二、追踪攀爬过程,学习观察方法,完成练习。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 画“——”的这句话把
2. 下列说法有 误 的一项是(
A. 作者运用“触、巴、贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
B. 爬山虎的脚碰到墙,就会一直向上生长。
C. 从词语“原先、现在”可以看出作者进行了连续观察。
D. 作者对爬山虎的观察细致入微,尤其注意到了脚的形态和触墙前后的变化。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 画“——”的这句话把
爬山虎的脚
比作蛟龙的爪子
,形象地写出了爬山虎的脚的特点。2. 下列说法
B
)。A. 作者运用“触、巴、贴”等一系列动词,清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
B. 爬山虎的脚碰到墙,就会一直向上生长。
C. 从词语“原先、现在”可以看出作者进行了连续观察。
D. 作者对爬山虎的观察细致入微,尤其注意到了脚的形态和触墙前后的变化。
答案
1. 爬山虎的脚 蛟龙的爪子
2. B
2. B
解析
【分析】
本题考查对课文《爬山虎的脚》的理解,包含比喻修辞判断和课文内容辨析。第1题需明确比喻句的本体和喻体,找到划线句中被比喻的事物和用来比喻的事物;第2题需逐一分析选项,结合原文内容判断正误,找出错误选项。
【解析】
1. 划线句“如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子”中,将“爬山虎的脚”作为被描写的本体,“蛟龙的爪子”作为用来比喻的喻体,形象写出爬山虎脚的形态特点。
2. 选项分析:A项,“触、巴、贴”等动词准确展现爬山虎爬墙的过程,正确;B项,爬山虎的脚若没触着墙会枯萎,并非碰到墙就一直向上生长,错误;C项,“原先、现在”体现作者对爬山虎脚的变化进行了连续观察,正确;D项,作者细致观察了爬山虎脚的形态和触墙前后的变化,正确。故错误选项为B。
【答案】
1. 爬山虎的脚 蛟龙的爪子
2. B
【知识点】
比喻修辞、课文内容理解、观察方法
【点评】
本题围绕课文《爬山虎的脚》设置,既考查比喻修辞的识别,又考查对课文细节和作者观察方法的理解,属于基础题型,需学生认真研读原文,抓住关键词句分析。
【难度系数】
0.7
本题考查对课文《爬山虎的脚》的理解,包含比喻修辞判断和课文内容辨析。第1题需明确比喻句的本体和喻体,找到划线句中被比喻的事物和用来比喻的事物;第2题需逐一分析选项,结合原文内容判断正误,找出错误选项。
【解析】
1. 划线句“如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子”中,将“爬山虎的脚”作为被描写的本体,“蛟龙的爪子”作为用来比喻的喻体,形象写出爬山虎脚的形态特点。
2. 选项分析:A项,“触、巴、贴”等动词准确展现爬山虎爬墙的过程,正确;B项,爬山虎的脚若没触着墙会枯萎,并非碰到墙就一直向上生长,错误;C项,“原先、现在”体现作者对爬山虎脚的变化进行了连续观察,正确;D项,作者细致观察了爬山虎脚的形态和触墙前后的变化,正确。故错误选项为B。
【答案】
1. 爬山虎的脚 蛟龙的爪子
2. B
【知识点】
比喻修辞、课文内容理解、观察方法
【点评】
本题围绕课文《爬山虎的脚》设置,既考查比喻修辞的识别,又考查对课文细节和作者观察方法的理解,属于基础题型,需学生认真研读原文,抓住关键词句分析。
【难度系数】
0.7
三、品读《广玉兰》,感受观察所得,完成练习。
广玉兰(节选)
陈荒煤
五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,
说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个数 世 同 堂 、生生不息的大家族。
广玉兰的叶片富有光泽,好像涂了层蜡,再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。有了它的衬托,广玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。
1. 联系上下文可知,“数世同堂”在文中指
2. 关于广玉兰花的特点,下面说法正确的一项是(
A. 广玉兰花只在春季盛开。
B. 广玉兰的花瓣纯白中透着淡淡的青绿色,柔韧而有弹性。
C. 广玉兰的叶片富有光泽,是因为涂了一层蜡。
D. 一树的广玉兰花会同时开放,显得生机勃勃。
3. 作者通过细致观察,发现了广玉兰的哪些秘密?用“——”画出其中两处。
广玉兰(节选)
陈荒煤
五六月份是广玉兰花盛开的季节。在绿油油的叶丛中,花朵是那样洁净、高雅。我无法用文字准确形容那花瓣的色彩,说它纯白吧,又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来;我也无法用文字准确形容那花瓣的质感,
说它玉琢冰雕吧,它又显得那样柔韧而有弹性。总之,只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。
广玉兰开花有早有迟,在同一棵树上,能看到花开的各种形态。有的含羞待放,碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放,几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去,那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花,洁白柔嫩得像婴儿的笑脸,甜美、纯洁,惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。远远看上去,一株广玉兰就像是一个
广玉兰的叶片富有光泽,好像涂了层蜡,再配上有着铁锈色短柔毛的叶背和那微呈波状的边缘,使人觉得另有一番情趣。密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。有了它的衬托,广玉兰花便显得格外皎洁、格外清丽了。
1. 联系上下文可知,“数世同堂”在文中指
在同一棵广玉兰树上,能看到花开的各种形态:有含羞待放的、刚刚绽放的、完全盛开的,还有已经凋谢结籽的。
2. 关于广玉兰花的特点,下面说法正确的一项是(
B
)。A. 广玉兰花只在春季盛开。
B. 广玉兰的花瓣纯白中透着淡淡的青绿色,柔韧而有弹性。
C. 广玉兰的叶片富有光泽,是因为涂了一层蜡。
D. 一树的广玉兰花会同时开放,显得生机勃勃。
3. 作者通过细致观察,发现了广玉兰的哪些秘密?用“——”画出其中两处。
答案
1. 示例:在同一棵广玉兰树上,能看到花开的各种形态:有含羞待放的、刚刚绽放的、完全盛开的,还有已经凋谢结籽的。
2. B
3. 示例:先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。 密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。
2. B
3. 示例:先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。 密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。
解析
【分析】
1. 第1题需联系词语所在段落的上下文,找到文中描述广玉兰花开不同阶段形态的内容,整合解释“数世同堂”的语境义;2. 第2题是选择题,要将每个选项与原文内容逐一比对,排除与原文不符的选项;3. 第3题需通读全文,筛选出作者观察到的广玉兰的特点、生长变化等相关语句,选取两处即可。
【解析】
1. 阅读第2自然段,前文提到广玉兰开花有早有迟,同一棵树上有含羞待放、刚刚绽放、盛开、凋谢结籽等各种形态,这就是“数世同堂”在文中的含义,即同一棵树上同时存在不同生长阶段的广玉兰花。
2. 逐一分析选项:A选项原文明确广玉兰花在五六月份盛开,并非春季,错误;B选项对应原文对花瓣色彩(纯白中透淡青绿色)和质感(柔韧有弹性)的描述,正确;C选项原文用“好像涂了层蜡”作比喻,并非真涂蜡,错误;D选项原文提到开花有早有迟,同一棵树有各种形态,并非同时开放,错误,故答案为B。
3. 通读全文,作者观察到的广玉兰的秘密有:花凋谢后花蕊长成圆茎,结出孕育新生命的种子;广玉兰的叶片密集油亮、终年不败,透着生气与活泼等,选取其中两处即可。
【答案】
1. 在同一棵广玉兰树上,能看到花开的各种形态:有含羞待放的、刚刚绽放的、完全盛开的,还有已经凋谢结籽的。
2. B
3. 先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。 密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。
【知识点】
词语理解、文意把握、信息筛选
【点评】
本题围绕课文《广玉兰》节选内容设置,考查学生对词语语境义的理解、对文本内容的把握以及信息筛选能力,需要学生仔细阅读原文找准对应内容,难度适中。
【难度系数】
0.7
1. 第1题需联系词语所在段落的上下文,找到文中描述广玉兰花开不同阶段形态的内容,整合解释“数世同堂”的语境义;2. 第2题是选择题,要将每个选项与原文内容逐一比对,排除与原文不符的选项;3. 第3题需通读全文,筛选出作者观察到的广玉兰的特点、生长变化等相关语句,选取两处即可。
【解析】
1. 阅读第2自然段,前文提到广玉兰开花有早有迟,同一棵树上有含羞待放、刚刚绽放、盛开、凋谢结籽等各种形态,这就是“数世同堂”在文中的含义,即同一棵树上同时存在不同生长阶段的广玉兰花。
2. 逐一分析选项:A选项原文明确广玉兰花在五六月份盛开,并非春季,错误;B选项对应原文对花瓣色彩(纯白中透淡青绿色)和质感(柔韧有弹性)的描述,正确;C选项原文用“好像涂了层蜡”作比喻,并非真涂蜡,错误;D选项原文提到开花有早有迟,同一棵树有各种形态,并非同时开放,错误,故答案为B。
3. 通读全文,作者观察到的广玉兰的秘密有:花凋谢后花蕊长成圆茎,结出孕育新生命的种子;广玉兰的叶片密集油亮、终年不败,透着生气与活泼等,选取其中两处即可。
【答案】
1. 在同一棵广玉兰树上,能看到花开的各种形态:有含羞待放的、刚刚绽放的、完全盛开的,还有已经凋谢结籽的。
2. B
3. 先前热热闹闹开过的广玉兰花呢,花瓣虽然凋谢了,花蕊却依然挺立枝头,已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒,这就是孕育着新生命的种子。 密集油亮的绿叶终年不败,始终透着生气,透着活泼。
【知识点】
词语理解、文意把握、信息筛选
【点评】
本题围绕课文《广玉兰》节选内容设置,考查学生对词语语境义的理解、对文本内容的把握以及信息筛选能力,需要学生仔细阅读原文找准对应内容,难度适中。
【难度系数】
0.7
登录