2. 下列句子中没有错别字的一项是 （）

A.风轻悄悄的，草软棉棉的。
B.风里带来些新翻的泥土的气熄。
C.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
D.刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。

2. C 解析:A项，“软棉棉”应为“软绵绵”;B项，“气熄”应为“气息”;D项，“功夫”应为“工夫”。

3. 指出下列句子运用的修辞手法。
（1）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（）
（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）
（3）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（）
（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）

3. (1) 排比 拟人 (2) 引用 比喻 (3) 比喻 排比 (4) 反复 拟人

4. 名句默写。
（1）一切都像刚睡醒的样子，。，，太阳的脸红起来了。
（2），不错的，像母亲的手抚摸着你。

4. (1) 欣欣然张开了眼 山朗润起来了 水涨起来了 (2) “吹面不寒杨柳风”

课内精读
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
[批注①:春草图，着力描写春草勃发的景象]
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
[批注②:]
……
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
[批注③:]

5. 批注②:春花图，着力描绘春天百花齐放、百花争艳的景象 批注③:春雨图，着力描绘春雨迷蒙、安静和平的景象

5. 给文章加批注，是读书的好方法。请你仿照选文第一段后的批注，结合你对语段的理解，给第二段和第三段加上恰当的批注。


6. 联系上下文，说说下列句子中加点字词的作用。
(1) 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。


(2) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。


7. 阅读下面的材料，请将其与上面选文中画线的句子进行比较，看看在描写上有什么相同之处。
[材料]雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。（选自鲁迅《雪》）

6. (1) 运用拟人的手法，描绘出春草顽强的生命力。 (2) 运用比喻的手法，表现了春雨轻柔、闪亮、细密的特点。
7. 在写法上都从视觉的角度侧面烘托了所描写的事物。