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1.下面一组物体全是导体的是(
A.金属 大地 塑料
B.人体 食盐水溶液 金属
C.石墨 人体 陶瓷
D.橡胶 海水 大地
B
)。A.金属 大地 塑料
B.人体 食盐水溶液 金属
C.石墨 人体 陶瓷
D.橡胶 海水 大地
答案
1.B
解析
【分析】要解决这道题，首先需明确导体和绝缘体的概念：导体是容易导电的物体，绝缘体是不容易导电的物体。需牢记常见的导体（如金属、人体、大地、石墨、酸碱盐溶液、海水等）和绝缘体（如塑料、陶瓷、橡胶等），再逐一分析选项中的物体是否全为导体。
【解析】逐个分析选项：
选项A：金属、大地是导体，但塑料是绝缘体，不符合“全是导体”要求，错误；
选项B：人体、食盐水溶液（酸碱盐的水溶液）、金属均为导体，符合要求，正确；
选项C：石墨、人体是导体，但陶瓷是绝缘体，错误；
选项D：海水、大地是导体，但橡胶是绝缘体，错误。
【答案】B
【知识点】导体与绝缘体的识别
【点评】本题考查常见导体和绝缘体的区分，属于基础概念题，只需牢记常见例子即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐个分析选项：
选项A：金属、大地是导体，但塑料是绝缘体，不符合“全是导体”要求，错误；
选项B：人体、食盐水溶液（酸碱盐的水溶液）、金属均为导体，符合要求，正确；
选项C：石墨、人体是导体，但陶瓷是绝缘体，错误；
选项D：海水、大地是导体，但橡胶是绝缘体，错误。
【答案】B
【知识点】导体与绝缘体的识别
【点评】本题考查常见导体和绝缘体的区分，属于基础概念题，只需牢记常见例子即可解答，难度较低。
【难度系数】0.8
2. 下列电路中，属于并联电路的是（
A
）。答案
2.A
解析
【分析】要判断并联电路，需明确并联电路的核心特征：各用电器两端分别连接到电路的两个公共节点上，电流存在两条或多条独立路径；而串联电路是用电器依次连接，电流仅一条路径。解题时需逐一分析每个选项中电阻的连接方式，判断电流的路径数量和用电器的连接特点。
【解析】逐一分析各选项：
选项A：R₁和R₂的两端分别连接在电路的两个相同节点上，电流从电源正极流出后，分为两条独立路径，分别经过R₁和R₂，再汇合经开关S回到电源负极，符合并联电路的定义。
选项B：电路中仅接入电阻R₁，属于简单的单电阻电路，不符合并联电路的要求。
选项C：电路中仅接入电阻R₂，同样是单电阻电路，不属于并联电路。
选项D：R₁和R₂依次首尾连接，电流只有一条路径，依次经过两个电阻，属于串联电路，不符合题意。
综上，属于并联电路的是选项A。
【答案】A
【知识点】并联电路、串联电路
【点评】本题考查串并联电路的判断，是初中电学的基础题型，需准确掌握串并联电路的连接特点即可解答。
【难度系数】0.3
【解析】逐一分析各选项：
选项A：R₁和R₂的两端分别连接在电路的两个相同节点上，电流从电源正极流出后，分为两条独立路径，分别经过R₁和R₂，再汇合经开关S回到电源负极，符合并联电路的定义。
选项B：电路中仅接入电阻R₁，属于简单的单电阻电路，不符合并联电路的要求。
选项C：电路中仅接入电阻R₂，同样是单电阻电路，不属于并联电路。
选项D：R₁和R₂依次首尾连接，电流只有一条路径，依次经过两个电阻，属于串联电路，不符合题意。
综上，属于并联电路的是选项A。
【答案】A
【知识点】并联电路、串联电路
【点评】本题考查串并联电路的判断，是初中电学的基础题型，需准确掌握串并联电路的连接特点即可解答。
【难度系数】0.3
3. 下列关于“热与能”的表述正确的是(
A.物体在吸热过程中,其温度一定升高
B.在搓手取暖过程中,内能转化为机械能
C.水常被用作冷却剂,因为水的比热容大
D.铁块在煅烧过程中,内能从零开始增加
C
)。A.物体在吸热过程中,其温度一定升高
B.在搓手取暖过程中,内能转化为机械能
C.水常被用作冷却剂,因为水的比热容大
D.铁块在煅烧过程中,内能从零开始增加
答案
3.C
解析
【分析】
本题考查热学相关基础概念，需逐一分析每个选项涉及的知识点，判断表述是否正确。解题思路为：先回忆各热学概念的定义和规律，再结合每个选项的描述验证正误，最终确定正确选项。
【解析】
A选项：物体吸热时温度不一定升高，例如晶体熔化、液体沸腾过程，虽持续吸热但温度保持不变，故A错误；
B选项：搓手取暖是通过做功改变内能，消耗机械能转化为内能，是机械能转化为内能，而非内能转化为机械能，故B错误；
C选项：水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，因此常被用作冷却剂，故C正确；
D选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，铁块煅烧时内能并非从零开始增加，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容、内能、能量转化
【点评】
本题为热学基础概念的综合考查，需准确掌握温度、热量、内能的关系，比热容的应用及能量转化规律，属于易混淆概念的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
本题考查热学相关基础概念，需逐一分析每个选项涉及的知识点，判断表述是否正确。解题思路为：先回忆各热学概念的定义和规律，再结合每个选项的描述验证正误，最终确定正确选项。
【解析】
A选项：物体吸热时温度不一定升高，例如晶体熔化、液体沸腾过程，虽持续吸热但温度保持不变，故A错误；
B选项：搓手取暖是通过做功改变内能，消耗机械能转化为内能，是机械能转化为内能，而非内能转化为机械能，故B错误；
C选项：水的比热容较大，相同质量的水与其他物质相比，升高相同温度时能吸收更多热量，因此常被用作冷却剂，故C正确；
D选项：内能是物体内所有分子动能和分子势能的总和，一切物体在任何温度下都具有内能，铁块煅烧时内能并非从零开始增加，故D错误。
【答案】
C
【知识点】
比热容、内能、能量转化
【点评】
本题为热学基础概念的综合考查，需准确掌握温度、热量、内能的关系，比热容的应用及能量转化规律，属于易混淆概念的基础题，难度适中。
【难度系数】
0.7
4.为了获得更大的推力，大型运载火箭常使用液态氢作为燃料，主要是因为液态氢具有（
A.较小的密度
B.较大的比热容
C.较低的沸点
D.较高的热值
D
）。A.较小的密度
B.较大的比热容
C.较低的沸点
D.较高的热值
答案
4.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确火箭选择燃料的核心需求是获得足够大的推力，推力来源于燃料燃烧释放的能量，因此结合燃料的相关热学特性分析选项：先回忆各热学概念的物理意义，热值衡量燃料燃烧释放能量的能力，比热容反映物质吸热能力，密度是物质疏密程度，沸点是液体沸腾的温度，再对应火箭需求判断选项。
【解析】
火箭工作时，燃料燃烧将化学能转化为内能，再转化为机械能提供推力，因此需要相同质量的燃料释放更多能量，这与燃料的热值特性相关。逐一分析选项：
A. 较小的密度：主要作用是减轻燃料自身重量，并非获得更大推力的原因，不符合；
B. 较大的比热容：反映物质吸热/放热能力，与燃料燃烧释放能量的多少无关，不符合；
C. 较低的沸点：是液态氢液化的条件，和燃料燃烧释放能量无关，不符合；
D. 较高的热值：单位质量的燃料完全燃烧时放出的热量更多，相同质量的液态氢完全燃烧能释放更多能量，转化为更大的推力，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
燃料的热值、内能的利用
【点评】
本题考查燃料热值的实际应用，属于热学基础概念题，需准确区分热值、比热容、密度、沸点等热学概念的物理意义，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确火箭选择燃料的核心需求是获得足够大的推力，推力来源于燃料燃烧释放的能量，因此结合燃料的相关热学特性分析选项：先回忆各热学概念的物理意义，热值衡量燃料燃烧释放能量的能力，比热容反映物质吸热能力，密度是物质疏密程度，沸点是液体沸腾的温度，再对应火箭需求判断选项。
【解析】
火箭工作时，燃料燃烧将化学能转化为内能，再转化为机械能提供推力，因此需要相同质量的燃料释放更多能量，这与燃料的热值特性相关。逐一分析选项：
A. 较小的密度：主要作用是减轻燃料自身重量，并非获得更大推力的原因，不符合；
B. 较大的比热容：反映物质吸热/放热能力，与燃料燃烧释放能量的多少无关，不符合；
C. 较低的沸点：是液态氢液化的条件，和燃料燃烧释放能量无关，不符合；
D. 较高的热值：单位质量的燃料完全燃烧时放出的热量更多，相同质量的液态氢完全燃烧能释放更多能量，转化为更大的推力，符合要求。
【答案】
D
【知识点】
燃料的热值、内能的利用
【点评】
本题考查燃料热值的实际应用，属于热学基础概念题，需准确区分热值、比热容、密度、沸点等热学概念的物理意义，难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8
5.用两根绝缘细线，分别将甲、乙两个相同的轻质小球悬挂起来，两个小球都带正电，在将乙球慢慢靠近甲球时，会出现的情形是（
C
）。答案
5.C
解析
【分析】
要解答本题，需先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中明确甲、乙两个小球都带正电，属于同种电荷，因此当乙球靠近甲球时，两球会相互排斥，各自向远离对方的方向偏转，不会出现仅单个球偏转或两球同向偏转的情况。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥。甲、乙两球均带正电，属于同种电荷，所以两球会相互排斥：甲球向左偏离竖直方向，乙球向右偏离竖直方向，对应选项C。
选项A中仅乙球偏转、甲球保持竖直，不符合两球相互排斥的特点；选项B中仅甲球偏转、乙球保持竖直，不符合规律；选项D中两球向同一方向偏转，属于异种电荷相互吸引的情况，与题意不符。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电荷间相互作用规律的基础应用，只需牢记“同种电荷相互排斥”的核心知识点，即可快速判断正确选项，属于基础题。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需先明确电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。题目中明确甲、乙两个小球都带正电，属于同种电荷，因此当乙球靠近甲球时，两球会相互排斥，各自向远离对方的方向偏转，不会出现仅单个球偏转或两球同向偏转的情况。
【解析】
根据电荷间的相互作用规律，同种电荷相互排斥。甲、乙两球均带正电，属于同种电荷，所以两球会相互排斥：甲球向左偏离竖直方向，乙球向右偏离竖直方向，对应选项C。
选项A中仅乙球偏转、甲球保持竖直，不符合两球相互排斥的特点；选项B中仅甲球偏转、乙球保持竖直，不符合规律；选项D中两球向同一方向偏转，属于异种电荷相互吸引的情况，与题意不符。
【答案】
C
【知识点】
电荷间的相互作用
【点评】
本题考查电荷间相互作用规律的基础应用，只需牢记“同种电荷相互排斥”的核心知识点，即可快速判断正确选项，属于基础题。
【难度系数】
0.6
6. 取两个相同的验电器A和B，使A带负电，B不带电，可以看到A的金属箔张开，B的金属箔闭合。如图甲和图乙所示，分别用橡胶棒和带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，下列说法正确的是（
A.图甲中，用橡胶棒把A和B连接起来，B金属箔的张角会变大
B.图乙中，用金属棒把A和B连接起来，A金属箔的张角会变小
C.图甲中，将有一部分负电荷通过橡胶棒从A移动到B
D.图乙中，电流将通过金属棒从A流到B
B
）。A.图甲中，用橡胶棒把A和B连接起来，B金属箔的张角会变大
B.图乙中，用金属棒把A和B连接起来，A金属箔的张角会变小
C.图甲中，将有一部分负电荷通过橡胶棒从A移动到B
D.图乙中，电流将通过金属棒从A流到B
答案
6.B
解析
【分析】
要解决本题，需明确：橡胶是绝缘体，无法导电；金属是导体，可自由移动电荷。A带负电，B不带电，连接后根据导体和绝缘体的性质判断电荷能否转移，再逐一分析选项。
步骤：1. 分析图甲（橡胶棒）：橡胶是绝缘体，电荷无法通过橡胶棒转移，A的电荷不变，B仍不带电。2. 分析图乙（金属棒）：金属是导体，A的负电荷会转移到B，A的负电荷减少，B获得负电荷。3. 结合上述判断各选项的对错。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：图甲中橡胶棒是绝缘体，不能导电，A的负电荷无法转移到B，B仍不带电，金属箔闭合，张角不变，A错误。
选项B：图乙中金属棒是导体，A带的负电荷会通过金属棒转移到B，A的负电荷减少，金属箔的张角变小，B正确。
选项C：橡胶棒是绝缘体，电荷无法通过橡胶棒移动，不会有负电荷从A转移到B，C错误。
选项D：电流方向规定为正电荷定向移动的方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反。图乙中负电荷从A移动到B，所以电流方向是从B到A，D错误。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体、电荷转移、电流方向
【点评】
本题考查导体和绝缘体的性质、电荷转移及电流方向，属于电学基础题，需明确绝缘体不能导电、导体可转移电荷，以及电流方向与负电荷移动方向相反的规律，仔细分析即可判断。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确：橡胶是绝缘体，无法导电；金属是导体，可自由移动电荷。A带负电，B不带电，连接后根据导体和绝缘体的性质判断电荷能否转移，再逐一分析选项。
步骤：1. 分析图甲（橡胶棒）：橡胶是绝缘体，电荷无法通过橡胶棒转移，A的电荷不变，B仍不带电。2. 分析图乙（金属棒）：金属是导体，A的负电荷会转移到B，A的负电荷减少，B获得负电荷。3. 结合上述判断各选项的对错。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：图甲中橡胶棒是绝缘体，不能导电，A的负电荷无法转移到B，B仍不带电，金属箔闭合，张角不变，A错误。
选项B：图乙中金属棒是导体，A带的负电荷会通过金属棒转移到B，A的负电荷减少，金属箔的张角变小，B正确。
选项C：橡胶棒是绝缘体，电荷无法通过橡胶棒移动，不会有负电荷从A转移到B，C错误。
选项D：电流方向规定为正电荷定向移动的方向，负电荷定向移动的方向与电流方向相反。图乙中负电荷从A移动到B，所以电流方向是从B到A，D错误。
【答案】
B
【知识点】
导体与绝缘体、电荷转移、电流方向
【点评】
本题考查导体和绝缘体的性质、电荷转移及电流方向，属于电学基础题，需明确绝缘体不能导电、导体可转移电荷，以及电流方向与负电荷移动方向相反的规律，仔细分析即可判断。
【难度系数】
0.5
