1.量筒常用于量取液体体积。读数时,量筒必须放平,并使视线与

量筒内液体的凹液面的最低处
保持水平。如图所示,液体体积为62.0
mL。现要量取70.0 mL的水,若读数时俯视量筒,则实际量得的水小于
(填“大于”“等于”或“小于”)70.0 mL。答案
量筒内液体的凹液面的最低处 62.0 小于
【解析】用量筒量取液体读数时,量筒必须放平,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。如题图所示,量筒内液体体积为62.0 mL。读数时俯视量筒,其读数会比实际量取的液体体积大,则实际量得的水的体积小于70.0 mL。
【解析】用量筒量取液体读数时,量筒必须放平,视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。如题图所示,量筒内液体体积为62.0 mL。读数时俯视量筒,其读数会比实际量取的液体体积大,则实际量得的水的体积小于70.0 mL。
解析
【分析】
本题考查量筒的正确使用方法,解题思路:①明确量筒读数的核心规则,视线需与液体凹液面的最低处保持水平;②读取图中液体体积时,先确定量筒的分度值,再对应凹液面最低处的刻度;③分析俯视读数的误差:俯视读数偏大,实际体积偏小,以此判断量取70.0mL水时俯视的实际体积情况。
【解析】
1. 量筒读数时,量筒放平后,视线必须与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,这是正确读数的要求;
2. 观察题图,量筒上50mL到60mL之间有10个小格,因此分度值为1mL,液体凹液面的最低处对应刻度为62.0mL,故液体体积为62.0mL;
3. 量取70.0mL水时,若俯视量筒读数,俯视会导致读数比实际量取的液体体积偏大,因此实际量得的水的体积小于70.0mL。
【答案】
量筒内液体的凹液面的最低处;62.0;小于
【知识点】
量筒的使用;液体体积测量;实验误差分析
【点评】
本题为化学实验基础操作题,考查量筒的读数方法及读数误差分析,属于实验操作的核心知识点,难度适中,需学生准确掌握量筒的正确使用规则,区分俯视、仰视读数的误差差异。
【难度系数】
0.6
本题考查量筒的正确使用方法,解题思路:①明确量筒读数的核心规则,视线需与液体凹液面的最低处保持水平;②读取图中液体体积时,先确定量筒的分度值,再对应凹液面最低处的刻度;③分析俯视读数的误差:俯视读数偏大,实际体积偏小,以此判断量取70.0mL水时俯视的实际体积情况。
【解析】
1. 量筒读数时,量筒放平后,视线必须与量筒内液体凹液面的最低处保持水平,这是正确读数的要求;
2. 观察题图,量筒上50mL到60mL之间有10个小格,因此分度值为1mL,液体凹液面的最低处对应刻度为62.0mL,故液体体积为62.0mL;
3. 量取70.0mL水时,若俯视量筒读数,俯视会导致读数比实际量取的液体体积偏大,因此实际量得的水的体积小于70.0mL。
【答案】
量筒内液体的凹液面的最低处;62.0;小于
【知识点】
量筒的使用;液体体积测量;实验误差分析
【点评】
本题为化学实验基础操作题,考查量筒的读数方法及读数误差分析,属于实验操作的核心知识点,难度适中,需学生准确掌握量筒的正确使用规则,区分俯视、仰视读数的误差差异。
【难度系数】
0.6
2.液体试剂通常盛放在

(1)瓶塞应
(2)倾倒液体时要
(3)标签向着手心是为了防止
(4)倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,将瓶子放回原处,标签应
细口
瓶里,如图是液体试剂的取用操作示意图,看图回答:(1)瓶塞应
倒
(填“正”或“倒”)放在桌面上,理由是以免污染试剂
。(2)倾倒液体时要
缓慢
(填“快速”或“缓慢”)倒入,瓶口应紧挨
试管口。(3)标签向着手心是为了防止
残留液流下污染或腐蚀标签
。(4)倒完液体后,要立即盖紧瓶塞,将瓶子放回原处,标签应
向外
。答案
细口
(1)倒 以免污染试剂
(2)缓慢 紧挨
(3)残留液流下污染或腐蚀标签
(4)向外
(1)倒 以免污染试剂
(2)缓慢 紧挨
(3)残留液流下污染或腐蚀标签
(4)向外
解析
【分析】
首先回忆液体试剂的存放容器:液体试剂通常盛放在细口瓶中,因细口瓶瓶口小可减少液体挥发。对于液体取用操作,需明确各步骤的规范及原因:瓶塞倒放避免污染试剂;倾倒时缓慢、瓶口紧挨试管口防止液体洒落;标签向手心防止残留液腐蚀标签;倒完后标签向外放回原处,方便后续取用。
【解析】
1. 液体试剂为减少挥发,通常盛放在细口瓶里。
2. (1) 取用液体时,瓶塞若正放会沾上桌面杂质,进而污染试剂,因此应倒放在桌面上,填“倒”,理由是防止污染试剂。
3. (2) 倾倒液体时缓慢倒入,可防止液体溅出;瓶口紧挨试管口,能避免液体洒落,故分别填“缓慢”“紧挨”。
4. (3) 倾倒液体时,若标签未向手心,残留液会沿瓶壁流下接触标签,导致标签被腐蚀或污染,因此标签向手心是为了防止残留液流下污染或腐蚀标签。
5. (4) 倒完液体后,将瓶子放回原处时标签向外,方便下次快速取用该试剂,故填“向外”。
【答案】
细口;(1)倒;防止污染试剂;(2)缓慢;紧挨;(3)残留液流下污染或腐蚀标签;(4)向外
【知识点】
液体药品的取用;化学实验基本操作
【点评】
本题考查化学实验中液体试剂的存放与取用的基础操作,是化学实验的核心基础内容,需熟练掌握操作规范及对应原因,难度较低。
【难度系数】
0.8
首先回忆液体试剂的存放容器:液体试剂通常盛放在细口瓶中,因细口瓶瓶口小可减少液体挥发。对于液体取用操作,需明确各步骤的规范及原因:瓶塞倒放避免污染试剂;倾倒时缓慢、瓶口紧挨试管口防止液体洒落;标签向手心防止残留液腐蚀标签;倒完后标签向外放回原处,方便后续取用。
【解析】
1. 液体试剂为减少挥发,通常盛放在细口瓶里。
2. (1) 取用液体时,瓶塞若正放会沾上桌面杂质,进而污染试剂,因此应倒放在桌面上,填“倒”,理由是防止污染试剂。
3. (2) 倾倒液体时缓慢倒入,可防止液体溅出;瓶口紧挨试管口,能避免液体洒落,故分别填“缓慢”“紧挨”。
4. (3) 倾倒液体时,若标签未向手心,残留液会沿瓶壁流下接触标签,导致标签被腐蚀或污染,因此标签向手心是为了防止残留液流下污染或腐蚀标签。
5. (4) 倒完液体后,将瓶子放回原处时标签向外,方便下次快速取用该试剂,故填“向外”。
【答案】
细口;(1)倒;防止污染试剂;(2)缓慢;紧挨;(3)残留液流下污染或腐蚀标签;(4)向外
【知识点】
液体药品的取用;化学实验基本操作
【点评】
本题考查化学实验中液体试剂的存放与取用的基础操作,是化学实验的核心基础内容,需熟练掌握操作规范及对应原因,难度较低。
【难度系数】
0.8
3.实验基本操作练习时,要知其然并知其所以然。下面对实验操作要求解释不正确的是(
A.向试管装入粉末状试剂时,应用纸槽送到试管底部——防止试剂打破试管底部
B.给试管中液体试剂加热时,试管口不要朝向有人方向——以免液体试剂沸腾喷出伤人
C.熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭——防止将火焰吹入灯内引起灯内酒精的燃烧爆炸
D.给试管中固体试剂加热时,管口略向下倾斜——防止冷凝水倒流,导致试管炸裂
A
)。A.向试管装入粉末状试剂时,应用纸槽送到试管底部——防止试剂打破试管底部
B.给试管中液体试剂加热时,试管口不要朝向有人方向——以免液体试剂沸腾喷出伤人
C.熄灭酒精灯时不能用嘴吹灭——防止将火焰吹入灯内引起灯内酒精的燃烧爆炸
D.给试管中固体试剂加热时,管口略向下倾斜——防止冷凝水倒流,导致试管炸裂
答案
A 【解析】向试管装入粉末状试剂时,用纸槽送到试管底部的目的是避免试剂沾在管口或管壁上,而不是防止试剂打破试管底部。
解析
【分析】
本题考查化学实验基本操作的正误判断,需逐一分析每个选项中实验操作的目的是否正确,找出解释错误的选项。首先回忆各实验操作的正确原理:向试管装粉末试剂时,用纸槽送底部是为避免试剂沾在管口或管壁;加热液体时试管口不朝人是防液体喷出伤人;熄灭酒精灯不用嘴吹是防灯内酒精燃烧爆炸;加热固体时管口略向下是防冷凝水倒流炸裂试管,据此判断错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析:
A选项:向试管装入粉末状试剂时,用纸槽送到试管底部,目的是防止试剂沾在试管管口或管壁上,而非防止试剂打破试管底部,该解释错误;
B选项:给试管中液体加热时,试管口不要朝向有人方向,是为避免液体沸腾喷出伤人,解释正确;
C选项:熄灭酒精灯时用嘴吹灭,会将火焰吹入灯内,引发灯内酒精燃烧甚至爆炸,因此不能用嘴吹,解释正确;
D选项:给试管中固体加热时,管口略向下倾斜,可防止加热产生的冷凝水倒流回热的试管底部,导致试管炸裂,解释正确。
综上,解释不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的原理,属于识记类题目,难度不大,要求学生准确掌握各实验操作的目的。
【难度系数】
0.5
本题考查化学实验基本操作的正误判断,需逐一分析每个选项中实验操作的目的是否正确,找出解释错误的选项。首先回忆各实验操作的正确原理:向试管装粉末试剂时,用纸槽送底部是为避免试剂沾在管口或管壁;加热液体时试管口不朝人是防液体喷出伤人;熄灭酒精灯不用嘴吹是防灯内酒精燃烧爆炸;加热固体时管口略向下是防冷凝水倒流炸裂试管,据此判断错误选项。
【解析】
对各选项逐一分析:
A选项:向试管装入粉末状试剂时,用纸槽送到试管底部,目的是防止试剂沾在试管管口或管壁上,而非防止试剂打破试管底部,该解释错误;
B选项:给试管中液体加热时,试管口不要朝向有人方向,是为避免液体沸腾喷出伤人,解释正确;
C选项:熄灭酒精灯时用嘴吹灭,会将火焰吹入灯内,引发灯内酒精燃烧甚至爆炸,因此不能用嘴吹,解释正确;
D选项:给试管中固体加热时,管口略向下倾斜,可防止加热产生的冷凝水倒流回热的试管底部,导致试管炸裂,解释正确。
综上,解释不正确的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
化学实验基本操作
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作的原理,属于识记类题目,难度不大,要求学生准确掌握各实验操作的目的。
【难度系数】
0.5
知·识·清·单
1.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。点燃酒精灯应该用
2.应该用酒精灯的
3.给试管里的固体加热,试管口应
4.连接玻璃导管与橡胶塞或乳胶管时,为了操作顺利,应将玻璃导管的一端
5.检查装置的气密性时,要先将导管的一端
6.洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不
1.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精,以免失火。点燃酒精灯应该用
火柴
,绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯
;熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭
,不可用嘴去吹
,盖灭后轻提一下
灯帽,再重新盖好。2.应该用酒精灯的
外
焰给物质加热。3.给试管里的固体加热,试管口应
略向下倾斜
;给试管里的液体加热,液体不应超过试管容积的$\dfrac{1}{3}$
,加热时试管应倾斜大约45°
角。4.连接玻璃导管与橡胶塞或乳胶管时,为了操作顺利,应将玻璃导管的一端
用水润湿
,然后对准橡胶塞上的孔或乳胶管,稍稍用力转动
插入,不可直接使劲压入。5.检查装置的气密性时,要先将导管的一端
放入水中
,然后再用双手紧握试管
。6.洗涤过的玻璃仪器内壁附着的水既不
聚成水滴
,也不成股流下
时,表明仪器已洗干净。洗净的玻璃仪器应放在指定
的地方。答案
1. 火柴 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 灯帽盖灭 用嘴去吹 轻提一下
2. 外
3. 略向下倾斜 $\dfrac{1}{3}$ 45°
4. 用水润湿 转动
5. 放入水中 试管
6. 聚成水滴 成股流下 指定
2. 外
3. 略向下倾斜 $\dfrac{1}{3}$ 45°
4. 用水润湿 转动
5. 放入水中 试管
6. 聚成水滴 成股流下 指定
解析
【分析】
本题考查初中化学实验基本操作的相关规范,解题时需回忆每个实验操作的标准要求,逐一对应填写正确内容,核心是准确记忆酒精灯使用、加热操作、仪器连接、气密性检查、仪器洗涤等基础实验操作的关键规定。
【解析】
1. 点燃酒精灯需用火柴,禁止用燃着的酒精灯引燃另一只(防止酒精洒出失火);熄灭酒精灯用灯帽盖灭,不可用嘴吹(防止火焰倒吸),盖灭后轻提灯帽再重盖(平衡气压)。
2. 酒精灯外焰温度最高,需用外焰给物质加热。
3. 加热固体时试管口应略向下倾斜(防止冷凝水倒流炸裂试管);加热液体时液体体积不超过试管容积的$\dfrac{1}{3}$,试管应倾斜约45°角(增大受热面积)。
4. 连接玻璃导管与橡胶塞或乳胶管时,将玻璃导管一端用水润湿(减小摩擦),再对准孔或管稍稍用力转动插入。
5. 检查装置气密性时,先将导管一端放入水中,再用双手紧握试管(利用气体热胀冷缩原理)。
6. 玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,洗净后应放在指定的地方。
【答案】
1. 火柴 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 灯帽盖灭 用嘴去吹 轻提一下
2. 外
3. 略向下倾斜 $\dfrac{1}{3}$ 45°
4. 用水润湿 转动
5. 放入水中 试管
6. 聚成水滴 成股流下 指定
【知识点】
化学实验基本操作,酒精灯的使用,装置气密性检查
【点评】
本题为初中化学实验基础操作的识记类题目,涵盖实验室常用操作的核心规范,是实验题的必备基础,需准确记忆各操作的细节要求。
【难度系数】
0.9
本题考查初中化学实验基本操作的相关规范,解题时需回忆每个实验操作的标准要求,逐一对应填写正确内容,核心是准确记忆酒精灯使用、加热操作、仪器连接、气密性检查、仪器洗涤等基础实验操作的关键规定。
【解析】
1. 点燃酒精灯需用火柴,禁止用燃着的酒精灯引燃另一只(防止酒精洒出失火);熄灭酒精灯用灯帽盖灭,不可用嘴吹(防止火焰倒吸),盖灭后轻提灯帽再重盖(平衡气压)。
2. 酒精灯外焰温度最高,需用外焰给物质加热。
3. 加热固体时试管口应略向下倾斜(防止冷凝水倒流炸裂试管);加热液体时液体体积不超过试管容积的$\dfrac{1}{3}$,试管应倾斜约45°角(增大受热面积)。
4. 连接玻璃导管与橡胶塞或乳胶管时,将玻璃导管一端用水润湿(减小摩擦),再对准孔或管稍稍用力转动插入。
5. 检查装置气密性时,先将导管一端放入水中,再用双手紧握试管(利用气体热胀冷缩原理)。
6. 玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,洗净后应放在指定的地方。
【答案】
1. 火柴 用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯 灯帽盖灭 用嘴去吹 轻提一下
2. 外
3. 略向下倾斜 $\dfrac{1}{3}$ 45°
4. 用水润湿 转动
5. 放入水中 试管
6. 聚成水滴 成股流下 指定
【知识点】
化学实验基本操作,酒精灯的使用,装置气密性检查
【点评】
本题为初中化学实验基础操作的识记类题目,涵盖实验室常用操作的核心规范,是实验题的必备基础,需准确记忆各操作的细节要求。
【难度系数】
0.9
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