一、识字音
嘶哑（） 腐烂（）
吹刮（） 激怒（）
羽毛（） 暴风雨（）

1.sī 2.fǔ 3.guā 4.jī 5.yǔ 6.bào

二、辨字形
悲fèn()
lí()明
汹yǒng()

1.愤 2.黎 3.涌

三、明词义
1. :(水)猛烈地向上涌或向前翻滚。
2. :悲痛愤怒。
3. 激怒:刺激使。
4. :温和柔顺(多形容女性)。

1.汹涌 2.悲愤 3.发怒 4.温柔

词语运用辨析
深沉·深重
(1)洪水给人民造成了的灾难。
(2)优秀的文化因子不断融入中国人的精神血脉，成为推动中华民族繁荣昌盛的持久而的精神力量。
【辨析】两者都是形容词，都形容程度深。“深沉”侧重于程度深，还可以表示“沉着持重，思想感情不外露”；“深重”侧重于程度高，影响深，常用于形容罪孽、灾难、危机、苦闷等抽象事物。

(1)深重 (2)深沉

四、记常识
1. 本诗的作者是，原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。代表作有《》《光的赞歌》《》等。
2. 20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“”和“”。

1.艾青 大堰河——我的保姆 向太阳 2.土地 太阳

任务一 理解诗歌意象
诗人艾青堪称“土地的歌者”。在他的诗作中，“土地”常常是中心意象。《我爱这土地》也不例外，作者借“鸟”的形象，表达了自己对“土地”的热爱。那么，我们应该怎样理解诗歌
中意象的意义呢？
活动1:在这首诗歌中，诗人赋予“土地”怎样的含义？“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”又是一个怎样的形象？

活动2:意象是融合了主观情感的客观之景。本文的意象除承载诗人感情外，还被赋予深刻的象征意义。请指出下面意象的象征含义。

意象 象征含义
河流 (1)
风 (2)
黎明 (3)
活动3:诗人借“鸟”的形象表达了怎样的思想感情？


知识归纳
如何理解诗歌中的象征意义
(1)语境分析:结合诗歌的整体语境来理解象征物的具体含义。
(2)写作背景:了解诗歌创作的写作背景和作者意图,有助于更好地理解象征物的深层含义。
(3)情感共鸣:通过象征物引发的情感共鸣来理解诗歌的深层含义。

活动1:“土地”这一意象象征着繁衍了中华民族却又多灾多难的中国；“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力、用整个生命去歌唱的爱国者的形象。
活动2:(1)因祖国苦难而汹涌的悲愤之情
(2)中国人民不屈不挠的反抗精神
(3)光明的未来
活动3:诗人借一只饱受磨难的“鸟”的形象，表达了自己的忧患意识，以及对多灾多难的祖国博大而深沉的爱。