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1. [易错题]关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（
A.当电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比
B.当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
C.当电流一定时，导体的电阻与导体两端的电压成正比
D.导体两端的电压与通过导体的电流成正比、与导体的电阻成正比
B
）。A.当电压一定时，导体的电阻与通过导体的电流成反比
B.当电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比
C.当电流一定时，导体的电阻与导体两端的电压成正比
D.导体两端的电压与通过导体的电流成正比、与导体的电阻成正比
答案
1. B
解析
【分析】
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是欧姆定律的内容（导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比）；二是电阻的特性（电阻是导体本身的属性，仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，与导体两端的电压、通过的电流无关）。接下来逐一分析选项，判断表述是否符合上述知识点。
【解析】
根据欧姆定律及电阻的特性分析各选项：
1. 选项A：电阻是导体本身的性质，与通过导体的电流无关，不能说“电阻与电流成反比”，A错误；
2. 选项B：由欧姆定律可知，当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，B正确；
3. 选项C：电阻与导体两端的电压无关，不能说“电阻与电压成正比”，C错误；
4. 选项D：电压是形成电流的原因，是自变量，不能说“电压与电流成正比”，正确表述应为“电流与电压、电阻有关”，D错误。
【答案】
B
【知识点】
欧姆定律、电阻的特性
【点评】
本题为易错题，重点考查电流、电压、电阻三者的关系，需准确区分电阻的属性（与电流、电压无关）和欧姆定律的正确表述，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确两个核心知识点：一是欧姆定律的内容（导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比）；二是电阻的特性（电阻是导体本身的属性，仅由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，与导体两端的电压、通过的电流无关）。接下来逐一分析选项，判断表述是否符合上述知识点。
【解析】
根据欧姆定律及电阻的特性分析各选项：
1. 选项A：电阻是导体本身的性质，与通过导体的电流无关，不能说“电阻与电流成反比”，A错误；
2. 选项B：由欧姆定律可知，当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比，B正确；
3. 选项C：电阻与导体两端的电压无关，不能说“电阻与电压成正比”，C错误；
4. 选项D：电压是形成电流的原因，是自变量，不能说“电压与电流成正比”，正确表述应为“电流与电压、电阻有关”，D错误。
【答案】
B
【知识点】
欧姆定律、电阻的特性
【点评】
本题为易错题，重点考查电流、电压、电阻三者的关系，需准确区分电阻的属性（与电流、电压无关）和欧姆定律的正确表述，避免概念混淆。
【难度系数】
0.5
2.在“探究电流与电压的关系”实验中，小军分别画出的电阻$R_1$和$R_2$的$I-U$图像如图所示，下列说法正确的是（
A.当$R_1$与$R_2$两端的电压为0时，它们的电阻也为0
B.用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样
C.在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D.$R_1$的阻值小于$R_2$的阻值
D
）。A.当$R_1$与$R_2$两端的电压为0时，它们的电阻也为0
B.用不同的电阻研究电流与电压的关系得出的结论不一样
C.在电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比
D.$R_1$的阻值小于$R_2$的阻值
答案
2. D
解析
【分析】
要判断各选项的正确性，需结合电阻的固有属性、欧姆定律及I-U图像的意义分析：电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关；根据欧姆定律，电阻一定时电流与电压成正比，且电压是电流形成的原因，不能颠倒因果关系；可通过相同电压下的电流，结合R=U/I比较电阻大小。
【解析】
选项A：电阻是导体本身的固有属性，仅与材料、长度、横截面积和温度有关，与两端电压、通过的电流无关，因此电压为0时电阻不为0，A错误。
选项B：不同电阻研究电流与电压的关系，结论均为“电阻一定时，导体中的电流与两端电压成正比”，仅电流与电压的比值（电阻）不同，结论一致，B错误。
选项C：电压是电流形成的原因，应表述为“电阻一定时，导体中的电流与两端电压成正比”，因果关系不能颠倒，C错误。
选项D：取相同电压（如U=3V），由图像知R₁的电流I₁=0.6A，R₂的电流I₂=0.3A，根据R=U/I，R₁=3V/0.6A=5Ω，R₂=3V/0.3A=10Ω，故R₁阻值小于R₂，D正确。
【答案】
D
【知识点】
欧姆定律、I-U图像、电阻的性质
【点评】
本题结合I-U图像考查欧姆定律的应用，需明确电阻本质、电流与电压的因果关系，是基础知识点的综合考查，易错点为因果关系混淆和电阻性质理解错误。
【难度系数】
0.6
要判断各选项的正确性，需结合电阻的固有属性、欧姆定律及I-U图像的意义分析：电阻是导体本身的性质，与电压、电流无关；根据欧姆定律，电阻一定时电流与电压成正比，且电压是电流形成的原因，不能颠倒因果关系；可通过相同电压下的电流，结合R=U/I比较电阻大小。
【解析】
选项A：电阻是导体本身的固有属性，仅与材料、长度、横截面积和温度有关，与两端电压、通过的电流无关，因此电压为0时电阻不为0，A错误。
选项B：不同电阻研究电流与电压的关系，结论均为“电阻一定时，导体中的电流与两端电压成正比”，仅电流与电压的比值（电阻）不同，结论一致，B错误。
选项C：电压是电流形成的原因，应表述为“电阻一定时，导体中的电流与两端电压成正比”，因果关系不能颠倒，C错误。
选项D：取相同电压（如U=3V），由图像知R₁的电流I₁=0.6A，R₂的电流I₂=0.3A，根据R=U/I，R₁=3V/0.6A=5Ω，R₂=3V/0.3A=10Ω，故R₁阻值小于R₂，D正确。
【答案】
D
【知识点】
欧姆定律、I-U图像、电阻的性质
【点评】
本题结合I-U图像考查欧姆定律的应用，需明确电阻本质、电流与电压的因果关系，是基础知识点的综合考查，易错点为因果关系混淆和电阻性质理解错误。
【难度系数】
0.6
3.在“探究电流与电压、电阻关系”的实验中，几次要用到滑动变阻器，但每次的作用是不同的。实验开始时，滑动变阻器的主要作用是
保护电路
。在探究电流与电压的关系时，滑动变阻器的主要作用是改变电阻两端电压
；在探究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的主要作用是控制电阻两端电压不变
。答案
3. 保护电路 改变电阻两端电压 控制电阻两端电压不变
解析
【分析】
要解决这个问题，需结合滑动变阻器的功能和不同实验的目的分析：实验开始时，为避免电路电流过大损坏元件，滑动变阻器需接入最大阻值，起到保护电路的作用；探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变，通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压以获取多组数据；探究电流与电阻的关系时，更换不同阻值的电阻后，需通过滑动变阻器控制电阻两端电压不变，满足控制变量要求。
【解析】
1. 实验开始时：滑动变阻器接入最大阻值，限制电路电流，防止电流过大损坏电路元件，主要作用是保护电路；
2. 探究电流与电压的关系时：控制电阻不变，移动滑动变阻器滑片改变定值电阻两端的电压，得到多组电流与电压的对应数据，主要作用是改变电阻两端电压；
3. 探究电流与电阻的关系时：更换不同阻值的电阻后，移动滑动变阻器滑片，保持电阻两端电压不变，保证实验的控制变量要求，主要作用是控制电阻两端电压不变。
【答案】
保护电路 改变电阻两端电压 控制电阻两端电压不变
【知识点】
滑动变阻器的作用；探究电流与电压、电阻的关系
【点评】
本题考查滑动变阻器在不同电学实验中的作用，需结合实验目的理解滑动变阻器的功能，属于初中电学基础考点，需准确区分不同实验的控制要求。
【难度系数】
0.6
要解决这个问题，需结合滑动变阻器的功能和不同实验的目的分析：实验开始时，为避免电路电流过大损坏元件，滑动变阻器需接入最大阻值，起到保护电路的作用；探究电流与电压的关系时，需保持电阻不变，通过滑动变阻器改变定值电阻两端的电压以获取多组数据；探究电流与电阻的关系时，更换不同阻值的电阻后，需通过滑动变阻器控制电阻两端电压不变，满足控制变量要求。
【解析】
1. 实验开始时：滑动变阻器接入最大阻值，限制电路电流，防止电流过大损坏电路元件，主要作用是保护电路；
2. 探究电流与电压的关系时：控制电阻不变，移动滑动变阻器滑片改变定值电阻两端的电压，得到多组电流与电压的对应数据，主要作用是改变电阻两端电压；
3. 探究电流与电阻的关系时：更换不同阻值的电阻后，移动滑动变阻器滑片，保持电阻两端电压不变，保证实验的控制变量要求，主要作用是控制电阻两端电压不变。
【答案】
保护电路 改变电阻两端电压 控制电阻两端电压不变
【知识点】
滑动变阻器的作用；探究电流与电压、电阻的关系
【点评】
本题考查滑动变阻器在不同电学实验中的作用，需结合实验目的理解滑动变阻器的功能，属于初中电学基础考点，需准确区分不同实验的控制要求。
【难度系数】
0.6
4.小明在探究电流与电阻的关系时所连接的实验电路如图甲所示。
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整，要求闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
(2)电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻
(3)将5 Ω的定值电阻更换为10 Ω时，应向
(4)小明通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻的倒数$\frac{1}{R}$变化的图像，由图像可以得到的结论是
(5)在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施：
(1)请用笔画线代替导线，将图甲所示的电路连接完整，要求闭合开关S，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数变大。
(2)电路连接检查无误后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表无示数，此时实验电路出现的故障可能是定值电阻
短路
（选填“断路”或“短路”）。(3)将5 Ω的定值电阻更换为10 Ω时，应向
左
（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变。调节滑动变阻器滑片的过程中，眼睛应观察电压
表示数。(4)小明通过多次实验测得多组数据，并利用这些数据得到如图乙所示的电流I随电阻的倒数$\frac{1}{R}$变化的图像，由图像可以得到的结论是
当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体电阻成反比
。(5)在实验过程中需要多次更换电阻，操作起来比较麻烦，请你写出一条改进措施：
用电阻箱代替定值电阻进行实验
。答案
4. (1) 如答图所示
(2) 短路
(3) 左 电压
(4) 当导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体电阻成反比
(5) 用电阻箱代替定值电阻进行实验
解析
【分析】
本题围绕探究电流与电阻的关系实验展开，各小问解题思路如下：
1. 第(1)问：滑动变阻器需按“一上一下”接线，要求滑片右移电流变大，说明接入电阻变小，因此需接右下接线柱B，使滑片右移时接入电阻丝长度缩短，电阻减小，据此连接导线。
2. 第(2)问：电流表有示数说明电路通路，电压表无示数说明定值电阻两端无电压，故障为定值电阻短路（若断路则电流表无示数、电压表有示数）。
3. 第(3)问：换大电阻后，定值电阻分压增大，需增大滑动变阻器分压以保持定值电阻电压不变，因此滑片向左调（接右下接线柱时左移电阻变大）；实验需控制定值电阻电压不变，调节时观察电压表示数。
4. 第(4)问：图像显示I与$\frac{1}{R}$成正比，即I与R成反比，实验中控制了定值电阻两端电压，结论为电压一定时电流与电阻成反比。
5. 第(5)问：多次换定值电阻麻烦，改用电阻箱可直接调阻值，无需拆接电路，操作简便。
【解析】
(1) 滑动变阻器接线：闭合开关后滑片右移电流变大，说明接入电阻变小，将开关S的右端与滑动变阻器的B接线柱相连，完成电路连接。
(2) 故障分析：电流表有示数→电路通路，电压表无示数→定值电阻两端电压为0，故故障是定值电阻短路。
(3) 更换大电阻后，定值电阻分压升高，需增大滑动变阻器接入电阻以保持其两端电压不变，因此滑片向左调节；实验中需控制定值电阻两端电压不变，调节滑片时眼睛应观察电压表示数。
(4) 由图乙可知，电流I与电阻的倒数$\frac{1}{R}$成正比，即电流I与电阻R成反比，实验中定值电阻两端电压保持不变，因此结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
(5) 改进措施：用电阻箱代替定值电阻，无需频繁更换电阻，操作更简便。
【答案】
(1) 如答图所示；(2) 短路；(3) 左；电压；(4) 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；(5) 用电阻箱代替定值电阻进行实验。
【知识点】
探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电路故障分析
【点评】
本题是初中电学核心实验题，全面考查滑动变阻器连接、电路故障、实验操作、结论总结及改进，注重实验探究能力的考查，是典型的基础实验题型。
【难度系数】
0.6
本题围绕探究电流与电阻的关系实验展开，各小问解题思路如下：
1. 第(1)问：滑动变阻器需按“一上一下”接线，要求滑片右移电流变大，说明接入电阻变小，因此需接右下接线柱B，使滑片右移时接入电阻丝长度缩短，电阻减小，据此连接导线。
2. 第(2)问：电流表有示数说明电路通路，电压表无示数说明定值电阻两端无电压，故障为定值电阻短路（若断路则电流表无示数、电压表有示数）。
3. 第(3)问：换大电阻后，定值电阻分压增大，需增大滑动变阻器分压以保持定值电阻电压不变，因此滑片向左调（接右下接线柱时左移电阻变大）；实验需控制定值电阻电压不变，调节时观察电压表示数。
4. 第(4)问：图像显示I与$\frac{1}{R}$成正比，即I与R成反比，实验中控制了定值电阻两端电压，结论为电压一定时电流与电阻成反比。
5. 第(5)问：多次换定值电阻麻烦，改用电阻箱可直接调阻值，无需拆接电路，操作简便。
【解析】
(1) 滑动变阻器接线：闭合开关后滑片右移电流变大，说明接入电阻变小，将开关S的右端与滑动变阻器的B接线柱相连，完成电路连接。
(2) 故障分析：电流表有示数→电路通路，电压表无示数→定值电阻两端电压为0，故故障是定值电阻短路。
(3) 更换大电阻后，定值电阻分压升高，需增大滑动变阻器接入电阻以保持其两端电压不变，因此滑片向左调节；实验中需控制定值电阻两端电压不变，调节滑片时眼睛应观察电压表示数。
(4) 由图乙可知，电流I与电阻的倒数$\frac{1}{R}$成正比，即电流I与电阻R成反比，实验中定值电阻两端电压保持不变，因此结论：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
(5) 改进措施：用电阻箱代替定值电阻，无需频繁更换电阻，操作更简便。
【答案】
(1) 如答图所示
；(2) 短路；(3) 左；电压；(4) 当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比；(5) 用电阻箱代替定值电阻进行实验。【知识点】
探究电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电路故障分析
【点评】
本题是初中电学核心实验题，全面考查滑动变阻器连接、电路故障、实验操作、结论总结及改进，注重实验探究能力的考查，是典型的基础实验题型。
【难度系数】
0.6
