1 [2025随州曾都段考]小明学习完“制作隔音房间模型”这节内容后，想给自己的房间做一个隔音设备，想比较聚酯棉材料和海绵材料的隔音性能，于是做了如下的探究。
（1）小明分别用两种材料做了如图甲所示的隔音盒，厚度分别为1 cm和2 cm，该制作的错误之处是。

（2）改正错误后，小明在安静的环境下，用手机1播放80 dB的声音，将手机1先后置于两种隔音盒中，另一个手机2在距隔音盒不同距离的位置测量接收的声音，如图乙所示，得出表中的数据，表格A处应填写。

（3）由表可知材料的隔音性能更强。
（4）小明认为人耳可以替代手机2进行探究并提出如下两种方案，最佳的是。
A. 人在距隔音盒一定距离处，比较先后听到手机1在两种隔音盒里发出声音的大小
B. 人边听声音边后退，直至听不到手机1发出的声音为止，比较两次距隔音盒的距离

1.（1）没有控制隔音盒的大小、厚度相同 （2）响度 （3）聚酯棉 （4）B

【分析】
要解决这道题，需结合声学实验探究的控制变量法、声音的特性等知识逐一分析：
1. 第（1）问：探究不同材料的隔音性能，需遵循控制变量法，除材料种类外，其他可能影响隔音效果的因素（如隔音盒的厚度、大小）应保持一致，题目中两种材料的隔音盒厚度不同，因此存在错误。
2. 第（2）问：实验中手机2的作用是测量声音的强弱，声音的强弱特性是响度，故表格A处应填写响度。
3. 第（3）问：隔音性能越强，相同条件下声音传播过程中衰减越明显，即相同距离处测得的声音响度更小，或听不到声音的距离更近，据此可判断材料的隔音性能。
4. 第（4）问：评估实验方案时，需考虑方案的客观性和准确性，人耳判断声音大小的主观误差大，而测量听不到声音的距离更客观，据此选择最佳方案。
【解析】
（1）探究材料隔音性能的实验中，需控制除材料外的其他变量相同，题目中两种隔音盒的厚度不同，因此制作错误是没有控制隔音盒的大小、厚度相同。
（2）实验中手机2测量的是声音的强弱，即响度，故表格A处应填写响度。
（3）相同条件下，聚酯棉材料对应的声音响度更小（或听不到声音的距离更近），说明聚酯棉的隔音性能更强。
（4）方案A中，人耳主观判断声音大小的误差较大；方案B通过测量听不到声音的距离，结果更客观准确，故最佳方案是B。
【答案】
（1）没有控制隔音盒的大小、厚度相同
（2）响度
（3）聚酯棉
（4）B
【知识点】
声学实验探究、控制变量法、声音的特性
【点评】
本题围绕“比较材料隔音性能”的实验展开，重点考查控制变量法的应用、声音特性的判断及实验方案的评估，是声学部分的基础实验题，需学生掌握实验设计的基本原则和实验评估的方法。
【难度系数】
0.6

2 项目式学习:制作隔音房间模型。
活动任务一:选择房间模型
（1）小明列举出以下几种作为房间模型的备选方案:① 鞋盒、② 课桌书斗、③ 木箱、④ 书包。
请你从获取难度、可操作性等方面进行选择,并说明你选择的理由:。
活动任务二:选择声源
（2）实验时,小明准备选择闹钟充当房间中发声的声源,在比较不同材料的隔音性能时,闹钟的响度应（填“随材料而变化”“保持不变”或“根据实验情形而改变”）。
活动任务三:选择和安装隔音材料
（3）小明从家中找出一些材料开始研究:一张报纸、一件羽绒服、一些包装家电的泡沫板、一些棉花和一些棉布,小强认为小明选择的这些材料中存在一个明显的问题,不能有效地说明这些材料的隔音性能,这个明显的问题是这些材料的（填“重量”“厚度”或“硬度”）不同,不符合物理实验研究方法中法的要求。
（4）对材料进行科学调整后,小明打算将这些材料裁剪至合适大小并贴在房间模型的内部,以下做法合理的是。
A. 只贴在“房间”的四面
B. 贴在“房间”的四面墙壁和地面上
C. 贴在“房间”的四面墙壁、地面和顶面上
活动任务四:测试隔音性能
小明在“房间”外1 m处摆放分贝仪,将每次实验测得的数据填在下表中。

（5）由实验数据可知,这些材料中隔音性能最好的是,影响物体隔音性能的因素很多,生活中也常常利用双层玻璃来隔音,并把双层玻璃抽成真空,这样能大大降低噪声的原因是。

2.（1）选择鞋盒,容易获取,且有盖,方便放置隔音材料;课桌书斗不是密闭空间,木箱不易获取,书包太软 （2）保持不变 （3）厚度 控制变量 （4）C （5）羽绒服 真空不能传声

【分析】
本题围绕“制作隔音房间模型”的探究实验展开，需结合实验设计原则、声音传播原理逐一分析各问题：
1. 选择房间模型时，要对比备选方案的获取难度、是否为密闭空间、可操作性，选出合适的模型；
2. 探究隔音性能时，需控制声源响度不变，保证实验公平性；
3. 探究不同材料隔音性能时，要遵循控制变量法，控制除材料种类外的其他变量相同；
4. 安装隔音材料时，需覆盖所有可能传声的部位，减少声音传播；
5. 隔音性能通过分贝仪示数判断，结合声音传播需要介质的原理解释双层玻璃隔音的原因。
【解析】
（1）备选方案中，鞋盒容易获取，且为密闭空间，方便放置隔音材料；课桌书斗非密闭空间、木箱不易获取、书包太软，均不合适，因此选择鞋盒。
（2）探究不同材料的隔音性能时，需控制声源响度不变，才能通过分贝仪示数准确比较隔音效果，因此闹钟响度应保持不变。
（3）探究隔音性能时，需控制其他变量相同，小明选择的材料厚度不同，不符合控制变量法的要求，因此问题是厚度，遵循控制变量法。
（4）隔音材料需覆盖所有传声部位，包括四面墙壁、地面和顶面，才能有效隔音，故选C。
（5）分贝仪示数越小隔音越好，表格中羽绒服对应分贝数最小，故隔音性能最好；双层玻璃抽真空，因为声音传播需要介质，真空不能传声，所以能降低噪声。
【答案】
（1）选择鞋盒，容易获取，且有盖，方便放置隔音材料；课桌书斗不是密闭空间，木箱不易获取，书包太软
（2）保持不变
（3）厚度；控制变量
（4）C
（5）羽绒服；真空不能传声
【知识点】
控制变量法、声音的传播、隔音性能
【点评】
本题为结合实际的探究题，考查控制变量法应用和声音传播知识，将物理知识与生活实践结合，难度适中，能考查学生的实验探究与知识应用能力。
【难度系数】
0.6