一、古诗词阅读
古诗 诗经风歌 108字 难度：★★ 建议用时：5分钟 分值：5分
《芣苢》①与《无衣》
【甲】芣 苢
《诗经·周南》
采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
【乙】无 衣
《诗经·秦风》
岂曰无衣？与子同袍⑧。王⑨于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽⑩。王于兴师，修我矛戟，与子偕作⑪！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
注释 ① 芣苢(fú yǐ)：草名。俗名车前子，可食。 ② 薄言：发语词。 ③ 有：采得。 ④ 掇(duō)：拾取。 ⑤ 捋(luō)：以手握物，向一端顺势摘取。 ⑥ 袺(jié)：手提衣襟兜着。 ⑦ 襭(xié)：把衣襟掖在腰带间以兜东西。 ⑧ 袍：长衣，形状像斗篷。 ⑨ 王：指秦国国君。一说是周天子。 ⑩ 泽：内衣。 ⑪ 偕作：共同干。
1. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是(2分) ()
A. 这两首诗都出自《诗经》，是分别采自周公统治的南方地区和秦地的民歌。甲诗以劳动为主题，乙诗以战争为主题。
B. 甲诗是当时人们采芣苢时所唱的歌谣，从节奏、意境、韵味等方面，显示出相当高的艺术性和感染力。
C. 乙诗语言优美，委婉含蓄，四字一句，铿锵有力。读之如见其人，如闻其声，反映了秦地将士们团结一致，同心对外的精神面貌。
D. 这两首诗都没有使用比兴手法，而都使用了“赋”的手法，“赋”就是直陈其事。“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之辞也”。
2. 请结合内容，任选一首分析诗歌中重章叠句这一手法的作用。(3分)

1. C(2分) 解析:乙诗以反问开篇,语言豪迈直白,如“修我戈矛”“与子偕行”等句直抒胸臆,风格刚健有力,而非“委婉含蓄”。
2. 示例一:甲诗。诗歌通过重章叠句,仅变换“采、有、掇、捋、袺、襭”几个动词,生动展现了人们从采摘到满载而归的完整劳动过程。(1分)这种手法不仅渲染了欢快热烈的劳动气氛,表现了劳动者愉悦的心情,(1分)还形成了回环往复的音乐美,读来富有节奏感。(1分)
示例二:乙诗。诗歌通过重章叠句,层层递进地表现了将士们从准备武器到共同出征的过程。(1分)反复咏唱“岂曰无衣?与子同……”,强烈地抒发了将士们同仇敌忾、团结互助的爱国热情和慷慨激昂的战斗意志。(1分)同时,句式整齐,音韵铿锵,增强了诗歌的气势和感染力。(1分)