1.人类探索原子结构的奥秘,经历了漫长的过程。如图所示的是几位有代表性的科学家及他们提出的原子结构模型,模型建立的先后顺序是（）


A.①②③
B.③②①
C.①③②
D.③①②

1.B

【分析】
要解决这道题，需牢记原子结构模型的发展历史：不同科学家提出的原子结构模型有明确的先后顺序，先明确三位科学家对应模型的提出时间，再确定顺序即可。
【解析】
原子结构模型的建立先后顺序为：
1. 汤姆孙最早提出“葡萄干布丁模型”（对应图③）；
2. 卢瑟福通过α粒子散射实验提出“核式结构模型”（对应图②）；
3. 玻尔在核式结构模型基础上提出“分层模型”（对应图①）。
因此模型建立的先后顺序是③②①，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
原子结构模型发展、科学史
【点评】
本题考查原子结构模型的发展历程，属于科学常识类基础题，只需准确记忆三位科学家对应的模型及提出顺序即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.5

2. 化学史料 科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认识中不正确的是 ()


A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球,是构成物质的最小粒子
B.汤姆孙等人在原子中发现了电子,推翻了道尔顿实心球模型
C.卢瑟福等人通过$α$粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型
D.卢瑟福核式结构模型是最完善的原子结构模型,不会被替代

2.D

【分析】
本题考查原子结构模型的演变，需逐一分析各选项中关于原子结构模型的表述是否正确，找出错误选项。首先回忆道尔顿、汤姆孙、卢瑟福三位科学家的原子模型特点，以及科学模型的发展性，据此判断选项正误。
【解析】
对各选项分析如下：
A选项：道尔顿的原子理论认为原子是不可再分的实心球体，是构成物质的最小粒子，该表述符合道尔顿实心球模型的观点，正确。
B选项：汤姆孙发现了电子，证明原子是可分的，从而推翻了道尔顿认为原子不可再分的实心球模型，该表述正确。
C选项：卢瑟福通过α粒子散射实验，否定了汤姆孙的葡萄干布丁模型，提出了核式结构模型，修正了之前的原子结构模型，该表述正确。
D选项：卢瑟福核式结构模型并非最完善的原子结构模型，后续还出现了玻尔原子模型、电子云模型等，科学模型会随着研究深入不断完善和替代，该表述错误。
综上，不正确的选项是D。
【答案】
D
【知识点】
原子结构模型演变；科学探究模型建构
【点评】
本题结合化学史料考查原子结构模型的发展，需掌握不同科学家的原子模型贡献，明确科学模型具有发展性，并非一成不变，有助于培养学生的科学素养与化学史认知。
【难度系数】
0.5

3. 新考法思维导图有助于建构知识。如图所示的是小金建立的有关物质宏观组成和微观构成的思维导图，其中“▲”应填入（）


A.原子
B.中子
C.元素
D.离子

3.C

【分析】首先明确化学中物质的宏观组成和微观构成的区别：宏观层面描述物质的组成，使用“元素”等概念；微观层面描述物质的构成，使用“原子、分子、离子”等微粒概念。观察思维导图，下方是微观的微粒（原子、分子、离子），它们都能构成物质；上方的“▲”指向物质，对应宏观层面的组成，因此需要找出宏观上构成物质的对应概念。
【解析】根据化学概念，宏观上物质由元素组成，微观上物质由原子、分子、离子构成。结合思维导图，微观的原子、分子、离子均可构成物质，而宏观层面与物质组成相关的是元素，因此“▲”应填入元素，对应选项C。
【答案】C
【知识点】物质宏观组成、元素概念、物质微观构成
【点评】本题考查物质宏观组成与微观构成的对应关系，需准确区分宏观和微观的化学用语，属于基础概念类题目，难度不大。
【难度系数】0.7

4.二百多年前,法国化学家拉瓦锡研究空气的成分,其中一项实验是加热红色的氧化汞粉末得到汞和氧气,该反应示意图如图所示。下列说法中不正确的是
()


A.该反应的基本反应类型是分解反应
B.该变化中分子的种类发生改变
C.该变化中原子的种类没有改变
D.氧化汞分子是该变化中的最小粒子

4.D

【分析】
要解决这道题，需结合氧化汞分解的微观反应示意图，逐一分析各选项：首先明确反应是氧化汞分解生成汞和氧气，属于化学变化；再回忆分解反应的定义、化学变化中分子和原子的变化规律、化学变化中的最小粒子等知识点，判断每个选项的正误，最终选出不正确的选项。
【解析】
根据反应示意图，2个氧化汞（HgO）分子分解生成2个汞（Hg）原子和1个氧气（O₂）分子：
1. 选项A：该反应由一种物质（HgO）生成两种物质（Hg和O₂），符合“一变多”的特征，属于分解反应，A说法正确；
2. 选项B：反应前的分子是HgO分子，反应后的分子是O₂分子，分子种类发生了改变，B说法正确；
3. 选项C：化学变化前后，原子的种类不变，反应前后都只有Hg原子和O原子，C说法正确；
4. 选项D：化学变化中的最小粒子是原子，该变化中最小粒子是汞原子和氧原子，氧化汞分子在反应中破裂，不是该变化中的最小粒子，D说法错误。
题目要求选不正确的说法，因此答案为D。
【答案】
D
【知识点】
分解反应、化学变化的微观本质、原子的概念
【点评】
本题结合微观示意图考查化学变化的相关基础知识点，需要学生掌握分解反应的判断、化学变化中分子与原子的变化规律，难度适中，属于化学学科的基础题型。
【难度系数】
0.6

5. [核心素养·科学思维]在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。

(1)图1是两个微粒的结构模型示意图,这两个微粒(选填“属于”或“不属于”)同种元素,依据是。若表示He-3原子,3为相对原子质量,则对应图1中的(选填“a”或“b”)。
(2)图2中①~④是四种物质的微观模型图。由离子构成的是,可以表示铁原子的是。(均填序号)
(3)2020年5月,科学家在《Science》期刊上首次报道了原子与分子的“最简单”反应存在两种路径,并用先进技术手段拍下了该反应的影像资料。其中一种路径如图3所示。
①此“最简单”反应中 表示H原子, 表示D原子,D原子核中有个质子,此反应中涉及的元素种类有种。
②该反应的符号表达式可表示为H+→H₂+。

5.(1)不属于 两种微粒的质子数不同 b
(2)④ ①
(3)①1 1 ②HD D

【分析】
本题围绕宏观、微观、符号建立化学思维展开，需结合元素概念、物质构成粒子、原子结构及反应微观模型分析：
1. 同种元素的判断依据是质子数是否相同，据此判断（1）的前两空；结合He-3的相对原子质量与质子数、中子数的关系确定对应图中的量；
2. 金属由原子直接构成，离子化合物由离子构成，据此判断（2）；
3. H和D是氢元素的不同原子，质子数相同，结合反应微观模型推导（3）的内容。
【解析】
（1）元素是质子数相同的一类原子的总称，因此两种微粒质子数不同，不属于同种元素；He的质子数为2，He-3的相对原子质量为3，根据相对原子质量≈质子数+中子数，可知其中子数为1，对应图中的b；
（2）铁属于金属单质，由铁原子直接构成，对应序号①；由离子构成的物质为离子化合物，对应序号④；
（3）①H和D都属于氢元素，质子数均为1，因此D原子核中有1个质子，反应涉及的元素只有氢元素，共1种；②根据反应的微观模型，反应的符号表达式为H + HD → H₂ + D。
【答案】
5.(1)不属于 两种微粒的质子数不同 b (2)④ ① (3)①1 1 ②HD D
【知识点】
元素的概念、物质的构成、原子的构成
【点评】
本题考查化学学科核心素养中宏观与微观的联系，围绕基础概念展开，需学生准确掌握元素定义、物质构成粒子等知识点，结合微观模型分析问题，是典型的基础考查题。
【难度系数】
0.6