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1.（2分）1914年，袁世凯颁布《中华民国约法》，其主要内容有：国家实行总统制，大总统为国家元首，总揽统治权……总统可以发布与法律有同等效力的紧急命令；设国务卿协助大总统行使行政权；把立法院置于总统管辖之下；司法权由大总统任命的法官组织法院行使。这反映了《中华民国约法》（
A.维护民主共和制
B.立法、行政、司法三权分立
C.意在维护袁世凯的专制独裁统治
D.具有资产阶级共和国宪法性质
C
）A.维护民主共和制
B.立法、行政、司法三权分立
C.意在维护袁世凯的专制独裁统治
D.具有资产阶级共和国宪法性质
答案
1.C
解析
【分析】首先明确解题思路：第一步，回忆《中华民国约法》的颁布背景是袁世凯为扩张个人权力、实现独裁统治；第二步，结合材料中“总统总揽统治权”“紧急命令与法律有同等效力”“立法院置于总统管辖之下”“司法权由大总统任命的法官行使”等内容，逐一分析选项；第三步，排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析选项：
A选项：该约法赋予总统极大权力，破坏了民主共和的权力制衡原则，并非维护民主共和制，排除；
B选项：材料中立法权（立法院受总统管辖）、司法权（法官由总统任命）都受总统控制，未体现三权分立，排除；
C选项：材料中总统总揽统治权、紧急命令与法律同等效力、各权力机构受总统管控的内容，本质是为了强化袁世凯的专制独裁统治，符合题意；
D选项：具有资产阶级共和国宪法性质的是《中华民国临时约法》，该约法是为袁世凯独裁服务的，不具备该性质，排除。
【答案】C
【知识点】《中华民国约法》；北洋军阀独裁统治
【点评】本题考查对《中华民国约法》内容与性质的理解，需结合其颁布背景和具体条款分析，难度适中，侧重对历史概念的掌握。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析选项：
A选项：该约法赋予总统极大权力，破坏了民主共和的权力制衡原则，并非维护民主共和制，排除；
B选项：材料中立法权（立法院受总统管辖）、司法权（法官由总统任命）都受总统控制，未体现三权分立，排除；
C选项：材料中总统总揽统治权、紧急命令与法律同等效力、各权力机构受总统管控的内容，本质是为了强化袁世凯的专制独裁统治，符合题意；
D选项：具有资产阶级共和国宪法性质的是《中华民国临时约法》，该约法是为袁世凯独裁服务的，不具备该性质，排除。
【答案】C
【知识点】《中华民国约法》；北洋军阀独裁统治
【点评】本题考查对《中华民国约法》内容与性质的理解，需结合其颁布背景和具体条款分析，难度适中，侧重对历史概念的掌握。
【难度系数】0.6
2.（2分）1915年，袁世凯接受日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容。袁世凯这样做的直接目的是（
A.争取日本支持，实现皇帝梦
B.与日本一起镇压中国革命
C.窃取辛亥革命胜利成果
D.利用日本的势力对抗俄国
A
）A.争取日本支持，实现皇帝梦
B.与日本一起镇压中国革命
C.窃取辛亥革命胜利成果
D.利用日本的势力对抗俄国
答案
2.A
解析
【分析】
解题思路：首先明确1915年袁世凯的核心政治目标是复辟帝制、成为皇帝；其次结合“二十一条”的背景，袁世凯为获取日本支持以实现称帝野心，才接受了该条约的大部分内容；最后逐一分析选项，排除不符合史实、时间的选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：1915年袁世凯急于复辟帝制，为争取日本的支持以实现自己的皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，这是其直接目的，符合史实。
选项B：镇压中国革命是袁世凯在辛亥革命后针对革命党人的行动，并非1915年接受“二十一条”的直接目的，不符合题意。
选项C：窃取辛亥革命胜利成果是1912年袁世凯就任临时大总统的行为，时间与题目中的1915年不符，排除。
选项D：袁世凯接受“二十一条”的直接目的是获取称帝支持，而非利用日本势力对抗俄国，不符合史实，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
袁世凯复辟帝制；二十一条
【点评】
本题考查近代中国重要历史事件的相关史实，要求学生准确把握事件的时间、背景与目的，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
解题思路：首先明确1915年袁世凯的核心政治目标是复辟帝制、成为皇帝；其次结合“二十一条”的背景，袁世凯为获取日本支持以实现称帝野心，才接受了该条约的大部分内容；最后逐一分析选项，排除不符合史实、时间的选项，确定正确答案。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：1915年袁世凯急于复辟帝制，为争取日本的支持以实现自己的皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，这是其直接目的，符合史实。
选项B：镇压中国革命是袁世凯在辛亥革命后针对革命党人的行动，并非1915年接受“二十一条”的直接目的，不符合题意。
选项C：窃取辛亥革命胜利成果是1912年袁世凯就任临时大总统的行为，时间与题目中的1915年不符，排除。
选项D：袁世凯接受“二十一条”的直接目的是获取称帝支持，而非利用日本势力对抗俄国，不符合史实，排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
袁世凯复辟帝制；二十一条
【点评】
本题考查近代中国重要历史事件的相关史实，要求学生准确把握事件的时间、背景与目的，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.7
3. (2分)如图时间轴的主题是 (
A.袁世凯复辟帝制
B.法律制度的完善
C.军阀的割据混战
D.传统文化的变革
A
)A.袁世凯复辟帝制
B.法律制度的完善
C.军阀的割据混战
D.传统文化的变革
答案
3.A
解析
【分析】首先观察时间轴上的关键事件：1913年制造“宋教仁案”、解散国民党，1914年颁布《中华民国约法》，1915年接受“二十一条”，1916年以1916年为洪宪元年。这些事件均与袁世凯的独裁统治、复辟帝制密切相关，解题时需结合各事件的性质，逐一分析选项排除错误答案，确定主题。
【解析】时间轴中的事件：1913年袁世凯为排除异己制造宋教仁案，随后解散国民党；1914年袁世凯颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制，强化独裁权力；1915年袁世凯为获取日本支持接受“二十一条”；1916年袁世凯改元洪宪，准备复辟帝制，这些都是袁世凯复辟帝制过程中的关键步骤。分析选项：A.袁世凯复辟帝制，与所有事件吻合；B.《中华民国约法》是袁世凯独裁的工具，并非完善法律制度，排除；C.军阀割据混战是袁世凯死后的局面，时间不符，排除；D.事件与传统文化变革无关，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】袁世凯复辟帝制、北洋政府的统治
【点评】本题以时间轴形式考察北洋政府初期袁世凯复辟帝制的相关史实，需要学生准确识记各事件的关联，是对基础史实的综合考察。
【难度系数】0.6
【解析】时间轴中的事件：1913年袁世凯为排除异己制造宋教仁案，随后解散国民党；1914年袁世凯颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制，强化独裁权力；1915年袁世凯为获取日本支持接受“二十一条”；1916年袁世凯改元洪宪，准备复辟帝制，这些都是袁世凯复辟帝制过程中的关键步骤。分析选项：A.袁世凯复辟帝制，与所有事件吻合；B.《中华民国约法》是袁世凯独裁的工具，并非完善法律制度，排除；C.军阀割据混战是袁世凯死后的局面，时间不符，排除；D.事件与传统文化变革无关，排除。因此选A。
【答案】A
【知识点】袁世凯复辟帝制、北洋政府的统治
【点评】本题以时间轴形式考察北洋政府初期袁世凯复辟帝制的相关史实，需要学生准确识记各事件的关联，是对基础史实的综合考察。
【难度系数】0.6
4.（2分）下图，针对袁世凯的倒行逆施，革命党人采取的斗争中①②处对应的是（
A.①武昌起义 ②二次革命
B.①武昌起义 ②护国战争
C.①护国战争 ②二次革命
D.①二次革命 ②护国战争
D
）A.①武昌起义 ②二次革命
B.①武昌起义 ②护国战争
C.①护国战争 ②二次革命
D.①二次革命 ②护国战争
答案
4.D
解析
【分析】
首先梳理题干中事件的对应逻辑：北洋军阀的倒行逆施依次为“宋教仁案”→“复辟帝制”→“军阀割据”，资产阶级的斗争需与这些事件精准对应。“宋教仁案”发生后，革命党人为反对袁世凯独裁统治，发动了二次革命；袁世凯复辟帝制时，革命党人为维护共和制度，发起了护国战争。据此可判断①②对应的事件。
【解析】
1. 对应事件匹配：1913年“宋教仁案”后，革命党人发动二次革命，反对袁世凯独裁，对应①；1915年袁世凯复辟帝制，革命党人发起护国战争，反对帝制复辟，对应②。
2. 选项判断：A项①武昌起义（1911年，早于宋教仁案）、B项①武昌起义错误、C项①②顺序颠倒，均排除；D项“①二次革命、②护国战争”符合对应关系，故选D。
【答案】
D
【知识点】
北洋军阀统治、二次革命、护国战争
【点评】
本题考查北洋政府时期资产阶级反对北洋军阀的核心斗争，需准确识记二次革命、护国战争的背景与对应事件，理清事件先后逻辑，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
首先梳理题干中事件的对应逻辑：北洋军阀的倒行逆施依次为“宋教仁案”→“复辟帝制”→“军阀割据”，资产阶级的斗争需与这些事件精准对应。“宋教仁案”发生后，革命党人为反对袁世凯独裁统治，发动了二次革命；袁世凯复辟帝制时，革命党人为维护共和制度，发起了护国战争。据此可判断①②对应的事件。
【解析】
1. 对应事件匹配：1913年“宋教仁案”后，革命党人发动二次革命，反对袁世凯独裁，对应①；1915年袁世凯复辟帝制，革命党人发起护国战争，反对帝制复辟，对应②。
2. 选项判断：A项①武昌起义（1911年，早于宋教仁案）、B项①武昌起义错误、C项①②顺序颠倒，均排除；D项“①二次革命、②护国战争”符合对应关系，故选D。
【答案】
D
【知识点】
北洋军阀统治、二次革命、护国战争
【点评】
本题考查北洋政府时期资产阶级反对北洋军阀的核心斗争，需准确识记二次革命、护国战争的背景与对应事件，理清事件先后逻辑，属于基础识记类题目，难度适中。
【难度系数】
0.5
5.（2分）抓住关键词是历史解题的有效策略之一。下列人物与“宣告云南独立”“护国战争”有关的是（
A.徐锡麟
B.蔡锷
C.黄兴
D.秋瑾
B
）A.徐锡麟
B.蔡锷
C.黄兴
D.秋瑾
答案
5. 解析:1915年底,唐继尧、蔡锷、李烈钧在云南宣告独立,组织护国军北上讨袁。护国战争爆发。
解析
【分析】首先明确题干核心关键词为“宣告云南独立”“护国战争”，需回忆对应历史事件的人物：护国战争是1915年反对袁世凯复辟帝制的运动，蔡锷是在云南宣告独立、组织护国军的核心人物之一。再逐一分析选项：徐锡麟、秋瑾是1907年安庆起义的领导者，黄兴是辛亥革命时期的重要人物，均与护国战争无关；蔡锷符合题干描述，由此确定答案。
【解析】1915年底，袁世凯复辟帝制，蔡锷、唐继尧、李烈钧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。对选项分析：A项徐锡麟、D项秋瑾是安庆起义的领导者，与护国战争无关；C项黄兴是辛亥革命时期重要人物，与题干事件无关；B项蔡锷是宣告云南独立、发动护国战争的核心人物，符合题意。
【答案】B
【知识点】护国战争、近代历史人物
【点评】本题考查历史人物与历史事件的对应关系，属于基础识记类题目，需准确掌握护国战争的相关史实，抓住题干关键词即可快速判断。
【难度系数】0.5
【解析】1915年底，袁世凯复辟帝制，蔡锷、唐继尧、李烈钧在云南宣告独立，组织护国军北上讨袁，护国战争爆发。对选项分析：A项徐锡麟、D项秋瑾是安庆起义的领导者，与护国战争无关；C项黄兴是辛亥革命时期重要人物，与题干事件无关；B项蔡锷是宣告云南独立、发动护国战争的核心人物，符合题意。
【答案】B
【知识点】护国战争、近代历史人物
【点评】本题考查历史人物与历史事件的对应关系，属于基础识记类题目，需准确掌握护国战争的相关史实，抓住题干关键词即可快速判断。
【难度系数】0.5
6. (2分)下图是1918年一名漫画家针对时弊创作的漫画。该作品 （
A.揭露了清朝政府的腐败
B.批判了袁世凯复辟帝制
C.反映了军阀割据的危害
D.揭露了列强侵略的本质
C
）A.揭露了清朝政府的腐败
B.批判了袁世凯复辟帝制
C.反映了军阀割据的危害
D.揭露了列强侵略的本质
答案
6. 解析:根据题目中的时间并结合所学知识可知,1918年正值北洋军阀统治时期,各军阀之间为争夺地盘和巩固政权,相互攻击,给民众带来了深重的灾难。
解析
【分析】首先提取题干与漫画的关键信息：题干时间为1918年，漫画中“南”“北”两方军阀武装互相攻伐，脚下是标注“人民”的人物，体现军阀争斗危害民众。接着逐一分析选项：A选项清朝政府1912年已灭亡，时间不符；B选项袁世凯1916年复辟帝制失败后去世，时间不符；C选项1918年北洋军阀分裂，形成南北军阀割据混战局面，符合漫画内容；D选项漫画主体是军阀，未体现列强侵略，排除错误选项后得出答案。
【解析】根据题干时间“1918年”及所学知识：1912年清朝灭亡，1916年袁世凯复辟帝制失败后去世，北洋军阀分裂为多个派系，形成军阀割据混战的局面，各军阀为争夺地盘和权力相互攻伐，给人民带来深重灾难。漫画中“南”“北”军阀互相争斗、践踏人民，正是这一现象的反映。A项清朝政府1912年已被推翻，与1918年的时间不符；B项袁世凯1916年已去世，复辟帝制的事件与1918年无关；D项漫画未涉及列强侵略的内容，均排除，因此选C。
【答案】C
【知识点】军阀割据混战、北洋政府统治
【点评】本题结合漫画与时间考查北洋军阀时期的核心史实，需准确把握1918年的时代背景，通过漫画的具象信息（南北军阀、人民被压迫）理解军阀割据的危害，考查学生的史料分析与史实识记能力。
【难度系数】0.5
【解析】根据题干时间“1918年”及所学知识：1912年清朝灭亡，1916年袁世凯复辟帝制失败后去世，北洋军阀分裂为多个派系，形成军阀割据混战的局面，各军阀为争夺地盘和权力相互攻伐，给人民带来深重灾难。漫画中“南”“北”军阀互相争斗、践踏人民，正是这一现象的反映。A项清朝政府1912年已被推翻，与1918年的时间不符；B项袁世凯1916年已去世，复辟帝制的事件与1918年无关；D项漫画未涉及列强侵略的内容，均排除，因此选C。
【答案】C
【知识点】军阀割据混战、北洋政府统治
【点评】本题结合漫画与时间考查北洋军阀时期的核心史实，需准确把握1918年的时代背景，通过漫画的具象信息（南北军阀、人民被压迫）理解军阀割据的危害，考查学生的史料分析与史实识记能力。
【难度系数】0.5
