1 将正在发声的音叉插入水中，观察到音叉周围溅起许多水花，如图所示，这一现象充分说明（）。

A.水花溅起使音叉发声
B.声音只能在水中传播
C.发声的音叉正在振动
D.真空不能传声

1. C [解析]正在发声的音叉是否振动，不容易观察，把它放到水里后，能够激起水花，看到水花飞溅，说明插入水中的发声音叉是振动的，充分表明声音是由物体振动产生的. 故选 C.

【分析】
这道题考查声音产生的原因，利用转换法将音叉的微小振动放大，通过水花溅起的现象间接判断音叉的状态。解题时需逐一分析选项，结合实验现象判断各选项的正误，明确发声体的本质是振动。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 声音是由物体振动产生的，是音叉自身的振动使其发声，并非水花溅起导致音叉发声，A错误；
B. 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可作为传声介质，并非只能在水中传播，B错误；
C. 正在发声的音叉振动不易直接观察，插入水中后溅起水花，说明发声的音叉正在振动，该现象充分证明声音是由物体振动产生的，C正确；
D. 实验中未涉及真空环境，无法说明真空不能传声，D错误。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
声音的产生；转换法
【点评】
本题通过实验现象考查声音产生的原因，运用转换法将不易观察的微小振动转化为明显的水花现象，帮助理解发声体的振动特性，属于基础实验题，注重对物理实验方法的考查。
【难度系数】
0.7

2 如图所示，手机被置于密闭的玻璃罩内悬浮，致电这部手机时，持续铃响，启动抽气机，听到的铃声逐渐变小，直至听不到；重新放气时，人又听到铃声，以下判断正确的是（）。

A.抽气实现了在声源处防止声音的产生
B.抽气使手机铃声振动频率逐渐减小
C.听到的铃声逐渐变大，说明振动的频率越来越大
D.本实验说明声音的传播与空气介质的疏密有关

2. D [解析]声音的传播需要介质，启动抽气机后声源仍在振动，只是改变了传声介质的疏密程度，故 A 错误；用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，铃声逐渐减小，重新放气时，人又听到铃声，这个实验说明了声音的传播与空气介质的疏密程度有关，介质的疏密改变了听到的声音的响度，没有改变声源的振动频率，故 B、C 错误，故 D 正确. 故选 D.

【分析】
要解答本题，需结合声音的传播条件、声音的特性相关知识，逐一分析每个选项：首先明确，声音的传播需要介质，真空不能传声；声源的振动频率由声源本身决定，与传声介质无关；实验中抽气仅改变传声介质的疏密，不会改变声源的振动情况。
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：抽气机抽走玻璃罩内的空气，是减少传声介质，并未阻止手机声源的振动（声音的产生），因此A错误。
选项B：声源的振动频率由声源本身的性质决定，抽气过程不会改变手机铃声的振动频率，B错误。
选项C：实验中是听到铃声逐渐变小，且振动频率始终不变，C错误。
选项D：抽气时玻璃罩内空气变稀薄（介质疏密改变），铃声变小；放气后空气恢复，铃声重新出现，说明声音的传播与空气介质的疏密有关，D正确。
【答案】
D
【知识点】
声音的传播需要介质；声音的特性
【点评】
本题通过“真空铃”经典实验，考查声音传播的条件，需区分声源振动频率与传声介质对声音的影响，是初中物理基础实验题，需掌握实验原理。
【难度系数】
0.6

3 关于声音的传播，下列说法正确的是()。

A.声音借助介质以波的形式传播
B.声音的传播可以没有介质
C.声音在空气中的传播速度比在钢管中的传播速度快
D.声音的传播速度与介质无关，只与温度有关

3. A

【分析】
本题考查声音传播的相关知识，需结合声音传播的条件、形式及声速的影响因素，逐一分析各选项的正误。首先明确核心知识点：声音传播需要介质，以波的形式传播；真空不能传声；声速与介质种类、温度有关，一般固体中声速＞液体中＞气体中。
【解析】
选项A：声音的传播必须依靠介质，且在介质中以声波的形式传播，该说法正确。
选项B：声音的传播离不开介质，真空无法传声，因此“没有介质”不能传播声音，该说法错误。
选项C：声音在固体中的传播速度远大于气体中的速度，钢管是固体、空气是气体，故声音在空气中的传播速度比钢管中慢，该说法错误。
选项D：声音的传播速度既与介质温度有关，也与介质种类有关，并非仅与温度有关，该说法错误。
【答案】
A
【知识点】
声音的传播条件；声速的影响因素
【点评】
本题为声学基础题，聚焦声音传播的核心概念，需准确记忆声音传播的介质要求、传播形式及声速规律，适合巩固声学入门知识，难度较低。
【难度系数】
0.8

4 声音在水中传播的速度比在空气中（填“快”或“慢”），真空（填“能”或“不能”）传声。

4. 快 不能 [解析]一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢，声音在水中传播的速度比在空气中快；真空不能传声.

【分析】
这道题考查声学的基础概念，解题时需回忆两个核心知识点：一是声音在不同介质中的传播速度规律，二是声音传播的介质要求。先根据介质类型判断水和空气中的声速大小，再依据真空无传声介质的特点判断真空能否传声。
【解析】
1. 声速规律：一般情况下，声音在固体中传播速度最快，液体次之，气体最慢。水属于液体，空气属于气体，因此声音在水中的传播速度比在空气中快；
2. 声音的传播需要依赖介质，真空环境中没有传声的介质，所以真空不能传声。
【答案】
快、不能
【知识点】
声速、声音的传播条件
【点评】
本题为初中物理声学部分的基础识记题，考察声速的介质差异和真空传声的基本概念，难度较低，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.8

5 如图所示,在教室里,小明敲响乙音叉时,与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来,这一现象既可以说明发声的物体在,也能说明声音可以在中传播;若在月球表面上进行此实验,则(填“还能”或“不能”)观察到上述现象,这是因为.该实验中,巧妙利用乒乓球将音叉叉股的微小变化进行放大,使实验现象更明显,易于观察,这种研究问题的方法称为转换法.以下研究物理问题的方法不是采用这种方法的是.


A.在鼓面上撒小纸片研究鼓面的振动
B.将发声的音叉插入水中研究叉股的振动
C.把玻璃钟罩内的空气逐渐抽去,听钟罩内铃声的大小变化

5. 振动 空气 不能 真空不能传声 C

【分析】
本题围绕声音的产生与传播的实验展开，首先根据实验现象分析声音的产生条件、传播介质，再结合月球环境的特点判断实验能否实现，最后区分转换法与其他物理研究方法。解题时需明确：发声体在振动，声音传播需要介质，真空不能传声；转换法是将不易观察的微小物理量转换为明显的现象，而实验推理法是通过实验加推理得出结论。
【解析】
1. 敲响乙音叉时，乙音叉振动发声，声音通过空气传播到甲音叉，使甲音叉振动，因此与甲音叉接触的乒乓球弹起，说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播。
2. 月球表面是真空环境，没有空气作为传声介质，声音无法在真空中传播，因此乙音叉的振动不能传递到甲音叉，在月球上不能观察到乒乓球弹起的现象，原因是真空不能传声。
3. 实验中用乒乓球放大音叉的微小振动，属于转换法。选项A鼓面振动撒小纸片、选项B音叉振动插入水中，都是将不易观察的振动转换为明显现象，属于转换法；选项C是通过抽玻璃钟罩内的空气，推理得出真空不能传声，属于实验推理法，不是转换法，因此选C。
【答案】
振动 空气 不能 真空不能传声 C
【知识点】
声音的产生、声音的传播、转换法
【点评】
本题结合实验考查声学基础知识点，同时区分不同物理研究方法，是声学部分的典型基础题，注重对实验原理和方法的理解。
【难度系数】
0.6