6. 探究光对鼠妇生活的影响时，给鼠妇提供了明、暗两种环境条件，观察其对环境的选择。
这样设计的实验属于 （）

A.模拟实验
B.对照实验
C.直接实验
D.解剖实验

6. B

【分析】
本题考查生物实验类型的判断，解题思路为：先明确题目中实验的设计特点——探究光对鼠妇的影响，仅设置“明”“暗”两种环境，唯一变量是光，其他条件保持一致；再结合各选项对应的实验类型定义，逐一排除错误选项，选出正确答案。
【解析】
逐一分析选项：
A. 模拟实验：是在难以直接研究对象做实验时，用模型或模仿实验条件开展的实验，本题直接用鼠妇进行实验，不属于模拟实验，排除A；
B. 对照实验：指研究某一条件对研究对象的影响时，仅该条件不同、其他条件均相同的实验，本题探究光的影响，设置明暗两种环境（唯一变量为光），符合对照实验的定义，B正确；
C. 直接实验：并非生物实验的标准分类术语，排除C；
D. 解剖实验：是对生物材料进行解剖操作的实验，本题未涉及解剖操作，排除D。
【答案】
B
【知识点】
对照实验；生物探究实验
【点评】
本题考查生物探究实验中对照实验的判断，属于基础知识点，需掌握不同实验类型的核心定义，难度较低。
【难度系数】
0.7

某校生物学兴趣小组的同学探究了水分对植物生存的影响，实验结果见下表。请据表回答问题。

（1）实验中的对照组是第组。
（2）比较第1组和第2组的实验结果，可以说明浇较多的水（选填“利于”或“不利于”）菊花正常生长。
（3）比较第1组和第3组的实验结果，可以说明不浇水（选填“利于”或“不利于”）菊花正常生长。
（4）实验说明，菊花正常生长需要。

(1) 1 (2) 不利于 (3) 不利于 (4) 适量的水

【分析】
要解答本题，需先明确对照实验的核心：对照组是处于正常实验条件（本题为植物正常生长所需的浇水量）的组别，实验组是改变实验变量（浇水量）的组别；再通过对比不同组的实验结果，分析浇水量对菊花生长的影响，进而推导结论。
【解析】
1. 判断对照组：实验中第1组浇适量的水，是菊花正常生长所需的水分条件，属于对照组；第2组浇较多水、第3组不浇水，均为改变水分条件的实验组，因此对照组是第1组。
2. 对比第1组和第2组：第1组浇适量水，菊花全程生长正常；第2组浇较多水，第6天叶片稍变软，第9天叶片变软，说明浇较多的水不利于菊花正常生长。
3. 对比第1组和第3组：第1组菊花生长正常，第3组不浇水，第3天叶片稍萎蔫，后续萎蔫加重，说明不浇水不利于菊花正常生长。
4. 综合三组结果：适量浇水时菊花生长正常，过多或过少浇水均不利于生长，因此菊花正常生长需要适量的水。
【答案】
(1) 1 (2) 不利于 (3) 不利于 (4) 适量的水
【知识点】
对照实验、植物生长与水分
【点评】
本题围绕探究水分对植物生存的影响的实验，考查对照实验的判断和实验结果的分析，属于初中生物基础实验题，侧重实验探究基本方法的应用，难度适中。
【难度系数】
0.7