四、阅读课文片段，完成练习。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么
把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
1. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）这段文字用了多个省略号，生动地表现了桑娜心神不宁、思绪混乱的心理状态。 （）
（2）桑娜“用头巾裹住睡着的孩子”这一细节描写，体现了桑娜细心体贴、温柔善良，表现出她对孩子的疼爱与呵护。 （）
（3）从“为什么把他们抱过来啊？”这一处语言描写，可见桑娜因自己给丈夫增添了负担而后悔。 （）
2. “桑娜沉思着，久久地坐在床前。”此时此刻，她会想些什么呢？请你联系片段，写一写她的心理活动。

1. (1) √ (2) √ (3) × 2. 示例:如今叫我怎么开口对丈夫说呢? 他已经非常辛苦,如今我却自作主张,把西蒙的两个孩子抱了回来,他要是知道了,一定会生气吧……可我实在不忍心丢下那两个孤儿呀,总不能看着他们活活饿死。 ……唉,等他回来,我该怎么开口才好……

【分析】
解答本题需结合课文片段内容，运用相关语文知识分析：第1题判断对错时，要明确省略号的作用、细节描写的表达效果，以及区分语言描写和心理描写；第2题补写心理活动时，需联系桑娜的处境（家庭贫困、丈夫辛苦）和她善良的性格，体现她内心的矛盾与挣扎。
【解析】
1. （1）省略号在桑娜的内心活动中，表现出她思绪的断断续续，生动体现了她心神不宁、忐忑不安的心理状态，故说法正确。
（2）“用头巾裹住睡着的孩子”是动作细节描写，体现了桑娜对孩子的细心呵护，突出她善良体贴的品质，故说法正确。
（3）“为什么把他们抱过来啊？”是桑娜的心理活动，并非语言描写，且她此时是因抱回孩子而纠结，并非后悔，故说法错误。
2. 补写心理活动需结合桑娜的处境：她担心丈夫因家庭负担加重而生气，同时又因不忍心丢下孤儿而内心挣扎，要体现这种矛盾心理，符合人物性格。
【答案】
1. (1) √ (2) √ (3) ×
2. 示例:如今叫我怎么开口对丈夫说呢? 他已经非常辛苦,如今我却自作主张,把西蒙的两个孩子抱了回来,他要是知道了,一定会生气吧……可我实在不忍心丢下那两个孤儿呀,总不能看着他们活活饿死。 ……唉,等他回来,我该怎么开口才好……
【知识点】
省略号的作用、细节描写、人物心理描写
【点评】
本题围绕课文《穷人》的片段，考查学生对文本细节、描写手法及人物心理的理解，同时考查拓展表达能力，需结合文本内容和人物性格作答，注重对文本的深度解读。
【难度系数】
0.6