1. 通读课文后，阅读下面的语段，根据拼音写汉字或给加点字注音。
黄昏的微光在枝头摇曳（），仿佛在诉说生命的卑微与不朽。个体或许如牛dú（）般短暂，但群体的繁衍却màn yán（）成永恒的绿意。那些茸（）毛般柔软的时光里，有人以爱情è（）制孤独，有人用知识洗dí（）愚昧。即便命运如飓风肆虐，仍有人愿以濒临（）绝境的勇气，在深yuān（）边仰望星辰（）——这并非xuàn yào（），而是对生命最好的礼赞。

1. yè 犊 蔓延 róng 遏 涤 bīn lín 渊 chén 炫耀

【分析】这是一道语文基础题型，考查字音与字形的识记。解题思路：1. 给加点字注音时，需准确回忆课本中该字的标准读音，注意区分易错读音（如声调、前后鼻音）；2. 根据拼音写汉字时，要结合语境，区分同音字、形近字，依据词语含义确定正确字形。
【解析】逐个处理各空：1. “曳”读yè；2. “牛dú”结合语境指小牛，应为“犊”；3. “màn yán”指延伸，应为“蔓延”；4. “茸”读róng；5. “è制”指阻止，应为“遏”；6. “洗dí”指清除，应为“涤”；7. “濒临”的“濒”读bīn，“临”读lín；8. “深yuān”指深水，应为“渊”；9. “辰”读chén；10. “xuàn yào”指夸耀，应为“炫耀”。
【答案】yè 犊 蔓延 róng 遏 涤 bīn lín 渊 chén 炫耀
【知识点】字音识记、字形书写、词语辨析
【点评】本题考查语文基础的字音字形，选取的字词均为课文常见常用字词，侧重平时积累，难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.8

2.《散文二篇》的二篇文章均为散文，注重逻辑思辨与情感表达的统一，既有深刻的哲理，又有真挚的情感与生动的表达，通过与相结合的表达方式，表达作者对生命、人生的深刻思考。
《永久的生命》作者严文井，原名严文锦，作家。《我为什么而活着》作者罗素，英国哲学家、数学家、作家，曾获1950年。

2. 哲理 议论 抒情 诺贝尔文学奖

【分析】
首先回忆《散文二篇》中两篇文章的体裁特点，它们蕴含深刻哲理，属于哲理散文；其次明确文章的表达方式，两篇既有逻辑思辨的议论，又有真挚情感的抒发，采用议论与抒情结合的方式；最后识记作者罗素的相关文学奖项，即可完成填空。
【解析】
1. 体裁判断：《永久的生命》《我为什么而活着》均为哲理散文，兼具逻辑思辨与情感表达；
2. 表达方式：两篇文章将议论（体现逻辑思辨）与抒情（体现真挚情感）相结合，契合题干描述；
3. 作者奖项：《我为什么而活着》的作者罗素是英国哲学家、数学家、作家，曾获1950年诺贝尔文学奖，对应最后一空。
【答案】
哲理、议论、抒情、诺贝尔文学奖
【知识点】
哲理散文、表达方式、文学常识
【点评】
本题考查课文相关的文学常识，属于基础识记类题目，需准确记忆课文的体裁特点、表达方式及作者的重要奖项，是课本要求掌握的内容。
【难度系数】
0.7

3. 批注是自读课文的一个重要助学工具，能提升学生自主阅读、深化理解的能力。批注又可以分成提问式批注和评论式批注。
（1）你在预学时解决了哪一个提问式批注呢？



（2）你可以为教材再增加一个批注吗？可以从赏析、内容、主旨等角度拟写。

3.【示例】(1)“分开来”“合起来”分别指什么：分别指的是个体生命和流动、延续着的生命史。
（2）《永久的生命》第一段增加一个批注：作者先抑后扬，点明生命中会有忧愁，但更突出了因此我们要珍惜生命，看到生命的神奇和不朽。

【分析】
本题围绕课文批注展开，分为两小问。第（1）问要求解答预学时的提问式批注，需结合课文内容明确提问的具体含义；第（2）问要求为教材新增批注，需从赏析、内容或主旨角度拟写，考查对课文的理解与批注方法的运用。
【解析】
第（1）问，针对课文《永久的生命》中“分开来”“合起来”的提问式批注，结合课文内容解答：“分开来”指个体生命，“合起来”指流动、延续着的生命史；第（2）问，从内容与主旨角度，为《永久的生命》第一段拟写批注：作者运用先抑后扬的手法，点明生命中虽有忧愁，但更突出要珍惜生命，感悟生命的神奇与不朽。
【答案】
3.【示例】(1)“分开来”“合起来”分别指什么：分别指的是个体生命和流动、延续着的生命史。（2）《永久的生命》第一段增加一个批注：作者先抑后扬，点明生命中会有忧愁，但更突出了因此我们要珍惜生命，看到生命的神奇和不朽。
【知识点】
课文批注方法、课文内容理解
【点评】
本题考查学生对课文的自主阅读能力及批注这一重要阅读方法的掌握，引导学生深化对课文主旨的理解，提升自主阅读与思考的能力。
【难度系数】
0.7

4.两篇散文篇幅短小，但文采斐然、意蕴深刻。请选择其中令你触动最深的一句话送给朋友亲人。
我想把“”(抄写原句),
送给，希望这句话中体现的（哲理情思），给他（她）带去思想的启迪。

4.【示例】过去了的时间永不再回来 我的同桌 时间是很珍贵的，我们要珍惜时间去实现生命的价值

【分析】
这是一道开放性语言表达题，解题时需先从题目提及的两篇散文中选取触动自己最深的原句，再确定赠送对象，最后提炼所选句子蕴含的哲理或情感，明确其能给赠送对象带来的思想启迪，完成填空即可，答案需贴合文本内涵与表达要求。
【解析】
解题步骤如下：1. 准确抄写所选散文中的原句；2. 明确赠送对象，可选择身边的亲人、朋友、同学等；3. 提炼所选句子的哲理情思，确保其能给赠送对象带来正向思想启迪，符合句子实际内涵即可。本题为开放性试题，答案不唯一，示例仅为参考。
【答案】
过去了的时间永不再回来 我的同桌 时间是很珍贵的，我们要珍惜时间去实现生命的价值
【知识点】
散文语句理解，语言表达运用
【点评】
本题引导学生深入感悟散文语句的内涵，考查学生的语言组织与表达能力，鼓励学生传递文本中的正向思想，兼具人文性与实用性。
【难度系数】
0.3