六、读课文，完成练习。
1.《爬山虎的脚》的作者是，他是现代著名作家、、文学出版家和社会活动家，创作出版了我国第一部童话集《》。
2.课文细致地描写了爬山虎生长的地方、和的特点，以及爬山虎是如何，表达了作者。

1.叶圣陶 教育家 稻草人
2.叶子 脚 一脚一脚往上爬的 对爬山虎的喜爱之情

七、阅读课文片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚(触 挨)着墙的时候，六七根细丝的头上就(长 变)成小圆片，(抓 巴)住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎(扯 拉)一把，使它紧(贴 粘)在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1. 用“√”画出括号内合适的动词，并说说这些动词好在哪里。

2. 选文第1自然段主要写爬山虎的脚的、和。根据本段的描述，用一句话介绍爬山虎的脚的特点：。
3. 对画“”的句子理解正确的一项是()。
A. 作者观察得很细致，所以才能发现爬山虎的茎呈枝状，枝上伸出的细丝像蜗牛的触角
B. 作者看到爬山虎的叶柄，联想到蜗牛的触角，想象力很丰富
C. 作者用蜗牛的触角比喻爬山虎的脚，形象贴切
4. 选文第2自然段中“”“”两个词语体现出作者是连续观察的，试着用这两个词写一句话。

1. 触√ 变√ 巴√ 拉√ 贴√
示例:这些动词清楚地写出了爬山虎往上爬的过程,表述准确,通俗易懂。
2. 位置 样子 颜色 爬山虎的脚长在茎上叶柄的反面,是嫩红的枝状细丝
3. C
4. 原先 现在 示例:这条小河的水原先是清澈的,现在被工业废水污染变成了墨绿色。