一、根据首字母及汉语提示写单词。
1. There are many m（现代的）tall buildings on the street.
2. M（大多数）of the time it's very quiet here.
3.（遵守纪律）If you want to ask questions in class, you need to r（举起）your hand first.
4. You can see a red f（旗）in the middle of the school yard.
5. There are s（座位）for six people at the table.

1. modern 2. Most 3. raise 4. flag 5. seats

【分析】
这类题目要求根据首字母提示和汉语意思，结合句子语境及语法规则填写正确单词。解题时，先明确每个小题的汉语提示，匹配对应首字母的单词，再关注语法细节（如名词复数、动词形式），确保单词形式符合句子要求。
【解析】
1. 汉语提示“现代的”，首字母为m，对应单词modern，符合“街上有许多现代高楼”的句意；
2. 汉语提示“大多数”，首字母为M，构成固定短语most of the time（大多数时间），符合语境；
3. 汉语提示“举起”，首字母为r，need to后接动词原形，故填raise，符合“上课提问需举手”的句意；
4. 汉语提示“旗”，首字母为f，对应单词flag，符合“校园中间有红旗”的描述；
5. 汉语提示“座位”，首字母为s，句中be动词为are，需用名词复数，故填seats，符合“桌子有六个座位”的意思。
【答案】
1. modern 2. Most 3. raise 4. flag 5. seats
【知识点】
单词拼写、名词复数、动词原形
【点评】
本题考查基础词汇的运用，侧重根据提示填单词，学生需掌握核心词汇的拼写、词义及基本语法，是常见的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、用所给词的适当形式填空。
1. The little boy can speak English so well.
It's really (amaze).
2. — Thanks for (send) emails to me.
— You're welcome.
3. There is something wrong with my computer. Could I use (you)?
4. It is a good way (take) photos.

1. amazing 2. sending 3. yours 4. to take

【分析】
要解决用所给词适当形式填空的问题，需结合句子语境、固定搭配及词性规则分析：1. 第1题主语it指代“小男孩英语说得好”这件事，修饰事物需用amaze的-ing形式形容词；2. 第2题thanks for中for是介词，介词后接动词要用动名词；3. 第3题空格后无名词，需用名词性物主代词代替“你的电脑”；4. 第4题固定搭配“a way to do sth”中，不定式作定语修饰way。
【解析】
1. it指代前文的事，修饰物用amaze的-ing形容词amazing，故填amazing；
2. for是介词，后接动词动名词形式，send的动名词是sending，故填sending；
3. 空格后无名词，用名词性物主代词yours（相当于your computer），故填yours；
4. 固定结构“a way to do sth”，不定式作定语，故填to take。
【答案】
1. amazing 2. sending 3. yours 4. to take
【知识点】
形容词用法、动名词、不定式结构
【点评】
本题考查基础词形变化，涉及形容词、动名词、不定式的核心用法，需掌握固定搭配和词性规则，是常见基础题型。
【难度系数】
0.5

1.（本土文化）— How do you like stinky mandarin fish(臭鳜鱼)?
— It smells a little bad, but it is really . I want to eat more.

A.delicious
B.little
C.clever
D.beautiful

1. A

【分析】首先通读对话理解语境：问句询问对臭鳜鱼的看法，答句前半部分提到“闻着有点坏”，通过转折连词but可知后半句要表达实际味道好，需选择形容食物味道佳的形容词，再逐一分析选项含义排除错误答案。
【解析】翻译对话：“——你觉得臭鳜鱼怎么样？——它闻着有点坏，但真的________，我想再吃点。”选项A delicious意为“美味的”，符合形容食物味道好的语境；B little意为“小的、少的”，不符合食物评价逻辑；C clever意为“聪明的”，用于形容人或动物，不修饰食物；D beautiful意为“漂亮的”，侧重形容外观，不描述味道。因此选A。
【答案】A
【知识点】形容词词义辨析
【点评】本题结合日常饮食评价的生活化语境，考察基础形容词的词义辨析，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】0.8

2.（审美情趣）— Do you enjoy these traditional Chinese songs?
— Yes, they nice.

A.spend
B.meet
C.look
D.sound

2. D

【分析】首先理解对话语境，问句询问是否喜欢中国传统歌曲，答句表示喜欢，空格处需填能描述歌曲属性的动词。先分析各选项：A选项spend意为“花费”，主语通常是人，不能用“歌曲”作主语，排除；B选项meet意为“遇见”，语义不符合，排除；C选项look意为“看起来”，侧重视觉感受，歌曲是听觉内容，不符合；D选项sound意为“听起来”，侧重听觉感受，符合描述歌曲好听的语境，因此选D。
【解析】本题考查系动词的词义辨析。A项spend（花费），主语为人，不符合“they（指代songs）”作主语的要求；B项meet（遇见），语义不通；C项look（看起来），用于描述视觉效果，歌曲是听觉对象，不合适；D项sound（听起来），用于描述听觉感受，符合“歌曲好听”的语境，此处sound为系动词，后接形容词nice作表语，故选D。
【答案】D
【知识点】系动词用法；词义辨析
【点评】本题结合日常交际场景，考查基础系动词的词义辨析，属于英语学习中的基础题型，只要掌握各系动词的含义及适用场景即可轻松解答。
【难度系数】0.3

3. — These two schoolbags are .
— Yes. They are both big and blue.

A.similar
B.different
C.same
D.special

3. A

【分析】
先通读对话理解语境：答语提到两个书包“都大且蓝”，说明二者有相似的特征，需选择表示“相似的”形容词。再逐一分析选项，排除不符合语境或用法错误的选项，确定正确答案。
【解析】
1. 理解对话：问句询问两个书包的属性，答语“它们都大且蓝”表明两个书包有相似之处，因此空格处需填表示“相似的”的词。
2. 分析选项：
A. similar：意为“相似的”，符合语境；
B. different：意为“不同的”，与答语的“都大且蓝”矛盾，排除；
C. same：表示“相同的”时，前面必须加定冠词the，题干中无the，用法错误，排除；
D. special：意为“特殊的”，不符合答语描述的共性特征，排除。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
形容词辨析；情景交际
【点评】
本题结合情景对话考查形容词的词义及用法，需注意same的固定搭配规则，难度适中，是初中英语基础题型。
【难度系数】
0.6

4. [2025 滁州市第二中学期中]— Is that your sister, Helen?
— Yes. She the name and her name is Alice now.

A.plants
B.changes
C.writes
D.spells

4. B

【分析】本题是情景对话中的动词词义辨析题，需先理解对话语境，再分析各选项动词的含义，结合语境选出合适答案。对话中回答者确认是姐姐后，提到“她______名字，现在名字是Alice”，需找表示“改变”的动词。
【解析】先翻译对话：问句“海伦，那是你姐姐吗？”，答句“是的，她改了名字，现在她的名字是爱丽丝。”分析选项：A. plants（种植），与“名字”搭配不符合语境；B. changes（改变），change the name是固定表达，意为“改名字”，符合语境；C. writes（写），写名字无法对应“现在名字是Alice”的语境；D. spells（拼写），拼写名字不符合句意。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词词义辨析；情景交际
【点评】本题考查基础动词词义辨析，结合日常情景对话即可解答，属于英语基础题型，需掌握常见动词的含义与用法。
【难度系数】0.8

四、根据汉语提示完成句子,每空一词。
1. 露西和莉莉在学校里很开心。 Lucy and Lily enjoy their time .
2. 我们的学校与他们的不一样。 Our school theirs.
3. 你们学校的学生每天早晨都做体操吗? Do the students in your school every morning?
4. 用英语讲中国故事怎么样? China’s stories in English?
5. 我们在很多方面都很相像。 We are each other in many ways.

1. at school 2. is different from 3. do exercises 4. How/What about telling 5. similar to

【分析】
本题为根据汉语提示完成句子，需结合句意及英语固定短语搭配填空。第1题对应“在学校里”的固定短语；第2题需用“与……不一样”的固定搭配，注意主语的单复数；第3题对应“做体操”的固定短语，遵循助动词后接动词原形的规则；第4题用提建议的固定结构How/What about doing sth.；第5题对应“与……相像”的固定搭配。
【解析】
1. 句意：露西和莉莉在学校里很开心。“在学校里”的固定表达为at school，故填at school。
2. 句意：我们的学校与他们的不一样。“与……不同”的固定搭配为be different from，主语Our school是第三人称单数，be动词用is，故填is different from。
3. 句意：你们学校的学生每天早晨都做体操吗？“做体操”的固定短语为do exercises，助动词Do后接动词原形，故填do exercises。
4. 句意：用英语讲中国故事怎么样？提建议的固定结构为How/What about doing sth.，“讲（故事）”用tell，动名词形式为telling，故填How/What about telling。
5. 句意：我们在很多方面都很相像。“与……相像”的固定搭配为be similar to，故填similar to。
【答案】
1. at school 2. is different from 3. do exercises 4. How/What about telling 5. similar to
【知识点】
固定短语搭配，介词短语，动词短语
【点评】
本题考查英语常用固定短语的运用，属于基础题型，要求学生熟练掌握课本核心短语，难度较低，适合巩固英语基础。
【难度系数】
0.8

五、核心素养学习能力阅读理解。
| 主题群 | 子主题 | 语篇类型 | 难度 |
|--------------|--------------|----------|------|
| 生活与学习 | 学习体验 | 说明文 | ★★ |
[2025亳州期中] We know the school library is a good place. But do you know why?
The school library has many books for you to read. You can read all kinds of books in it. Many of the books are about Chinese, English, sports, plants, insects(昆虫) and so on. You can learn a lot from them.
The school library is a good place for studying. It is quiet because no students talk in it. You can do your homework. And you can look for information there. When you have a problem, you may find the answer in one of the books in the school library.
The school library has a computer room. You can do some reading or look for information on the computer. Sometimes when you are bored(无聊的), you can listen to music on it.
So if you have time, please go to the school library often.
1. What does the underlined word "them" in Paragraph 2 refer to?
A. The books.
B. The subjects.
C. The students.
D. The libraries.
2.（创新考法·组合选择）Why is the school library a good place for students?
① They can read many kinds of books.
② They can listen to music on the computer.
③ They can look for information.
④ They can meet their friends.
A. ①②④
B. ②③④
C. ①②③
D. ①③④
3.（创新考法·篇章结构）What is the structure of the passage?
A.
C.

1~2. AC
3. C 篇章结构题。通读全文可知，第一段抛出话题(学校图书馆是个好地方)；第二、三、四段分别从三个方面具体阐述原因；第五段进行总结呼吁。文章是“总—分—总”结构。
方法归纳
阅读理解·篇章结构
先通读全文，判断首段是否为总起；再分析后续段落是否为分述，若各段并列支撑首段，则为“总—分”结构；若末段总结，则为“总—分—总”结构。

【分析】
本题为英语阅读理解题，包含词义猜测、细节理解、篇章结构三类题型。解题思路如下：1. 第1题是词义猜测题，需定位划线词所在句，结合上下文找其指代的名词；2. 第2题是细节理解题，需逐一核对选项与原文内容，排除未提及的信息；3. 第3题是篇章结构题，需通读全文，分析段落间的逻辑关系，判断文章结构。
【解析】
1. 词义猜测题：定位到第二段划线词“them”所在句，前文提到“Many of the books are about Chinese, English, sports, plants, insects and so on”，可知“them”指代前面的复数名词“books”，故选A。
2. 细节理解题：逐一核对选项：①对应第二段“You can read all kinds of books in it”；②对应第四段“you can listen to music on it”；③对应第三段“you can look for information there”；④原文未提及“meet their friends”，故排除④，选C。
3. 篇章结构题：通读全文，第一段总起提出“学校图书馆是好地方”；第二、三、四段分别从读书、学习、电脑室三个方面具体阐述原因；第五段总结呼吁常去图书馆，属于“总—分—总”结构，故选C。
【答案】
1~2. AC；3. C
【知识点】
词义猜测题、细节理解题、篇章结构题
【点评】
本文是关于学校图书馆的说明文，考查了阅读理解中常见的三类题型，要求学生具备定位原文、分析指代、梳理文章结构的能力，整体难度适中，适合学生巩固基础阅读技巧。
【难度系数】
0.6