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5. The watermelon served at dinner would taste if it was put in the fridge for a little while.
A.good
B.better
C.best
D.well
A.good
B.better
C.best
D.well
答案
5. B
解析
【分析】
首先，我们需要明确感官系动词的用法：taste作为感官系动词，后面要接形容词作表语，所以先排除选项D（well作形容词时表示“健康的”，不符合语境，作副词时不能修饰系动词taste）。接着分析语境，句子是将西瓜“放冰箱一会儿之后”的味道和“现在没放冰箱”的味道进行对比，属于两者之间的比较，因此需要用形容词的比较级形式。good的比较级是better，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 排除干扰项：taste是感官系动词，后接形容词作表语。选项D的well作形容词时意为“健康的”，不符合题意；作副词时不能修饰系动词，故排除D。
2. 判断比较等级：句子隐含“西瓜放冰箱后”与“现在没放冰箱”的两种情况对比，属于两者间的比较，需用形容词的比较级。good的比较级为better，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级、感官系动词用法
【点评】
本题考查感官系动词的用法和形容词比较级的应用，解题关键在于抓住语境中的隐含对比关系，同时牢记系动词后接形容词的规则，避免混淆副词和形容词的用法。
【难度系数】
0.8
首先，我们需要明确感官系动词的用法：taste作为感官系动词，后面要接形容词作表语，所以先排除选项D（well作形容词时表示“健康的”，不符合语境，作副词时不能修饰系动词taste）。接着分析语境，句子是将西瓜“放冰箱一会儿之后”的味道和“现在没放冰箱”的味道进行对比，属于两者之间的比较，因此需要用形容词的比较级形式。good的比较级是better，所以应该选择B选项。
【解析】
1. 排除干扰项：taste是感官系动词，后接形容词作表语。选项D的well作形容词时意为“健康的”，不符合题意；作副词时不能修饰系动词，故排除D。
2. 判断比较等级：句子隐含“西瓜放冰箱后”与“现在没放冰箱”的两种情况对比，属于两者间的比较，需用形容词的比较级。good的比较级为better，因此选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词比较级、感官系动词用法
【点评】
本题考查感官系动词的用法和形容词比较级的应用，解题关键在于抓住语境中的隐含对比关系，同时牢记系动词后接形容词的规则，避免混淆副词和形容词的用法。
【难度系数】
0.8
三、句型转换。
1. His uncle is a doctor.(对画线部分提问)
2. He will go to the park with his brother tomorrow.(改为否定句)
He
3. They have supermarkets, a school and a hospital around their neighbourhood.(对画线部分提问)
4. There is a supermarket near my home.(改为一般疑问句，并作否定回答)
—
—
1. His uncle is a doctor.(对画线部分提问)
What
does
his uncle do
?2. He will go to the park with his brother tomorrow.(改为否定句)
He
won't
go
to the park with his brother tomorrow.3. They have supermarkets, a school and a hospital around their neighbourhood.(对画线部分提问)
What
do
they have
around their neighbourhood?4. There is a supermarket near my home.(改为一般疑问句，并作否定回答)
—
Is
there
a supermarket near your home?—
No
, there
isn't
.答案
1. What does, do 2. won't go 3. What do, have 4. Is there, No, there isn't
解析
【分析】
1. 第一小题：画线部分是职业“a doctor”，对职业提问需用固定句型“What + do/does + 主语 + do?”。主语his uncle是第三人称单数，因此助动词用does，实义动词用原形do。
2. 第二小题：原句是一般将来时（will+动词原形）结构，变否定句直接在will后加not，缩写为won't，后面的动词go保持原形即可。
3. 第三小题：画线部分是具体事物“supermarkets, a school and a hospital”，对事物提问用What。主语they是复数，助动词用do，实义动词have用原形。
4. 第四小题：there be句型变一般疑问句，只需把be动词is提到句首；否定回答要遵循“No, there + be动词的否定形式”，此处be动词是is，否定形式为isn't。
【解析】
1. 针对职业提问，采用“What does sb do?”的固定结构，主语his uncle为第三人称单数，助动词用does，所以填What does, do。
2. 一般将来时的否定形式为“won't + 动词原形”，因此填won't go。
3. 询问某人拥有的事物，用“What do sb have?”结构，主语they是复数，助动词用do，故填What do, have。
4. there be句型的一般疑问句将be动词is提前，得到Is there；否定回答为No, there isn't。
【答案】
1. What does, do
2. won't go
3. What do, have
4. Is there, No, there isn't
【知识点】
1. 职业提问句型
2. 一般将来时否定
3. There be句型变换
【点评】
本题聚焦英语基础句型转换，覆盖职业提问、一般将来时否定、事物提问及There be句型的疑问与回答，均为核心基础语法点，需熟练掌握各类句型的结构变化规则，夯实语法基础。
【难度系数】
0.8
1. 第一小题：画线部分是职业“a doctor”，对职业提问需用固定句型“What + do/does + 主语 + do?”。主语his uncle是第三人称单数，因此助动词用does，实义动词用原形do。
2. 第二小题：原句是一般将来时（will+动词原形）结构，变否定句直接在will后加not，缩写为won't，后面的动词go保持原形即可。
3. 第三小题：画线部分是具体事物“supermarkets, a school and a hospital”，对事物提问用What。主语they是复数，助动词用do，实义动词have用原形。
4. 第四小题：there be句型变一般疑问句，只需把be动词is提到句首；否定回答要遵循“No, there + be动词的否定形式”，此处be动词是is，否定形式为isn't。
【解析】
1. 针对职业提问，采用“What does sb do?”的固定结构，主语his uncle为第三人称单数，助动词用does，所以填What does, do。
2. 一般将来时的否定形式为“won't + 动词原形”，因此填won't go。
3. 询问某人拥有的事物，用“What do sb have?”结构，主语they是复数，助动词用do，故填What do, have。
4. there be句型的一般疑问句将be动词is提前，得到Is there；否定回答为No, there isn't。
【答案】
1. What does, do
2. won't go
3. What do, have
4. Is there, No, there isn't
【知识点】
1. 职业提问句型
2. 一般将来时否定
3. There be句型变换
【点评】
本题聚焦英语基础句型转换，覆盖职业提问、一般将来时否定、事物提问及There be句型的疑问与回答，均为核心基础语法点，需熟练掌握各类句型的结构变化规则，夯实语法基础。
【难度系数】
0.8
四、完形填空。
Most of us often hear of the word “low-carbon(低碳)”. But do you know the “low-carbon community”? 1 is the community like? What benefits will it 2 to our environment? Let’s have a look at Hanbei Road Community of Ya’an, Sichuan Province.
Walking into the community, the most eye-catching items are idle bins(闲置物品投放箱)around. Many people in the community would like 3 their idle things into the bins. Xu Juan, a mother of two, once put a pair of gloves there. “I think it’s good to help 4,” she said.
In order to encourage more people to join in the “low-carbon” 5, the community designed a reward programme. 6 can get some points if he/she gives idle things or takes part in volunteer activities. With 7 points, people can exchange(兑换)things in the “low-carbon” supermarket in the community.
There is also an “exchange corner” in the community. People can exchange their idle things with others. If he/she is not 8 in any idle things in the corner, he/she can give his/her things to poor 9 in the community.
“We are trying to make the best use of idle things by free exchange and giving. We 10 all the people in our community can live a low-carbon life,” said Wang Lu, a leader of Hanbei Road Community.
1. A. How
B. What
C. Where
D. When
2. A. bring
B. spend
C. plan
D. share
3. A. give
B. giving
C. to give
D. to giving
4. A. another
B. other
C. the other
D. others
5. A. activity
B. survey
C. chance
D. game
6. A. Someone
B. No one
C. Anyone
D. Nobody
7. A. enough
B. same
C. expensive
D. endless
8. A. interesting
B. interested
C. amazing
D. amazed
9. A. teams
B. clubs
C. families
D. examples
10. A. hope
B. care
C. worry
D. dream
Most of us often hear of the word “low-carbon(低碳)”. But do you know the “low-carbon community”? 1 is the community like? What benefits will it 2 to our environment? Let’s have a look at Hanbei Road Community of Ya’an, Sichuan Province.
Walking into the community, the most eye-catching items are idle bins(闲置物品投放箱)around. Many people in the community would like 3 their idle things into the bins. Xu Juan, a mother of two, once put a pair of gloves there. “I think it’s good to help 4,” she said.
In order to encourage more people to join in the “low-carbon” 5, the community designed a reward programme. 6 can get some points if he/she gives idle things or takes part in volunteer activities. With 7 points, people can exchange(兑换)things in the “low-carbon” supermarket in the community.
There is also an “exchange corner” in the community. People can exchange their idle things with others. If he/she is not 8 in any idle things in the corner, he/she can give his/her things to poor 9 in the community.
“We are trying to make the best use of idle things by free exchange and giving. We 10 all the people in our community can live a low-carbon life,” said Wang Lu, a leader of Hanbei Road Community.
1. A. How
B. What
C. Where
D. When
2. A. bring
B. spend
C. plan
D. share
3. A. give
B. giving
C. to give
D. to giving
4. A. another
B. other
C. the other
D. others
5. A. activity
B. survey
C. chance
D. game
6. A. Someone
B. No one
C. Anyone
D. Nobody
7. A. enough
B. same
C. expensive
D. endless
8. A. interesting
B. interested
C. amazing
D. amazed
9. A. teams
B. clubs
C. families
D. examples
10. A. hope
B. care
C. worry
D. dream
答案
1. B
2. A【解析】句意：它将给我们的环境带来什么好处呢？固定搭配bring...to...意为“为……带来……”，符合句意。
3. C【解析】would like to do sth为固定用法，意为“想要做某事”。
4. D 5. A 6. C 7. A
8. B【解析】句意：如果他/她对角落里的闲置物品不感兴趣，他/她可以把物品给社区里的贫困家庭（families）。固定搭配be interested in...意为“对……感兴趣”，符合句意。
9. C 10. A
2. A【解析】句意：它将给我们的环境带来什么好处呢？固定搭配bring...to...意为“为……带来……”，符合句意。
3. C【解析】would like to do sth为固定用法，意为“想要做某事”。
4. D 5. A 6. C 7. A
8. B【解析】句意：如果他/她对角落里的闲置物品不感兴趣，他/她可以把物品给社区里的贫困家庭（families）。固定搭配be interested in...意为“对……感兴趣”，符合句意。
9. C 10. A
解析
【分析】
首先通读全文，了解文章主旨是介绍四川雅安汉碑路社区的低碳举措。然后逐个空结合语境、固定搭配和词义辨析来思考：
1. 第一空需确定询问事物样子的疑问词，固定句型“What is...like?”是询问“……是什么样的”，所以选对应的疑问词；
2. 第二空要找能和“benefits”搭配表示“带来好处”的动词，固定搭配bring...to...符合；
3. 第三空考查固定用法，would like后接动词不定式；
4. 第四空要选表示“其他人”的代词，others泛指其他人，符合“帮助别人”的语境；
5. 第五空结合上下文，这里指加入低碳相关的活动，选对应的名词；
6. 第六空根据奖励规则，任何人参与都能得积分，选表示“任何人”的不定代词；
7. 第七空兑换物品需要足够的积分，选表示“足够的”形容词；
8. 第八空考查固定搭配“be interested in”，表示“对……感兴趣”；
9. 第九空结合语境，闲置物品可送给社区贫困家庭，选对应的名词；
10. 第十空社区负责人表达对居民过上低碳生活的期望，选表示“希望”的动词。
【解析】
1. 考查疑问词辨析。固定句型“What is...like?”用于询问事物的形态，句意为“这个社区是什么样的？”，故选B。
2. 考查动词辨析。固定搭配bring...to...意为“为……带来……”，句意为“它将给我们的环境带来什么好处呢？”，符合语境，故选A。
3. 考查固定用法。would like to do sth是固定搭配，意为“想要做某事”，因此此处用动词不定式to give，故选C。
4. 考查代词辨析。others泛指“其他人”，help others意为“帮助别人”，符合语境，故选D。
5. 考查名词辨析。activity意为“活动”，此处指加入低碳相关活动，符合文意，故选A。
6. 考查不定代词辨析。anyone意为“任何人”，句意为“任何人如果捐赠闲置物品或参加志愿活动都能获得一些积分”，符合奖励规则的语境，故选C。
7. 考查形容词辨析。enough意为“足够的”，句意为“有了足够的积分，人们可以在社区的‘低碳’超市兑换物品”，符合逻辑，故选A。
8. 考查固定搭配。be interested in...是固定搭配，意为“对……感兴趣”，句意为“如果他/她对角落里的闲置物品不感兴趣……”，符合句意，故选B。
9. 考查名词辨析。families意为“家庭”，此处指把物品送给社区里的贫困家庭，符合语境，故选C。
10. 考查动词辨析。hope意为“希望”，句意为“我们希望社区里的所有人都能过上低碳生活”，符合社区负责人的表达，故选A。
【答案】
1.B；2.A；3.C；4.D；5.A；6.C；7.A；8.B；9.C；10.A
【知识点】
固定搭配；词义辨析；语境理解
【点评】
这篇完形填空围绕“低碳社区”的实际举措展开，既考查了固定搭配、词义辨析等基础语法知识，又需要学生结合上下文语境进行判断，有助于提升学生在实际场景中运用英语的能力，同时也传递了低碳生活的理念。
【难度系数】
0.6
首先通读全文，了解文章主旨是介绍四川雅安汉碑路社区的低碳举措。然后逐个空结合语境、固定搭配和词义辨析来思考：
1. 第一空需确定询问事物样子的疑问词，固定句型“What is...like?”是询问“……是什么样的”，所以选对应的疑问词；
2. 第二空要找能和“benefits”搭配表示“带来好处”的动词，固定搭配bring...to...符合；
3. 第三空考查固定用法，would like后接动词不定式；
4. 第四空要选表示“其他人”的代词，others泛指其他人，符合“帮助别人”的语境；
5. 第五空结合上下文，这里指加入低碳相关的活动，选对应的名词；
6. 第六空根据奖励规则，任何人参与都能得积分，选表示“任何人”的不定代词；
7. 第七空兑换物品需要足够的积分，选表示“足够的”形容词；
8. 第八空考查固定搭配“be interested in”，表示“对……感兴趣”；
9. 第九空结合语境，闲置物品可送给社区贫困家庭，选对应的名词；
10. 第十空社区负责人表达对居民过上低碳生活的期望，选表示“希望”的动词。
【解析】
1. 考查疑问词辨析。固定句型“What is...like?”用于询问事物的形态，句意为“这个社区是什么样的？”，故选B。
2. 考查动词辨析。固定搭配bring...to...意为“为……带来……”，句意为“它将给我们的环境带来什么好处呢？”，符合语境，故选A。
3. 考查固定用法。would like to do sth是固定搭配，意为“想要做某事”，因此此处用动词不定式to give，故选C。
4. 考查代词辨析。others泛指“其他人”，help others意为“帮助别人”，符合语境，故选D。
5. 考查名词辨析。activity意为“活动”，此处指加入低碳相关活动，符合文意，故选A。
6. 考查不定代词辨析。anyone意为“任何人”，句意为“任何人如果捐赠闲置物品或参加志愿活动都能获得一些积分”，符合奖励规则的语境，故选C。
7. 考查形容词辨析。enough意为“足够的”，句意为“有了足够的积分，人们可以在社区的‘低碳’超市兑换物品”，符合逻辑，故选A。
8. 考查固定搭配。be interested in...是固定搭配，意为“对……感兴趣”，句意为“如果他/她对角落里的闲置物品不感兴趣……”，符合句意，故选B。
9. 考查名词辨析。families意为“家庭”，此处指把物品送给社区里的贫困家庭，符合语境，故选C。
10. 考查动词辨析。hope意为“希望”，句意为“我们希望社区里的所有人都能过上低碳生活”，符合社区负责人的表达，故选A。
【答案】
1.B；2.A；3.C；4.D；5.A；6.C；7.A；8.B；9.C；10.A
【知识点】
固定搭配；词义辨析；语境理解
【点评】
这篇完形填空围绕“低碳社区”的实际举措展开，既考查了固定搭配、词义辨析等基础语法知识，又需要学生结合上下文语境进行判断，有助于提升学生在实际场景中运用英语的能力，同时也传递了低碳生活的理念。
【难度系数】
0.6
