8. 春天是美丽的季节，它给人带来欣喜，带来希望。下面就让我们一起走进春天。
(1)【识春】人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出两个。

(2)【知春】古人写出了许多千古传诵的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列诗句中的加点字是从哪个角度来写春的。
①春风又绿江南岸() ②两个黄鹂鸣翠柳()
③踏花归去马蹄香()
(3)【绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的文字。（80字以内）
张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡

8. (1) 示例:三春、九春、芳春、阳春。 (2) ①视觉 ②听觉 ③嗅觉 (3) 示例:不知不觉，春天来了，好一派莺歌燕舞的景象:黄鹂高兴起来了，在翠绿的柳枝上放声欢唱;燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望;各种花儿争奇斗艳，叫人眼花缭乱。

江南的春天
陈荣力
①持续的阴雨，让江南的春天有点姗姗来迟。
②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈感受到春天扑面而来的，
是四十余年前的那个三月。那时我正在浙东杭州湾畔的一个乡村供销站上班，来回途中要穿过一个村庄和一大片江南的田野。村庄有粉墙瓦舍、修竹桃杏，有短巷石径、小院篱笆；田野有河流蜿蜒、田塍阡陌，有青山远隐、岸柳斜逸。许是囿于上下班的匆忙，往日，对江南乡村的这般景致我多是熟视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咯咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时节，那暴雨骤落、万锅齐沸的蛙鸣，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼，甚至每一缕日光和呼吸。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整个田野都恍如一层嫩绿的薄毯茸茸起伏、软软沉浮。
③春天第一次在我十八岁的生命里烙下华美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的歌唱和宣言，是如此的鲜亮、如此的蓬勃、如此的溢满生机和活力。声音——春天的声音，也成为我真切认知春天的第一个关键词。
④又一次为春天所感动和震撼是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂农场送货。从20世纪60年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那时我老家的杭州湾畔已围起了近三十万亩的涂地。以老浙东海塘为界，塘外那三十来万亩的涂地，春种油菜，秋收棉花，堪称浙东的“北大仓”。
⑤那天当我吃力地将车蹬上海塘，歇息时不经意抬起头，刹那间，我被深深地震慑和惊呆了。那是一幅怎样宏伟、浩大、摄人心魄的巨卷啊！但见海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，没有树木，没有建筑，甚至看不见一只飞鸟。田畴之上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……
⑥都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放的春天，那么我相信你肯定会为这种说法感到羞愧的。
⑦色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的瑰丽和雄奇，有了身心俱澄的崇仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：华丽、完美的春天，从来不是自然界单方面的杰作。
⑧如果说在自然界我们可以乐享万紫千红、美不胜收的春天，那么，人与人之间如何相处才能乐享到春天呢？
⑨三年前，映山红开满山岗的季节，我到浙东四明山区的一所小学看望“结对帮扶”几年的一个女孩。那个女孩特别内向和不善言辞。那天当我与女孩的老师交谈后正要与女孩告别时，刚才还站在身边的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得向老师告别，快快离开。不料我刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她一边叫着“叔叔”，一边递上一捧开得正旺的映山红。她低着头，满脸通红，就像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点潮湿。一路上我特别小心地捧着那捧映山红，因为我知道我捧着的其实是一个春天。
⑩此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的玉兰和箭竹上，小鸟在快乐地啁啾，紫薇已绽起了浅浅的嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点姗姗来迟，但我已看见江南的春天了，而且
我认为它是最美的！
（选自《人民日报》）
9. 第②段中为什么要写往日“我”对江南乡村的景致熟视无睹？请简要分析。
10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 （）
A. 文章以“我”对江南春天的感受为行文线索，脉络清晰。
B. 第②段主要从视觉、听觉等方面写出“我”对江南春天的感知。
C. “我”认同江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致的说法。
D. 第⑨段中女孩送“我”映山红，让“我”内心感到无比温暖。
11. 结合语境，从修辞手法的角度对下面的句子进行赏析。
而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的蛙鸣声如波涛一般向我卷来。
12. 文章最后一段画横线的句子属于景物描写，请简要分析其作用。
13. 文章结尾“我”为什么认为江南的春天是最美的？请结合全文简要分析。
14. 说说第⑨段“因为我知道我捧着的其实是一个春天”中“春天”的含义。

9. 欲扬先抑;与下文“我”对江南春天的真切感知形成对比;突出表现江南春天的美好景致带给“我”的感动与震撼。(意近即可)
10. C 解析:由第⑥段可知“我”不认同这种说法。
11. 运用比喻(夸张)的修辞手法，形象地写出蛙鸣声之大或气势之盛，突出江南春天的生机与活力给“我”带来的感动与震撼。
12. 描绘出一幅充满生机的优美画面;渲染欢乐的气氛，烘托“我”的愉悦之情;表达对自然界、人与人之间美好春天的憧憬;深化主题(突出中心)。
13. 通过声音，“我”感知到江南春天的蓬勃生机和活力;通过色彩，“我”感知到江南春天的瑰丽和雄奇;通过“结对帮扶”，“我”感受到人与人之间的关爱互助。(分析加解释，意近即可)
14. 这里的“春天”既指“我”手中的映山红，又指小女孩知恩图报的纯洁美好的心灵。