蕴含着后来者居上的气概，以及超越历代英雄人物的自信。
活动3：这几句是点睛之笔，是全词的主旨句，是无产阶级登上历史舞台的雄壮宣言。事过境迁，千古风流人物都已成为过去，而今，真正才华横溢、文采飞扬，能够领略和欣赏秀美江山的人，能够促进祖国统一繁荣的人，还得是今天的革命英雄，表现了作者信念坚定、志向远大的领袖形象和“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。

任务二 分析表达方式
这首词熔写景、抒情与议论于一炉，产生了鲜明的艺术效果。下面我们一起分析这首词的表达方式。
活动：快速阅读《沁园春·雪》这首词，完成下面的填空。
上阕写景，大气磅礴，气象雄浑，而又，句句洋溢着对祖国山河的热爱。
下阕，由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄，抒发了作者的豪情壮志。

上阕写景，大气磅礴，气象雄浑，而又寓情于景，句句洋溢着对祖国山河的热爱。下阕议论、抒情，由评论历史人物转到歌颂当代无产阶级英雄，抒发了作者的豪情壮志。

任务三 鉴赏妙词佳句
《沁园春·雪》这首词语言凝练贴切，极富表现力。全词仅114字，既勾勒出一幅北国风光图，又评论了上下几千年的历史人物，抒发了作者的抱负。
活动1：赏析“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔”中加点的词。



活动2：“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高”运用了什么修辞手法？请简要赏析。



活动3：“引无数英雄竞折腰”中，为什么不用“赞美”而用“折腰”？



知识归纳
常见的修辞手法的表达效果
比喻，使抽象的事物变得具体、形象，生动形象地描绘出事物的特征。
拟人，赋予事物以人的动作、情感等，让事物更加生动有趣，富有感染力。
夸张，通过夸大或缩小事物的特征，突出强调某种感受或情况。
排比，增强语势，使表达更有节奏感和说服力。
对偶，使句式整齐，节奏明快，富有韵律美。
反问，能够加强语气，发人深思。

活动1：“惟”，只。这里突出强调了雪后北国的壮阔景象。“顿”，顿时。这里突出了天寒地冻导致河水结冰的速度之快。
活动2：对偶、比喻、拟人。把群山比作“银蛇”，把高原比作“蜡象”，化静为动，生动形象地写出了冰雪覆盖下群山的连绵起伏、高原的活泼奔放，表达了作者对眼前雪景的喜爱与赞美之情。
活动3：①使用“折腰”，符合诗词押韵的要求，形成和谐的音韵效果；②“折腰”比“赞美”程度更深，更能表达出无数英雄对祖国大好河山的热爱；③“折腰”符合诗词表达习惯，使语言更加优美。