登录
一、听录音，选择正确的图片。（听两遍）
(
B.
(
B.
(
B.
(
B.
(
B.
(
B
)1. A. B.(
A
)2. A. B.(
B
)3. A. B.(
A
)4. A. B.(
B
)5. A. B.答案
1. B 2. A 3. B 4. A 5. B
二、写出单词首字母的大小写形式，并根据其在字母表中的顺序给下列图片排序。
cat
（）
bee
（）
dog
（）
ant
（）
cat
（）
bee
（）
dog
（）
ant
（）
答案
Cc Bb Dd Aa
图片排序:3 2 4 1
图片排序:3 2 4 1
解析
【分析】首先，需明确每个单词的首字母，写出其对应的大小写形式；再回忆26个英文字母的顺序，将四个单词按首字母的字母表顺序排列，最后对应每个单词的括号位置填写排序号。
【解析】1. 各单词首字母的大小写：cat首字母为c，对应大小写是Cc；bee首字母为b，对应大小写是Bb；dog首字母为d，对应大小写是Dd；ant首字母为a，对应大小写是Aa。2. 按字母表顺序排列单词：ant（A）→bee（B）→cat（C）→dog（D），因此cat排第3，bee排第2，dog排第4，ant排第1。
【答案】Cc Bb Dd Aa；图片排序:3 2 4 1
【知识点】英文字母大小写、字母表顺序
【点评】本题考查英语入门的基础知识点，需掌握字母大小写书写规范和字母表顺序，是英语学习的基础题型。
【难度系数】0.2
【解析】1. 各单词首字母的大小写：cat首字母为c，对应大小写是Cc；bee首字母为b，对应大小写是Bb；dog首字母为d，对应大小写是Dd；ant首字母为a，对应大小写是Aa。2. 按字母表顺序排列单词：ant（A）→bee（B）→cat（C）→dog（D），因此cat排第3，bee排第2，dog排第4，ant排第1。
【答案】Cc Bb Dd Aa；图片排序:3 2 4 1
【知识点】英文字母大小写、字母表顺序
【点评】本题考查英语入门的基础知识点，需掌握字母大小写书写规范和字母表顺序，是英语学习的基础题型。
【难度系数】0.2
三、根据句意或图片提示，从括号中选择合适的内容填空，完成句子或对话。
1. Hello, I
2. —Good
3. —Hello, I
1. Hello, I
am
(am/a) Zhang Ping. I'm a student.2. —Good
morning
(morning/afternoon), Miss Li
(Miss Li/Mr Green). —Good morning
(morning/afternoon), Su Hai. 3. —Hello, I
am
(am/I'm) Sam. I'm a cat
(cat/Sam). —Hi, I'm Bobby.答案
1. am 2. morning, Miss Li, morning
3. am, cat
3. am, cat
解析
【分析】
本题为英语基础填空题，需结合语法规则、图片提示及语境选择合适词汇。第1题，主语是I，对应的be动词为am，a是不定冠词，此处需要be动词作谓语，因此选am；第2题，图片中钟表指向9点，结合日常作息可知9点是上午，故选morning；图中是女教师，对应称呼Miss Li（Mr Green是男性称呼，不符合），对话为互相问候，故最后选morning；第3题，主语I后需接be动词am，I'm是I am的缩写，此处已有I，不能重复使用；a后接可数名词，结合选项，cat符合语境，故选cat。
【解析】
1. 主语I搭配be动词am，a为冠词，此处需谓语，故填am；
2. 图片钟表显示9时，对应morning（上午）；图中为女教师，故称呼Miss Li；问候语对应morning；
3. I后用am，I'm重复；a后接可数名词，cat符合要求，故填cat。
【答案】1. am 2. morning, Miss Li, morning 3. am, cat
【知识点】be动词用法、日常问候语、名词辨析
【点评】本题考查小学英语基础词汇与语法，结合图片和语境作答，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7
本题为英语基础填空题，需结合语法规则、图片提示及语境选择合适词汇。第1题，主语是I，对应的be动词为am，a是不定冠词，此处需要be动词作谓语，因此选am；第2题，图片中钟表指向9点，结合日常作息可知9点是上午，故选morning；图中是女教师，对应称呼Miss Li（Mr Green是男性称呼，不符合），对话为互相问候，故最后选morning；第3题，主语I后需接be动词am，I'm是I am的缩写，此处已有I，不能重复使用；a后接可数名词，结合选项，cat符合语境，故选cat。
【解析】
1. 主语I搭配be动词am，a为冠词，此处需谓语，故填am；
2. 图片钟表显示9时，对应morning（上午）；图中为女教师，故称呼Miss Li；问候语对应morning；
3. I后用am，I'm重复；a后接可数名词，cat符合要求，故填cat。
【答案】1. am 2. morning, Miss Li, morning 3. am, cat
【知识点】be动词用法、日常问候语、名词辨析
【点评】本题考查小学英语基础词汇与语法，结合图片和语境作答，难度适中，适合基础阶段学生练习。
【难度系数】0.7
四、判断下列句子或对话与图片是(√)否(╳)相符。
1.
2.
3.
4.
5.
(
(
(
(
(
1.
2.
3.
4.
5.
(
√
)1. —Hello, I'm Liu Tao. —Hi, Liu Tao. I'm Su Hai.(
×
)2. —Good morning, Helen! —Good morning!(
×
)3. —Hello, Sam. —Hello, Bobby. Let's play in the park.(
×
)4. Hello, I'm Kitty. I'm a cat. I can be your good friend.(
√
)5. 新趋势 传统文化 I say “Good morning!” to my teacher Confucius(孔子).答案
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √
解析
【分析】
要判断句子与图片是否相符，需先观察每幅图的内容，再分析对应句子的含义，对比两者是否匹配：1. 图中是两名学生互相打招呼、自我介绍，对应对话符合；2. 图中时钟显示3时，并非早上，“Good morning”不匹配；3. 图中是两只猫，句子里的角色名及“去公园玩”的表述与图不符；4. 图中是老鼠，句子说自己是猫，不匹配；5. 图里是孔子和学生，对应向孔子问好的表述符合。
【解析】
1. 图中为两名学生互相问候、自我介绍，与对话内容相符，故打√；
2. 图中时钟显示3时，不是早上，“Good morning”与图中时间不符，故打×；
3. 图中是两只猫，句子里的角色及“去公园玩”的表述与图不匹配，故打×；
4. 图中是老鼠，句子说自己是猫，内容不符，故打×；
5. 图中是孔子与学生，对应向孔子问好的表述相符，故打√。
【答案】
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √
【知识点】
日常问候用语、钟表的认识、英语情景对话
【点评】
本题结合图片考查英语日常情景对话的理解，需仔细观察图片细节，对比句子含义判断是否匹配，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
要判断句子与图片是否相符，需先观察每幅图的内容，再分析对应句子的含义，对比两者是否匹配：1. 图中是两名学生互相打招呼、自我介绍，对应对话符合；2. 图中时钟显示3时，并非早上，“Good morning”不匹配；3. 图中是两只猫，句子里的角色名及“去公园玩”的表述与图不符；4. 图中是老鼠，句子说自己是猫，不匹配；5. 图里是孔子和学生，对应向孔子问好的表述符合。
【解析】
1. 图中为两名学生互相问候、自我介绍，与对话内容相符，故打√；
2. 图中时钟显示3时，不是早上，“Good morning”与图中时间不符，故打×；
3. 图中是两只猫，句子里的角色及“去公园玩”的表述与图不匹配，故打×；
4. 图中是老鼠，句子说自己是猫，内容不符，故打×；
5. 图中是孔子与学生，对应向孔子问好的表述相符，故打√。
【答案】
1. √ 2. × 3. × 4. × 5. √
【知识点】
日常问候用语、钟表的认识、英语情景对话
【点评】
本题结合图片考查英语日常情景对话的理解，需仔细观察图片细节，对比句子含义判断是否匹配，属于基础题型。
【难度系数】
0.6
