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五、根据课文内容填空。
1.这些事——是的回忆：的园中，的叶下，的膝上。
2.母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。
3.大海啊！没有光？没有香？
1.这些事——是的回忆：的园中，的叶下，的膝上。
2.母亲啊！天上的风雨来了，；心中的风雨来了，。
3.大海啊！没有光？没有香？
答案
1. 永不漫灭；月明；藤萝；母亲
2. 鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
3. 哪一颗星；哪一朵花
2. 鸟儿躲到它的巢里；我只躲到你的怀里
3. 哪一颗星；哪一朵花
解析
本题考查对课内冰心经典短诗的背诵默写能力，内容出自部编版四年级语文收录的《繁星》组诗，作答时依托课内背诵积累填写对应内容即可，注意不要写错别字。
1.这节诗中主要写了
2.用“
3.用“﹏﹏”画出描写凤蝶儿“自在闲游”的句子，这句话用了
小径
、泥路
、小草
、小白菊
、凤蝶儿
，抒发了诗人对大自然的热爱之情
。2.用“
慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透
”画出描写小白菊不再胆怯的句子，这句话用了拟人
的修辞手法，好处是把小白菊写活了
。3.用“﹏﹏”画出描写凤蝶儿“自在闲游”的句子，这句话用了
比喻
的修辞手法，好处是把凤蝶的翅膀比作智慧书页,别有深意,富有大自然的动态美
。答案
1.小径 泥路 小草 小白菊 凤蝶儿 诗人对大自然的热爱之情
2.慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透 拟人 把小白菊写活了
3.抖着水珠……一开一收 比喻 把凤蝶的翅膀比作智慧书页,别有深意,富有大自然的动态美
2.慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透 拟人 把小白菊写活了
3.抖着水珠……一开一收 比喻 把凤蝶的翅膀比作智慧书页,别有深意,富有大自然的动态美
