五、根据所给例词画线部分的发音，找出短文中含有相同发音的单词，将其写在相应的横线上。（相同的单词只写一次）(12分)
Ms Li is a dressmaker. She lives near a big tree.
She often helps poor children. She makes new trousers
for over a hundred children in need. She’s kind. I think
all of us should try our best to help others, too.
1. trip:
2. draw:

1. tree trousers try
2. dressmaker children hundred

【分析】
首先明确例词画线部分的发音，再在给定短文中查找含有相同发音的单词，注意相同单词仅写一次，避免重复。第1题需匹配tr的发音，第2题需匹配dr的发音。
【解析】
1. 例词trip中画线部分tr的发音为/tr/，在短文中查找tr发音的单词：tree（/triː/）、trousers（/ˈtraʊzəz/）、try（/traɪ/），符合要求，故填写这三个。
2. 例词draw中画线部分dr的发音为/dr/，在短文中查找dr发音的单词：dressmaker（/ˈdresmeɪkə(r)/）、children（/ˈtʃɪldrən/）、hundred（/ˈhʌndrəd/），符合要求，故填写这三个。
【答案】
1. tree trousers try
2. dressmaker children hundred
【知识点】
英语辅音发音；词汇识别
【点评】
本题考查学生对单词辅音字母组合发音的掌握，要求准确认读例词和短文中的单词，难度适中，适合初中低年级学生练习。
【难度系数】
0.6

六、选词填空，补全句子。（注意词的形式）(10分)
1. We often use black crayons to draw .
2. It's going to rain. The sky is now.
3. Why are you late? Please give me a .
4. Sam is an honest boy. He tells the to us.
5. People use spaceships to the wonderful space.
grey line
truth reason
explore

1. lines 2. grey 3. reason 4. truth
5. explore

【分析】
首先通读每个句子，理解句子语境，结合给出的单词词义，同时注意单词的形式变化（如名词单复数）来匹配：
1. 句子说用黑色蜡笔画，line是“线条”，画的线条通常不止一条，所以用复数lines；
2. 要下雨时天空的状态，grey是“灰色的”，符合语境；
3. 迟到需要给出“原因”，固定搭配give a reason；
4. 诚实的男孩会说“真相”，固定短语tell the truth；
5. 用宇宙飞船“探索”太空，不定式to后用动词原形explore。
【解析】
1. 句意：我们经常用黑色蜡笔画线条。line是可数名词，此处表示泛指的线条，用复数形式lines；
2. 句意：要下雨了，现在天空是灰色的。grey是形容词，作表语，符合语境；
3. 句意：你为什么迟到？请给我一个原因。固定搭配give a reason（给出原因），用名词reason；
4. 句意：Sam是个诚实的男孩，他告诉我们真相。固定短语tell the truth（讲真相），用名词truth；
5. 句意：人们用宇宙飞船探索奇妙的太空。不定式符号to后接动词原形，explore是动词“探索”，符合语境。
【答案】
1. lines 2. grey 3. reason 4. truth 5. explore
【知识点】
形容词用法、名词单复数、固定搭配
【点评】
本题为基础选词填空题，主要考察单词词义理解、名词形式变化及常用固定搭配，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】
0.7

()1. Milk, fish and eggs are good us.

A.at
B.for
C.with

1. B 【解析】be good for为固定搭配,意为“对……有好处”。

【分析】本题考查英语中be相关的固定搭配，需先明确不同介词与good搭配的含义，再结合句意判断。be good at意为“擅长”，be good for意为“对……有好处”，be good with意为“善于和……相处”，根据句意“牛奶、鱼和鸡蛋对我们有好处”，可确定正确搭配。
【解析】逐一分析选项：A选项“be good at”表示“擅长”，不符合句意；B选项“be good for”是固定搭配，意为“对……有好处”，契合语境；C选项“be good with”表示“善于应付、相处”，不符合句意。因此选B。
【答案】B
【知识点】固定搭配，介词辨析
【点评】本题为基础词汇搭配题，核心考查be good相关的固定用法，需牢记不同介词搭配的含义，难度较低。
【难度系数】0.9

()2. We are students. It’s important for us hard.

A.study
B.studies
C.to study

2. C 【解析】“It’s +形容词(+ for sb.)+ to do sth.”意为“(对某人来说)做某事是……的”。

【分析】本题考查英语固定句型的用法。解题思路：首先回忆常用句型“It’s + 形容词 + for sb. + to do sth.”，该句型中真正的主语是后面的动词不定式，需用“to + 动词原形”的形式。接着分析选项：A是动词原形，B是第三人称单数形式，均不符合句型要求；C是动词不定式，符合结构，因此确定答案。
【解析】根据固定句型“It’s + 形容词 + for sb. + to do sth.”，此处需用动词不定式作真正主语。A选项study为动词原形，B选项studies为动词第三人称单数形式，均不符合该句型结构；C选项to study为动词不定式，符合要求，故答案为C。
【答案】C
【知识点】固定句式；动词不定式
【点评】本题考查基础固定句型的运用，是英语考试中的常见考点，要求学生熟练掌握该句型结构，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】0.8

()3. Don't too much candy. It's bad for our teeth.

A.eat
B.ate
C.eats

3. A

【分析】首先观察句子结构，这是祈使句的否定形式，祈使句（包括否定式）的固定结构为“Don't + 动词原形”，需据此判断选项中符合要求的动词形式。
【解析】句子以“Don't”开头，属于祈使句的否定句，后面必须接动词原形。选项A“eat”是动词原形；选项B“ate”是动词过去式；选项C“eats”是动词第三人称单数形式，均不符合祈使句否定结构的要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】祈使句的用法，动词形式
【点评】本题考查祈使句否定结构的基础语法，侧重对动词原形的运用，属于英语基础题，难度较低。
【难度系数】0.8

()4. Pink crayon is than the other crayons.

A.long
B.longer
C.longest

4. B

【分析】首先观察句子中的关键词than，它是形容词比较级的典型标志，用于两者之间的比较，因此需要使用形容词的比较级形式来填空。
【解析】句中出现than表示两者之间的比较，形容词需用比较级。选项A是形容词原级，选项C是形容词最高级，只有选项B是long的比较级形式，符合语法要求，故选B。
【答案】B
【知识点】形容词比较级
【点评】本题考查形容词比较级的基础用法，需准确识别than这一比较级标志词，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.7

()5. Which of the sentences is a fact?

A.Rita draws a picture for Mum.
B.To me, dogs are better pets than cats.
C.I think it’s exciting to open a gift.

5. A

【分析】首先明确题目要求是选出属于“事实（fact）”的句子，事实是客观存在、可验证的内容，而非个人主观想法或感受。接着逐一分析选项：A选项陈述Rita为妈妈画画这一具体、可验证的行为，属于客观事实；B选项带有“To me”的主观限定，是个人观点；C选项带有“I think”的主观表达，是个人感受，因此只有A符合要求。
【解析】本题考查英语中事实与观点的辨析。事实是客观存在、可被证实的内容，观点是个人主观判断或感受。A项“Rita draws a picture for Mum.”是陈述具体可验证的行为，属于事实；B项“To me, dogs are better pets than cats.”带有主观限定，是个人观点；C项“I think it’s exciting to open a gift.”带有主观表达，是个人观点。故答案为A。
【答案】A
【知识点】英语事实与观点辨析
【点评】本题为基础英语常识题，核心是区分客观事实与主观表达，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】0.7

八、〔中华优秀传统文化〕Dongdong和Lele正在进行《西游记》角色扮演。用数字1~6将下列句子排序，组成一段完整、通顺的对话。（18分）
（）You're right.
（）I like Sun Wukong.
（）Why do you like him?
（）I like Zhu Bajie. I think he is more fun.
（）Who do you like better, Zhu Bajie or Sun Wukong?
（）Because I think he is smarter than others. What's your opinion?

正确顺序:6 2 3 5 1 4

【分析】要完成对话排序，需先明确每个句子在日常交际中的功能：开启话题、表达喜好、询问原因、回应原因、认同回应等，再梳理逻辑链条。先逐个分析句子：“You're right.”是认同对方的收尾句；“I like Sun Wukong.”是表达喜好；“Why do you like him?”是询问喜欢的原因；“I like Zhu Bajie. I think he is more fun.”是对方表达的喜好；“Who do you like better, Zhu Bajie or Sun Wukong?”是开启话题的选择问句；“Because I think he is smarter than others. What's your opinion?”是回应原因并反问对方。结合日常交际逻辑，按要求排列即可。
【解析】根据日常对话的逻辑顺序，将句子对应数字填入括号：
1. 回应原因并反问的句子“Because I think he is smarter than others. What's your opinion?”对应数字6；
2. 表达喜好的句子“I like Sun Wukong.”对应数字2；
3. 询问原因的句子“Why do you like him?”对应数字3；
4. 开启话题的选择问句“Who do you like better, Zhu Bajie or Sun Wukong?”对应数字5；
5. 认同对方的句子“You're right.”对应数字1；
6. 对方表达喜好的句子“I like Zhu Bajie. I think he is more fun.”对应数字4；
因此正确顺序为6、2、3、5、1、4。
【答案】6 2 3 5 1 4
【知识点】日常交际用语、英语对话排序
【点评】本题结合《西游记》的中华优秀传统文化元素，考查英语日常对话的逻辑排序，将知识与趣味结合，难度适中，能有效考查学生的基础交际能力。
【难度系数】0.3